El documento discute varios temas relacionados con la sexualidad humana. Explica que la sexualidad incluye dimensiones anatómicas, fisiológicas, psicológicas y conductuales, y que está influenciada por factores biológicos, sociales y culturales. También describe la sexualidad infantil como parte del desarrollo normal y la importancia de la educación sexual por parte de los padres.

1. Hecho por: Tema:
Katherine * La Sexualidad.
Fernández Escaño.

2. • La sexualidad es el conjunto de condiciones anatómicas, fisiológicas
y psicológico-afectivas que caracterizan el sexo de cada individuo.
También, desde el punto de vista histórico cultural, es el conjunto de
fenómenos emocionales, de conducta y de prácticas asociadas a la
búsqueda del placer sexual, que marcan de manera decisiva al ser
humano en todas y cada una de las fases determinantes de su
desarrollo en la vida.
• Durante siglos se consideró que la sexualidad en los animales y en
los hombres era básicamente de tipo instintivo. En esta creencia se
basaron las teorías para fijar las formas no naturales de la
sexualidad,[cita requerida] entre las que se incluían todas aquellas
prácticas no dirigidas a la procreación.[cita requerida]
• Sin embargo, hoy se sabe que también algunos mamíferos muy
desarrollados, como los delfines o algunos pingüinos, presentan un
comportamiento sexual diferenciado, que incluye, además de
homosexualidad (observada en más de 1500 especies de
animales),1 variantes de la masturbación y de la violación. La
psicología moderna deduce, por tanto, que la sexualidad puede o
debe ser aprendida.

3. • La sexualidad humana de acuerdo con la Organización Mundial de la
Salud (OMS) se define como: Un aspecto central del ser
humano, presente a lo largo de su vida. Abarca al sexo, las identidades
y los papeles de género, el erotismo, el placer, la intimidad, la
reproducción y la orientación sexual. Se vive y se expresa a través de
pensamientos, fantasías, deseos, creencias, actitudes, valores, conduct
as, prácticas, papeles y relaciones interpersonales. La sexualidad
puede incluir todas estas dimensiones, no obstante, no todas ellas se
vivencian o se expresan siempre. La sexualidad está influida por la
interacción de factores
biológicos, psicológicos, sociales, económicos, políticos, culturales, étic
os, legales, históricos, religiosos y espirituales.
• Se propone que la sexualidad es un sistema de la vida humana que se
compone de cuatro características, que significan sistemas dentro de un
sistema. Éstas características interactúan entre sí y con otros sistemas
en todos los niveles del conocimiento, en particular en los niveles
biológico, psicológico y social.
• Las cuatro características son: el erotismo, la vinculación afectiva, la
reproductividad y el sexo genético (genotipo) y físico (fenotipo). El
erotismo es la capacidad de sentir placer a través de la respuesta
sexual, es decir a través del deseo sexual, la excitación sexual y el
orgasmo.

4. • La vinculación afectiva es la capacidad de desarrollar y
establecer relaciones interpersonales significativas.
• La reproductividad es más que la capacidad de tener hijos y
criarlos, incluye efectivamente los sentimientos de maternidad
y paternidad, las actitudes de paternaje y maternaje, además
de las actitudes favorecedoras del desarrollo y educación de
otros seres.
• La característica del sexo desarrollado, comprende el grado
en que se vivencia la pertenencia a una de las categorías
dimórficas (femenino o masculino). Es de suma importancia
en la construcción de la identidad, parte de la estructura
sexual, basado en el sexo, incluye todas las construcciones
mentales y conductuales de ser hombre o mujer. Hay que
tener en cuenta que es muy importante que sepamos cuales
son nuestras actitudes más personales e íntimas hacia la
sexualidad.

