Este documento está destinado a conocer las causas de la pobreza en el Perú y a conocer cómo se viene luchando contra este flagelo a nivel del mundo organizado y también del Perú.

1. Desarrollo Sostenible:
Lucha contra la Pobreza
Historia, Geografía
y Economía – 2016
Mgtr. Pedro Peña Jiménez

2. APRENDIZAJE ESPERADO
1. Los alumnos identifican y analizan las causas
de la pobreza de la población y plantean
mecanismos para salir de esa situación.

4. Esquema General
1. Estudios Generales.
1. Definición.
2. Causas.
3. Características.
4. Consecuencias.
2. Situación Mundial y Nacional.
3. Programas de Lucha contra la Pobreza.

5. 1. Estudios Generales
1.1. Definición:
La pobreza la podemos definir como la imposibilidad de
satisfacer las necesidades básicas de la persona, lo cual le
impide tener las condiciones fundamentales para vivir con
dignidad.
Vida digna implica poseer una casa cómoda, una vestimenta
apropiada, alimento en la proporción necesaria para un nivel
correcto de nutrición, acceso a los servicios públicos como la
luz eléctrica, el agua potable a domicilio, desagüe, limpieza
pública, seguridad ciudadana, educación de calidad,
recreación segura. Todo esto se resume en CALIDAD DE VIDA.

6. 1.2. Causas.
La pobreza se
origina debido
a…
La exclusión
social
Educación
deficiente
Centralismo
gubernamental
La clase social y económicamente
dominante se apropia del usufructo y
beneficio de los recursos de la
sociedad y le impide a los otros grupos
el acceso, incluso se promueve la
explotación.
El descuido irresponsable que el
gobierno republicano ha tenido de
las poblaciones más alejadas de los
centros geopolíticos (debido a su
escasa importancia electoral),
concentrando los recursos en Lima.
Dios misericordioso ha
creado al hombre dotado
de todas las herramientas
necesarias para ser feliz
(lo cual implica vivir con
dignidad).
La educación es hoy un poderoso mecanismo de movilidad social, es decir, causa de
progreso. Los políticos y gobernantes peruanos han estado más interesados en la
lucha política por conseguir el poder que por establecer políticas educativas
pertinentes que beneficien a toda la población (por otro lado, una población con
educación de calidad impediría el encumbramiento de los políticos aventureros,
oportunistas y corruptos, pues, exigiría buenos planes y su buena ejecución).

7. 1.3. Características.
La pobreza se
identifica por: Bajo nivel
educativo
Vivienda
precaria
Alimentación
deficiente
No hay acceso a
trabajo bien
remunerado
Un signo de la pobreza es la priorización de
la búsqueda de trabajo en detrimento de
los estudios (las mujeres son las más
afectadas por el analfabetismo y el
abandono escolar temprano)
La desnutrición infantil es uno
de los signos más claros de la
pobreza, eso degenera en
enfermedades crónicas
(anemia, tuberculosis) y alta
mortalidad materno infantil.
Los puestos de trabajo bien
remunerado tienen unos perfiles
que las personas que no han
accedido a una educación superior o
técnica no cumplen.
La interrogante es
cuáles son los
indicadores inequívocos
que identifican a la
población que vive esta
situación.
Generalmente los migrantes tuvieron que ocupar los terrenos
baldíos en las periferias de las ciudades, instalándose con todo
tipo de privaciones. Se les ha dado numerosos nombres:
Pueblos jóvenes, barrios, asentamientos humanos,
urbanizaciones populares.

9. 1.4. Consecuencias.
Los efectos que
sufre una persona
pobre son…
Desnutrición
Exclusión
social
Cierto índice de
criminalidad
Educación
deficiente
Los pobres como consecuencia de la
escasez de dinero tienen una insuficiente y
poco alimenticia nutrición por eso están
sujetos no sólo a desnutrición sino a
afecciones de salud crónicas (anemia y
tuberculosis).
El índice de delictividad suele
asociarse a la pobreza, aunque
considero que eso debe ser medido
para conocer cuál es el índice correcto,
pues, los pobres que conozco aún en
su situación suelen educar a sus hijos
en la honradez y laboriosidad.
Las zonas y los grupos sociales
vulnerables suelen tener educación
limitada producto que no pueden
pagar una de calidad y el estado no
ha sido firme en darla.
La pobreza marca de modo
indeleble el futuro de las
personas, aunque no es un
mal incurable, podemos
enfrentarla. La educación
de calidad es una de las
armas para enfrentarla; el
emprendimiento es otra.
Por otro lado, el deseo
ferviente y el empeño
perseverante que las
personas demuestren le
pude permitir salir de su
miseria a quien se lo
proponga. Ejemplos hay de
ello.
Los pobres son mirados con “desprecio” por
una parte de la sociedad que los critica y los
tilda de “ociosos”, aunque hay quienes se
muestran solidarios y dedican su esfuerzo a
proponerle alternativas y acompañarles en
sus procesos de desarrollo (la Iglesia, ONGs,
organizaciones comunales, etc). El estado y
la sociedad civil están trabajando
fuertemente por desarrollar políticas de
inclusión social.

