Este documento trata sobre diversos temas relacionados con la sociedad, incluyendo la diversidad social, ejemplos de diversidad, países en guerra, formas de prevenir conflictos, y las características de las sociedades moderna y posmoderna. También incluye información sobre modelos sociales en Europa, Finlandia, Grecia y Alemania con respecto a educación, economía y trabajo.

1. Trabajo cienciasTrabajo ciencias
sociales tema 16sociales tema 16
Trabajo realizado por:Trabajo realizado por:
Lydia Martínez CeronLydia Martínez Ceron

2. La diversidad socialLa diversidad social
 Se refiere a la abundancia o conjunto de cosasSe refiere a la abundancia o conjunto de cosas
distintas entre la sociedad, es un reflejo de ladistintas entre la sociedad, es un reflejo de la
cultura que existe en un cierto lugar pero tambiéncultura que existe en un cierto lugar pero también
hace expresión de las fallas en la distribución dehace expresión de las fallas en la distribución de
riqueza y oportunidades en esta.riqueza y oportunidades en esta.
Para que pueda existir una diversidad social sePara que pueda existir una diversidad social se
necesita de la interacción de dos o mas gruposnecesita de la interacción de dos o mas grupos
distintos entre si, esto no siempre resulta una accióndistintos entre si, esto no siempre resulta una acción
en beneficio de un cierto grupo social pero es por loen beneficio de un cierto grupo social pero es por lo
general provocado cuando la intolerancia y lageneral provocado cuando la intolerancia y la
injusticia predominan en la relación de los gruposinjusticia predominan en la relación de los grupos
sociales.sociales.

3. Ejemplos diversidad socialEjemplos diversidad social
 Visibles>Visibles> Edad, sexo,Edad, sexo,
raza.raza.
 Invisibles>Invisibles>
Incapacidad, cultura,Incapacidad, cultura,
idioma, grupo salarial,idioma, grupo salarial,
experiencia laboral,experiencia laboral,
orientación sexual,orientación sexual,
antigüedad, puesto deantigüedad, puesto de
trabajo, hombres,trabajo, hombres,
educación, estiloeducación, estilo
interpersonal,interpersonal,
nacionalidad, religión,nacionalidad, religión,
idioma, tipo deidioma, tipo de
personalidadpersonalidad……

4. Países en situaciones de guerrasPaíses en situaciones de guerras
En la actualidad hay 23 países en guerra, estos sonEn la actualidad hay 23 países en guerra, estos son
algunos de ellos:algunos de ellos:
1. AFGANISTÁN (en guerra desde 2001)1. AFGANISTÁN (en guerra desde 2001)
2. ARGELIA (en guerra desde 1992)2. ARGELIA (en guerra desde 1992)
3. BIRMANIA (en guerra desde 1948)3. BIRMANIA (en guerra desde 1948)
4. CHAD (en guerra desde 2006)4. CHAD (en guerra desde 2006)
55..COLOMBIA (en guerra desde 1964)COLOMBIA (en guerra desde 1964)
6. ETIOPÍA (en guerra desde 2007)6. ETIOPÍA (en guerra desde 2007)
7. FILIPINAS (en guerra desde 1969)7. FILIPINAS (en guerra desde 1969)
8.8. GEORGIA (en guerra desde 2008)GEORGIA (en guerra desde 2008)

