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 Inicio del estudio e investigación sistemática en opinión pública.
 Aparición de las tecnologías de masa.
 La instrumentalización de los medios como circuladores eficaces de información.
 Influido por la Teoría Temática
 Llamada la Era de la Información
 Se sentaron la bases de la "Teoría Matemática de la comunicación"
 Se funda la Escuela de Palo Alto (EE UU)
 Se publica en Francia la versión del texto "Cyberneticis or Control and communication in the animal and machine"
1920
1940
Comunicación organizacional.
Itzel Maye Blanco Serrato
1573830 Grupo: G01
 Investigación en redes de comunicación
 Se realizaron estudios que exploraron las conductas con sus inmediatos jerárquicos.
 Surge en Europa los estudios funcionales que introdujeron entre distintas teorías y perspectivas (biológica, física y ciencias sociales)
 Los investigadores se dedicaron a dar poca importancia a marcos de trabajo integrados.
Se polarización en una comunicación como "Ciencia autónoma que debía obedecer a reglas“
 Se articula la Escuela d e los Recursos Humanos EE UU.
 En Europa se da la tendencia clara a la investigación de la lingüística al fidelidad de comunicación.
 En EE UU se producen investigaciones sobre "El desarrollo Organizacional"
 Se publica uno de los primeros textos de Comunicación en la empresa "Información y Comunicación en las empresas y grupos de trabajo"
1950
1960
 Se trabaja en la Escuela Americana con incidencia sociológica y sicológica.
 Se realizan investigaciones de la "Historia de la Comunicación" por medio de los estudios de la perspectiva de crítica de los MEDIA
 Los teóricos y administrativos se centran en las necesidades de los usuarios para introducir la actualización de la "agenda setting”
 Se realiza análisis de redes de culturas en la relación jefe subordinado
 Aparecen los primeros estudios de comunicación integrada por parte de la Escuela Europea
 En la Escuela Americana el concepto es "Eficiencia" de la Comunicación en la empresa.
 Se incorporan a alguna nuevas aplicaciones a la comunicación empresarialnacidas de las nuevas plataformas audiovisuales (software disponibles en la
empresas como la intranet)
 Se desarrolla en proceso Sence- Making para motivar al sujeto en el ejercicio de su cargo
 Se dan las primeras señales para enlazar varias escuelas.
1970
1980
 Se integran las escuelas Europea y Americana
 Se invierte en investigaciones de Comunicación aplicada en EE UU.
 Se observa una mayor aplicación para el desarrollo de la comunicación integrada o perspectiva de la comunicación corporativa.
 Se termina los mejores escenarios salariales para los comunicadores de empresas en Norte américa.
 En Europa se invierte en los centros de investigación en comunicación corporativa
 La sociedad del conocimiento
 Época en la que las tecnologías ayudan a la comunicación.
1990
2000
Bibliografías:
• http://timerime.com/es/evento/2381314/Era+del+proceso+de+la+comunicacin+organizacional/
• http://www.eumed.net/libros-gratis/2011a/898/Comunicacion%20Organizacional.htm

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Blanco serrato 2

  • 1.  Inicio del estudio e investigación sistemática en opinión pública.  Aparición de las tecnologías de masa.  La instrumentalización de los medios como circuladores eficaces de información.  Influido por la Teoría Temática  Llamada la Era de la Información  Se sentaron la bases de la "Teoría Matemática de la comunicación"  Se funda la Escuela de Palo Alto (EE UU)  Se publica en Francia la versión del texto "Cyberneticis or Control and communication in the animal and machine" 1920 1940 Comunicación organizacional. Itzel Maye Blanco Serrato 1573830 Grupo: G01
  • 2.  Investigación en redes de comunicación  Se realizaron estudios que exploraron las conductas con sus inmediatos jerárquicos.  Surge en Europa los estudios funcionales que introdujeron entre distintas teorías y perspectivas (biológica, física y ciencias sociales)  Los investigadores se dedicaron a dar poca importancia a marcos de trabajo integrados. Se polarización en una comunicación como "Ciencia autónoma que debía obedecer a reglas“  Se articula la Escuela d e los Recursos Humanos EE UU.  En Europa se da la tendencia clara a la investigación de la lingüística al fidelidad de comunicación.  En EE UU se producen investigaciones sobre "El desarrollo Organizacional"  Se publica uno de los primeros textos de Comunicación en la empresa "Información y Comunicación en las empresas y grupos de trabajo" 1950 1960
  • 3.  Se trabaja en la Escuela Americana con incidencia sociológica y sicológica.  Se realizan investigaciones de la "Historia de la Comunicación" por medio de los estudios de la perspectiva de crítica de los MEDIA  Los teóricos y administrativos se centran en las necesidades de los usuarios para introducir la actualización de la "agenda setting”  Se realiza análisis de redes de culturas en la relación jefe subordinado  Aparecen los primeros estudios de comunicación integrada por parte de la Escuela Europea  En la Escuela Americana el concepto es "Eficiencia" de la Comunicación en la empresa.  Se incorporan a alguna nuevas aplicaciones a la comunicación empresarialnacidas de las nuevas plataformas audiovisuales (software disponibles en la empresas como la intranet)  Se desarrolla en proceso Sence- Making para motivar al sujeto en el ejercicio de su cargo  Se dan las primeras señales para enlazar varias escuelas. 1970 1980
  • 4.  Se integran las escuelas Europea y Americana  Se invierte en investigaciones de Comunicación aplicada en EE UU.  Se observa una mayor aplicación para el desarrollo de la comunicación integrada o perspectiva de la comunicación corporativa.  Se termina los mejores escenarios salariales para los comunicadores de empresas en Norte américa.  En Europa se invierte en los centros de investigación en comunicación corporativa  La sociedad del conocimiento  Época en la que las tecnologías ayudan a la comunicación. 1990 2000