11. 2. Situación Mundial y Nacional.
• Jesucristo, en un pasaje de los evangelios les dice a sus
apóstoles: “a los pobres siempre los tendrán con
ustedes” (sabe que el egoísmo humano es perdurable
en el tiempo, pues, sabiendo que cada quien tiene
dones diferentes se aprovechan de modo desigual).
• Hay personas, grupos sociales, sociedades y pueblos
afectados por la pobreza. La raíz generalmente son los
tipos de organizaciones que dichos pueblos tienen
(países con diferendos tribales inmemoriales como en
áfrica; las continuas guerras civiles en los países
iberoamericanos), en tal sentido en lugar de que sean
dirigidos hacia el progreso, lo que aseguran estas
organizaciones es su permanencia en el poder a costa
del bienestar de la población.

12. 2. Situación Mundial y Nacional.
• La situación de los pueblos pobres se enraíza en los
tiempos pero probablemente en el siglo XIX tendremos una
clara visión de ellos (fueron objeto de colonización de parte
de los países poderosos o imperios coloniales: europeos o
norteamericano). Dicha dominación fue apoyada por la
complicidad de clases dominantes del país, quienes se
aliaron con los invasores para obtener algún beneficio
económico o social. La Segunda Guerra Mundial trajo como
consecuencia el derrumbamiento de los antes
mencionados imperios y por lo tanto una hola de
independencias. El imperio francés (Congo, Argelia,
Indochina); el imperio británico (India es el caso más
emblemático, aunque a diferencia de Francia, este proceso
fue relativamente pacífico, tal es así que concluyó con la
conformación de la Commowelth).

13. 2. Situación Mundial y Nacional.
• La Revolución Industrial también es uno de los pilares
en los que se fundan las grandes diferencias
económicas en el mundo, pues, quienes iniciaron la
industrialización “se llenaron de dinero” (incluyendo el
concepto a los pueblos como a las personas, hablamos
de pueblos industrializados como una clase llamada
capitalista industrial), en detrimento de los
trabajadores industriales u obreros así como de los
países exportadores de materias primas o
commodities, a quienes se les paga antojadizamente
por sus productos. En la medida que un pueblo se
industrializa mejora sus condiciones económicas.

14. Imágenes de la
pobreza
La pobreza afecta a las
poblaciones vulnerables, pero
sobre todo quienes son las
víctimas más frágiles son los
niños. Ahora, en la diapositiva
hay preferentemente imágenes
de África pero a lo largo del
mundo el panorama es
semejante.
La imagen captó el momento en que un
niño espera la muerte y un buitre se
encuentra a la expectativa para
alimentarse del frágil cuerpo. Esta foto
fue objeto de un premio pulitzer a quien
la tomó

17. 3. Programas de Lucha contra la
Pobreza
• Las organizaciones mundiales de países tienen
muy claro que la pobreza es un gran lastre
para el progreso de la humanidad, por esa
razón no sólo han tomado conciencia sino que
han iniciado una serie de programas para
enfrentar este flagelo. La ONU (a través de la
FAO, UNICEF, UNESCO desarrolla programas
en todo el mundo propendientes a mejorar la
calidad de vida de distintas poblaciones
vulnerables o verdaderamente afectadas).

18. 3. Programas de Lucha contra la
Pobreza
El 17 de diciembre de 1998, la Asamblea General aprobó mediante
resolución que se desarrollarían acuerdos mundiales para delinear el
derrotero que la humanidad en pleno debería seguir. En el año 2000 el
PNUD se fijó un nuevo reto: “Objetivos de Desarrollo del Milenio”,
con la finalidad de reducir a la mitad la cantidad de personas que viven
en la extrema pobreza para el año 2015. Para ello, pretendía potenciar
las soluciones de los gobiernos nacionales, favoreciendo el acceso a los
bienes productivos y vinculando los programas de lucha contra la
pobreza con las políticas económicas y financieras internacionales. Su
meta: que la globalización beneficie a los pobres, a través del alivio de
la deuda y de la orientación de la inversión. Hasta ahora, ya casi ha
alcanzado su propósito en algunas comunidades aisladas de Europa y
en las zonas Este y Sudeste de Asia. Es un paso, pero si los pobres
extremos representan casi al 25 por ciento de la población mundial,
aún queda mucho por hacer para poder reducir esa cifra al 12 por
ciento en el 2015.