5. Impedir los conflictos:Impedir los conflictos:
 Sabemos queSabemos que la búsqueda de las soluciones parala búsqueda de las soluciones para
la pobreza en el mundola pobreza en el mundo hace que muchas personas se planteenhace que muchas personas se planteen
qué consecuencias podría tener para el nivel de vida de lasqué consecuencias podría tener para el nivel de vida de las
personas de los países ricospersonas de los países ricos.. LasLas soluciones para la pobrezasoluciones para la pobreza
pasan por entender que actualmentepasan por entender que actualmente el 20% de la poblaciónel 20% de la población
rica consume el 80% de los recursos mundialesrica consume el 80% de los recursos mundiales llevando allevando a
miles de personas a la pobreza extremamiles de personas a la pobreza extrema y devastando ely devastando el
medio ambiente.medio ambiente.
 Acabar con laAcabar con la desigualdad:desigualdad: Necesitamos localizar losNecesitamos localizar los
focos de pobreza extrema. Muchos de los programas quefocos de pobreza extrema. Muchos de los programas que
buscan soluciones para la pobreza se han centrado enbuscan soluciones para la pobreza se han centrado en
erradicar la pobreza allí donde era menos extrema.erradicar la pobreza allí donde era menos extrema.
 Poner límites planetariosPoner límites planetarios: los patrones de consumo de: los patrones de consumo de
los países ricos están limitando directamente la capacidadlos países ricos están limitando directamente la capacidad
de acceso de los países pobres a estos recursos ede acceso de los países pobres a estos recursos e
incidiendo en elincidiendo en el cambio climáticocambio climático.. Acabar con estaAcabar con esta
situación es una de las soluciones para la pobrezasituación es una de las soluciones para la pobreza..

6. Sociedad modernaSociedad moderna

El desarrollo de la industriaEl desarrollo de la industria..
 El comercio mundial intensivoEl comercio mundial intensivo..
 La caída de las monarquías e instauración de unLa caída de las monarquías e instauración de un
gobierno presidencial y parlamentario.gobierno presidencial y parlamentario.
 La aparición de la clase obrera y la legislaciónLa aparición de la clase obrera y la legislación
laboral.laboral.
 La libertad de culto y pensamiento. Cabe manifestar que enLa libertad de culto y pensamiento. Cabe manifestar que en
el mundo moderno no siempre fueron respetados.el mundo moderno no siempre fueron respetados.
>Esto trae como consecuencia el aparecimiento de países ricos>Esto trae como consecuencia el aparecimiento de países ricos
y pobres, vale decir: desarrollados tienen un mejor nivel dey pobres, vale decir: desarrollados tienen un mejor nivel de
vidavida,, pero los segundos los subdesarrollados tienen un bajopero los segundos los subdesarrollados tienen un bajo
nivel de vida y una economía basada solo en un productonivel de vida y una economía basada solo en un producto
que puede ser: Agrícola, Minero o Ganadero.que puede ser: Agrícola, Minero o Ganadero.

7. Sociedad posmodernaSociedad posmoderna
 los términoslos términos posmodernoposmoderno yy posmodernizaciónposmodernización sese
refieren al proceso cultural observado en muchos paísesrefieren al proceso cultural observado en muchos países
en las últimas dos décadas, identificado a principios deen las últimas dos décadas, identificado a principios de
los 70.los 70.
>Las principales características del pensamiento posmoderno>Las principales características del pensamiento posmoderno
son:son:

AntidualistaAntidualista
 Cuestiona los textosCuestiona los textos:: Los post modernos tambiénLos post modernos también
afirman que los textos – históricos.afirman que los textos – históricos.
 El giro lingüísticoEl giro lingüístico:: El posmodernismo argumenta que elEl posmodernismo argumenta que el
lenguaje moldea nuestro pensamientolenguaje moldea nuestro pensamiento..

La verdad como perspectivaLa verdad como perspectiva..

8. El modelo social de EuropaEl modelo social de Europa
Uno de los rasgos más característicos de la Unión Europea esUno de los rasgos más característicos de la Unión Europea es
su modelo social, que a pesar de ser una suma de distintossu modelo social, que a pesar de ser una suma de distintos
modelos sociales en el ámbito de cada Estado, es unmodelos sociales en el ámbito de cada Estado, es un
referente fundamental de la Unión; un referente que enreferente fundamental de la Unión; un referente que en
estos momentos está sometido a una presión creciente. Elestos momentos está sometido a una presión creciente. El
modelo social europeo es también una de las grandesmodelo social europeo es también una de las grandes
referencias a escala mundial, frente a los otros dos grandesreferencias a escala mundial, frente a los otros dos grandes
modelos existentes: Estados Unidos y el área de Asia-modelos existentes: Estados Unidos y el área de Asia-
Pacífico, basados en el mercado como elementoPacífico, basados en el mercado como elemento
predominantepredominante.. el papel del Estado ante los ciudadanos, enel papel del Estado ante los ciudadanos, en
los otros modelos ésta es concebida como residual.los otros modelos ésta es concebida como residual. ÉsteÉste
ahora es uno de los grandes retos de la Unión, delahora es uno de los grandes retos de la Unión, del
movimiento sindical.movimiento sindical.