5. • Si para el hombre eyacular fuese igual de doloroso que orinar
piedras de riñón y para la mujer recibir el pene fuera similar a
tocarse la campanilla con una bacteria de 9 voltios
probablemente los 100 habitantes de la tierra no
sostendríamos hoy esta discusión. La iglesia considera
que los programas del MEP son hedonistas, (sorpresiva
noticia yo se) será porque en si el sexo es hedonismo natural?
Y es malo lo natural? Lo peor que podría hacer un padre es
de hecho no enviar a su hijo a esas clases, a un hijo que
concibió por placer y por digamos que amor en pareja. Es
hora de aclarar algunas cosas que a nuestra generación no le
corresponde. El sexo desde la perspectiva de unión de 2
adultos con consentimiento en busca de alivio y placer no es
materia de discusión en ningún aula de escuela o colegio, no
necesito aclarar que nadie esta capacitado para explicar a un
joven que es amor espiritual y que es disfrute superficial o
pasional como si explicara el teorema de Tales, no hay escala
ni catedra, no tiene caso ni sentido, y eso es lo que la iglesia y
muchos padres no quieren oír.

6. • Durante los periodos de adolescencia excepto escasos
casos la mujer muchas veces se entrega al acto por un
largo proceso de enamoramiento y confianza, mas allá
del placer es un ritual de entrega y de saciar una
curiosidad, llegada la adultez no es raro que parejas
adultas se empiecen a amar post sexo, con cariño
generado desde el deseo puro antes que el personal, sin
que los mismos actores noten tal diferencia, esta
paradoja revela algo de la ignorancia que aun descansa
en el colectivo general.

7. • Cuando los niños empiezan a crecer notan la diferencia que existe
entre el cuerpo de un hombre y una mujer. Lo más natural es que
pregunten el porqué de esas diferencias.
• Aunque resulta complicado hablar de sexualidad con menores de
edad, tocar el tema abiertamente previene trastornos de la identidad
sexual y, en instancias más delicadas, acoso por parte de personas
mayores.
• Si bien es cierto que el niño no identifica entre el bien y el
mal, hablar de sus partes íntimas es el primer paso para inculcarle
respeto y amor por su cuerpo. Sin embargo, no es la primera
aproximación que él tiene con su sexualidad. Tan pronto nace, fija su
mirada en la madre. A los 3 meses se observa y toca sus manos. A
los 8 se chupa el dedo gordo del pie. Y es sólo al año que se da
cuenta de que tiene genitales; edad en la que se los manipula.
• Pero no se angustie. Esto es natural. No obstante, debe ser
entendido, educado e informado a tiempo por los padres, pues son
el estímulo para un desarrollo normal sexual del niño.
• La actitud de los padres es definitiva al momento de estimular las
conductas propias del sexo de su hijo. Por ejemplo, a una niña
desde los 3 años se le debe explicar que algún día será madre y que
es diferente a un hombre en su forma de actuar.

8. también exploran su cuerpo y el de otros a través de los juegos como
representar a papá y mamá o a los médicos. Esto lo hacen con el fin de
satisfacer su curiosidad, una actitud normal hasta los 5 años.
A los 3 años el niño también comienza los procesos de separación e
individualización, es decir, empieza a ser autónomo y a solicitar privacidad.
“Desde esta edad los niños deben estar solos en el baño haciendo sus
necesidades y a los 4 años vestirse sin ayuda.
Aunque sean pequeños, los niños como los adultos también son seres
sexuales y también como cualquier adulto están ansiosos de encontrar el
placer.
La sexualidad del niño es rica, viva y altamente estimulante para su
desarrollo. Todo niño accede desde los primeros instantes de su vida a un
complejo mundo de placeres sensuales que son explorados, vividos
directamente y libremente sin otros impedimentos que los que imponga la
educación recibida. Es muy importante entonces orientarlos adecuadamente
basándose en la información sobre como se va desarrollando la sexualidad en

9. Una de las características fundamentales de la vida es la
sexualidad, la división en machos y hembras. Consideraciones
sexuales influyen en la apariencia, la forma, el comportamiento y
la constitución química de casi todos los organismos
pluricelulares. Pero, aunque resulte sorprendente, no sabemos
por qué existe el sexo. En los últimos decenios, sin embargo, ha
ido apareciendo abundante información sobre los componentes
multifacéticos de la sexualidad; y revelan que muchos aspectos
familiares son menos universales de lo que antaño se suponía.
De la investigación emerge una nueva manera de entender las
relaciones entre machos y hembras, y un atisbo sobre la forma
en que evolucionó el sexo.