19. 3. Programas de Lucha contra la
Pobreza.
La Cumbre del Milenio de las Naciones Unidas reunió a 149 Jefes de Estado y de
Gobierno y altos funcionarios de más de 40 países. Foto ONU/Terry Deglau (Eastman
Kodak) - 6 a 8 de septiembre de 2000.

20. 3. Programas de Lucha contra la
Pobreza – 2000 - 2015

21. 3. Programas de Lucha contra la
Pobreza – 2015 - 2025
Los ODM se han venido logrando de modo
paulatino, pero los países del mundo se dan
cuenta de la necesidad de seguir luchando por
conseguir mejoras para el mundo, así en
septiembre del 2015 los 193 estados del mundo,
(con la participación sin precedentes de la
sociedad civil y otras partes interesadas).

22. 3. Programas de Lucha contra la
Pobreza – 2015 - 2025

23. 3. Programas de Lucha contra la
Pobreza – Programas en el Perú
• La República se fundó gracias al esfuerzo de los
peruanos de su tiempo, pero desde ese entonces
adolecemos de males crónicos: deficiente educación,
economía precaria y una clase política inexistente o
inexperta (sin criterio, codiciosa de poder,
preferentemente interesada en el lucro y caudillista-
mesiánica). Los primeros gobernantes no tenían una
visión clara del país que querían para el largo plazo y
ni siquiera se quisieron poner de acuerdo, entonces
mientas dilucidaban sus diferencias por las armas, la
sociedad peruana se tuvo que estructurar huérfana
del apoyo y protección del estado y del gobierno.

26. 3. Programas de Lucha contra la
Pobreza – Programas en el Perú

29. 3. Programas de Lucha contra la
Pobreza – Programas en el Perú

30. 2. Gobierno de Ollanta Humala Tasso.
Los Aciertos.

31. Los Programas Sociales han sido la respuesta del gobierno actual
frente a la pobreza (a veces extrema) por la que atraviesa la sociedad
peruana.
La diapositiva anterior mostraba los más emblemáticos (pero hay
muchos otros), han sido el producto de bandera del que se
enorgullecía Ollanta durante su discurso de Julio 2015, incluso los
alumnos de Beca 18 marchan en los desfiles cívico-patrióticos. No cabe
duda que están haciendo un gran bien a la población (me impresionan
mucho el Programa Juntos, los programas a favor de la educación son
valiosísimos también), sin embargo la gran interrogante es que
realmente están promoviendo el desarrollo de la sociedad (y de los
beneficiarios específicamente) o son simplemente asistencialismo
puro, sin sostenibilidad.
2. Gobierno de Ollanta Humala Tasso.
Los Aciertos.

32. Preguntas de Reflexión
1. ¿Cuál crees que sea la mejor estrategia para
enfrentar la pobreza de un país?
2. ¿Qué efectos tienen las políticas sociales del estado?
Palabras del Léxico
7. Estabilidad Laboral
8. Población Vulnerable.
9. Programa Social.
10. Política Social.
11. Política de Estado.
12. Política de Gobierno.
1. Calidad de Vida.
2. Subsistencia.
3. Dignidad.
4. Invisibilizar.
5. Exclusión Social
6. Sueldo Mínimo Vital

33. Linkografía
• http://www.mesadeconcertacion.org.pe/ (Mesa de
Lucha contra la pobreza)
• http://es.slideshare.net/conajup/la-pobreza-en-el-
peru-34243490 (documento valioso)
• http://diariocorreo.pe/economia/pobreza-disminuye-
a-un-menor-ritmo-582451/ (artículo del Correo con
fuente INEI)
• http://www.ceplan.gob.pe/plan-bicentenario (Plan
Bicentenario al 2021)
• http://www.monografias.com/trabajos96/pobreza-
causas-y-consecuencias-peru/pobreza-causas-y-
consecuencias-peru.shtml (monografía interesante).

34. Linkografía
• http://caobac.blogspot.pe/2011/05/pobreza-en-el-peru-y-
pobreza-rural-se.html (comentarios que vale la pena
revisar)
• http://www.portalpolitico.tv/content/site/module/news/op
/displaystory/story_id/89896/format/html/ (publicación
valiosa de Banco Mundial).
• https://www.inspiraction.org/justicia-
economica/programas-de-lucha-contra-la-pobreza (artículo
valioso sobre la lucha contra la pobreza)
• http://www.un.org/es/events/pastevents/millennium_sum
mit/ (página de la ONU con los datos fundamentales que se
pueden consultar en cualquier momento. Este material es
fundamental).

35. CUESTIONARIO DE CLASE
1. ¿Cuál es la causa principal de la pobreza?
2. ¿Cuál es su consecuencia más grave?
3. ¿Por qué los gobiernos del mundo se vienen
interesando por establecer políticas
internacionales de lucha contra la pobreza?
4. ¿Qué hace el gobierno peruano para
enfrentar la pobreza en nuestro país? ¿Cuáles
han sido los resultados?