9. FinlandiaFinlandia
 Educación:Educación: El sistema educativo finlandés es un sistemaEl sistema educativo finlandés es un sistema
igualitario: la escolaridad es obligatoria de los 7 a los 16 años (losigualitario: la escolaridad es obligatoria de los 7 a los 16 años (los
alumnos acuden a la escuela local). Es gratuita a tiempo completoalumnos acuden a la escuela local). Es gratuita a tiempo completo
para los estudiantes y esta gratuidad incluye la asistencia sanitariapara los estudiantes y esta gratuidad incluye la asistencia sanitaria
y el comedor (con una comida diaria que debe cubrir alrededor dey el comedor (con una comida diaria que debe cubrir alrededor de
un tercio de las necesidades nutricionales diarias del alumno) paraun tercio de las necesidades nutricionales diarias del alumno) para
las escuelas primaria y secundaria. Tiene el mejor sistemalas escuelas primaria y secundaria. Tiene el mejor sistema
educativo.educativo.
 Economía:Economía: Finlandia es un país joven, como en población (5Finlandia es un país joven, como en población (5
millones de habitantes). Sus riquezas naturales son escasas,millones de habitantes). Sus riquezas naturales son escasas,
constituyendo los bosques su fuente principal deconstituyendo los bosques su fuente principal de recursosrecursos
primarios. logró emerger de una seria crisis y transformarse enprimarios. logró emerger de una seria crisis y transformarse en
unauna economíaeconomía posindustrial.posindustrial.
 Trabajo:Trabajo: En términos de empleo,En términos de empleo, el 70% de las personasel 70% de las personas
entre 15 y 64 años de edad en Finlandia tienen un empleoentre 15 y 64 años de edad en Finlandia tienen un empleo
remuneradoremunerado, cifra mayor que el promedio de la OCDE de 66%., cifra mayor que el promedio de la OCDE de 66%.
Cerca del 71% de los hombres tienen un empleo remunerado, enCerca del 71% de los hombres tienen un empleo remunerado, en
comparación con el 68% de las mujeres.comparación con el 68% de las mujeres. En Finlandia la genteEn Finlandia la gente
trabaja 1 672 horas al añotrabaja 1 672 horas al año, cifra menor que el promedio de la, cifra menor que el promedio de la
OCDE de 1 765 horasOCDE de 1 765 horas

10. GreciaGrecia
 Educación:Educación: Asta los años 70 elAsta los años 70 el sistema educativo griegosistema educativo griego fuefue
uno de los más rezagados de Europa,uno de los más rezagados de Europa,
Grecia ha hecho grandes esfuerzos para reformar su educación.Grecia ha hecho grandes esfuerzos para reformar su educación.
Desde 1976, la educación obligatoria se extiende de seis a nueveDesde 1976, la educación obligatoria se extiende de seis a nueve
años.años.
 Economía:Economía: LaLa agriculturaagricultura ha representado un papel muyha representado un papel muy
importante en la economía de Grecia. Las industrias creadasimportante en la economía de Grecia. Las industrias creadas
durante el periodo posterior a ladurante el periodo posterior a la I Guerra MundialI Guerra Mundial fueron en sufueron en su
mayoría destruidas durante lamayoría destruidas durante la II Guerra MundialII Guerra Mundial y la siguientey la siguiente
guerra civil. Desde entonces, el desarrollo del sectorguerra civil. Desde entonces, el desarrollo del sector
manufactureromanufacturero de la economía se ha visto obstaculizado por lade la economía se ha visto obstaculizado por la
falta de combustibles y las dificultades surgidas con el uso de lafalta de combustibles y las dificultades surgidas con el uso de la
energía hidroeléctricaenergía hidroeléctrica del país.del país.
 Trabajo:Trabajo: Por géneros, la tasa de desempleo femenina (26,5%) esPor géneros, la tasa de desempleo femenina (26,5%) es
considerablemente más alta que laconsiderablemente más alta que la
de los hombres (19,7%).de los hombres (19,7%).
Por tramos de edad, el de jóvenes entre 15 y 24 años es el quePor tramos de edad, el de jóvenes entre 15 y 24 años es el que
presenta la mayor tasa depresenta la mayor tasa de
desempleo (52,7% en general y 60,4% para las mujeres)desempleo (52,7% en general y 60,4% para las mujeres)

11. AlemaniaAlemania
 Educación:Educación: La educaciónLa educación preescolarpreescolar, de los tres a los seis, de los tres a los seis
años, es opcional. A partir de los seis años, es decir,años, es opcional. A partir de los seis años, es decir,
desde el primer grado de primaria, la educación escolardesde el primer grado de primaria, la educación escolar
es obligatoria y no se permite educar a los niños en casa,es obligatoria y no se permite educar a los niños en casa,
estando incluso penado por la ley. La única excepciónestando incluso penado por la ley. La única excepción
que se contempla es en el caso de enfermedad grave delque se contempla es en el caso de enfermedad grave del
menor que no permita su escolarización.menor que no permita su escolarización.
 Economía:Economía: LaLa economía de Alemaniaeconomía de Alemania es la cuartaes la cuarta
economía más poderosa del mundo después de la deeconomía más poderosa del mundo después de la de
Estados UnidosEstados Unidos,, ChinaChina yy JapónJapón. Es el segundo mayor. Es el segundo mayor
exportador mundial y el segundo país con un superávitexportador mundial y el segundo país con un superávit
comercial mayor. Asimismo, es considerado el motorcomercial mayor. Asimismo, es considerado el motor
económico de laeconómico de la Unión Europea (UE)Unión Europea (UE)..
 Trabajo:Trabajo: Alemania es uno de los países con las empleoAlemania es uno de los países con las empleo
del mundo, y una tasa de desempleo notablemente bajo.del mundo, y una tasa de desempleo notablemente bajo.

12. Sociedad españolaSociedad española
 La sociedad española tiene una estructura y unosLa sociedad española tiene una estructura y unos
problemas cada vez más parecidos a los de las naciones deproblemas cada vez más parecidos a los de las naciones de
Europa, pero conserva todavía rasgos diferenciales yEuropa, pero conserva todavía rasgos diferenciales y
peculiares. No es ni completamente igual ni absolutamentepeculiares. No es ni completamente igual ni absolutamente
distinta.distinta. que la sociedad es una realidad másque la sociedad es una realidad más
amplia, permanente y compleja que laamplia, permanente y compleja que la
organización política. Está constituida pororganización política. Está constituida por
instituciones y grupos humanos y personasinstituciones y grupos humanos y personas
concretas. Para describir sus rasgos utiliza­remosconcretas. Para describir sus rasgos utiliza­remos
datos estadísticos, la observación de los hechos ydatos estadísticos, la observación de los hechos y
la experiencia personal.la experiencia personal.

La población joven:La población joven: Siempre se ha creído que España eraSiempre se ha creído que España era
un país predominantemente joven, y, sin embargo, lasun país predominantemente joven, y, sin embargo, las
estadísticas nos demuestran una tendencia imparable alestadísticas nos demuestran una tendencia imparable al
envejecimiento de la población desde hace ciento cincuentaenvejecimiento de la población desde hace ciento cincuenta
años.años.

13. Problemas de la sociedadProblemas de la sociedad
españolaespañola
 Los resultados hablan por sí solos: elLos resultados hablan por sí solos: el paroparo se configurase configura
como el problema que más importa, según loscomo el problema que más importa, según los
encuestados, con un 73%. Por orden de resultados, siguenencuestados, con un 73%. Por orden de resultados, siguen
loslos problemas de índole económicaproblemas de índole económica (46,8%), la(46,8%), la
inmigracióninmigración (15,1%), la clase política, los(15,1%), la clase política, los partidospartidos
políticospolíticos (13,3%), el(13,3%), el terrorismoterrorismo, ETA (12,6%), la, ETA (12,6%), la
inseguridad ciudadanainseguridad ciudadana (9,9%), la(9,9%), la viviendavivienda (7,6%), la(7,6%), la
educacióneducación (6,0%) y la(6,0%) y la corrupción y el fraudecorrupción y el fraude (5,2%),(5,2%),
entre otros.entre otros.
 Estos datos reflejan una realidad ineludible. La corrupción yEstos datos reflejan una realidad ineludible. La corrupción y
el fraude ocupan el noveno lugar en la escala, con apenasel fraude ocupan el noveno lugar en la escala, con apenas
un 5% de los votos, lo que da una idea de la percepciónun 5% de los votos, lo que da una idea de la percepción
que la sociedad tiene de este tipo de conductas delictivas.que la sociedad tiene de este tipo de conductas delictivas.
En un clima de prácticas dudosas en los marcosEn un clima de prácticas dudosas en los marcos
administrativo o urbanístico, entre otros, las consecuenciasadministrativo o urbanístico, entre otros, las consecuencias
negativas de estas acciones no parecen causar unanegativas de estas acciones no parecen causar una
impresión negativa en el común de los encuestadosimpresión negativa en el común de los encuestados..

14. Sociedad murcianaSociedad murciana
 MurciaMurcia ciudadciudad españolaespañola,, capitalcapital de lade la comunidad autónomacomunidad autónoma
de lade la Región de MurciaRegión de Murcia que tiene 441.345 habitantes (que tiene 441.345 habitantes (INEINE
20102010). A finales del). A finales del siglo XXsiglo XX Murcia se convirtió en capitalMurcia se convirtió en capital
de la nueva comunidad autónoma de la Región de Murcia yde la nueva comunidad autónoma de la Región de Murcia y
vivió un gran auge económico y demográfico que la havivió un gran auge económico y demográfico que la ha
situado como el séptimosituado como el séptimo municipio español por poblaciónmunicipio español por población..
 un tercio (30,2%) vive en el municipio deun tercio (30,2%) vive en el municipio de MurciaMurcia. Esta. Esta
cifra representa el 3,09% de la población española.cifra representa el 3,09% de la población española.
Además, trasAdemás, tras CeutaCeuta yy MelillaMelilla, tiene el, tiene el saldo vegetativosaldo vegetativo y lay la
tasa de natalidadtasa de natalidad más elevadas del país.más elevadas del país.

15. Problemas de la sociedadProblemas de la sociedad
murcianamurciana
 El paro en Murcia a aumentado unEl paro en Murcia a aumentado un
96,38% y la tasa de desempleo se96,38% y la tasa de desempleo se
sitúa en el 15,53%. El parositúa en el 15,53%. El paro
aumentó el año pasado en 55.300aumentó el año pasado en 55.300
personas en la Región de Murcia, elpersonas en la Región de Murcia, el
96,38 por ciento respecto a 2007,96,38 por ciento respecto a 2007,
con lo que el número total decon lo que el número total de
desempleados se situó en 112.600desempleados se situó en 112.600
y la tasa de paro se situó en ely la tasa de paro se situó en el
15,53 por ciento, según los datos15,53 por ciento, según los datos
de la Encuesta de Población Activade la Encuesta de Población Activa
(EPA) hecha hoy pública por el(EPA) hecha hoy pública por el
Instituto Nacional de Estadística.Instituto Nacional de Estadística.