Trabajo Power point de la clase 3 "Teoría e investigación en Comunicación Social"

1. Introducción a la Comunicación.
Clase 3 : Teoria e
Investigacion en
Comunicación Social.

2. -Teoría: “Grupo de leyes o principios generales interrelacionados
entre si que versan sobre algún aspecto de la realidad”
o Función: Explicar, predecir, describir relaciones sistemáticas entre
los hechos.
oLas teorías compiten pero en conjunto y formando un banco de
conocimiento acumulado, se puede referir como la ciencia de ese
campo

3. Mc Quail – 4 Tipos de Saberes
– Saber Operativo: Ofrece
orientaciones sobre el
funcionamiento de los medios
y se nutre de ideas
relacionadas con el desempeño
profesional y las normas mas o
menos explicitas que gobiernan
la labor de los que están
integrados en diversas medios.
– Saberes normativos: se
centran en como deben operar
los medios, desempeña un
papel destacado en las
funciones que adoptan los
medios como instituciones
– Saber Común: Remite al
conocimiento que todo el
mundo posee gracias a que al
interactuar con los medios, se
llega a adquirir una
información sobre cuestiones
relacionados en medios y
comunicación.
– Saber científico: Se centrara
casi exclusivamente en las
teorías científicas sobre la
interacción comunicativa a
través de los medios de
comunicación social como
objeto de estudio

4. L a Ciencia de la
Comunicación
Teoria Critica: Otorga medios
de comunicación la funcion
de reproducir la ideologia
de las clases dominantes a
traves de unos contenidos
que son recibidos por los
individuos de forma pasiva
y asumiendo los patrones
culturales presente en
dicho contenidos.
Constituye un
CAMPO DE
INVESTIGACION .
 Desorganizado
Inmaduro
Fragmentado
Apuntan a que el
origen del problema

5. Nuevo Paradigma:
Integracion teorica, metodologica y de los
niveles de analisis. Una critica
generalizada hacia el reduccionismo de las
teorias anterios debido a su incapacidad
para explicar convenientemente los
fenomenos comunicativos. La necesidad
de esta version tiene su origen en los
avances tecnologicos los cambios en la
relacion audencias medios y el incremento
del poder del sector de las
comunicaciones en la economia.

6. Nuevos autores: Ofrecen algunas
similitudes en sus reflexiones.
1. Se centra en el convencimiento
de cualquier teoria sobre los
medios de comunicación debe
estar relacionada con una teoria
social y cultural que le sirva de
funcionamiento y a la que al
mismo tiempo pueda contribuir.
2. Tiene que ver con el intento de integrar
diferente esquemas teoricas
3. La Tercera proposicion sera la
ruptura de la separacion entre
verdad y poder, de modo que quien
detenta la facultad para explicar los
fenomenos sociales.
4. El ultimo ya habla de negacion de la
distincion entre objeto real y su
representacion simbolica que se traduce
en el termino de hiperralidad.

7. Características de los principios de
los 90’
a) La aceptacion del pluralismo y la convivencia de enfoques
diversos
b) La carencia de un corpus de conocimiento reconocido que ha
provocado la desligitimacion de la disciplina en la academia.
c) La escaza influencia sobre la practica profecional.
d) La fragmentacion debido a las batallas ideologicas y metodologica
entre corrientes.
Sobre estos argumentos giraran la mayoría de las contribuciones
del monográfico. Aportaciones mas destacadas.
Eric Rosengren:
Dos líneas básicas:
-La vuelta del sujeto como centro de
atención de la investigación.
-El fortalecimiento de las perspectiva
histórica
James Curran:
Principales modificaciones:
1- La determinación económica de la cultura.
2- Se despoja la cultura de masas del carácter
permita que tenia en la teoría critica de la
escuela de Frankfurt.
3- Ritmo evolutivo hacia algunos de los cambios
de dirección debido a una continuidad de
pensamiento subyacente.

8. Constructivismo Social:
Ha mostrado hechos se crean y
reproducen socialmente y ello ha
tenido importantes concecuencias
para la construccion de una teoria de
la comunicación.

9. ¿Qué son los medios de
comunicacion?
Son conciderados metaforicamentecomo vehiculos que
transportan un contenido y en concecuencia, la investigacion se
ha centrado en este elemento del proceso de la comunicación.
Medio como lenguaje y el objeto de investigacion es la
gramatica propia de cada medio, la forma de produccion y los
elemntos expresivos.
La idea del medio como entorno o contexto.
Admitir la necesidad de avanzar hacia un
“Paradigma Integrador”

10. Delimitación del objeto de estudio de
las teorías de la Comunicación.
COMUNICACION
Información
Comunicación Mediática

11. COMUNICACIÓN:
Diversas acepciones.
a. La acción de hacer participes a otros de algo.
b. La interacción entre dos o mas personas.
c. La unión que se establece entre elementos.
d. Los medios a través de los cuales se produce esta unión.
e. El mensaje transmitido
A través de diversos
planteamientos como los de
Blanca Muñoz, Pablo del Rio y
Douglas Kellner sobre el objeto
de teorías de la comunicación
social, hay que situarse dentro
de un Marco epistemológico:

12. Marco epistemológico:
•Que tome en cuenta los procesos de transformación tanto del
objeto como del sujeto de la investigación en comunicación.
Solo desde esta posición se podrá atender adecuadamente a los
problemas que planteen los avances tecnológicos y los cambios
sociales.
Dinamico
•Puesto que los fenómenos comunicativos no se presentan
aislados del contexto soci Cultural al general en el que se desarrollan.
Histórico diacrónico produce en el mismo.
•Al considerar en el análisis de su objeto el efecto que el discurrir

13. INFORMACION:
Contiene una polisemia similar que ha reducido 3 tópicos.
1. Como probabilidad de una señal
2. Como contenido proposicional
3. Como institución y practica social.

14. COMUNICACIÓN MEDIATICA
Análisis de los procesos de producción, transmisión y recepción de
contenido simbólicos a través de las instituciones.
Componentes y características del proceso comunicativo mediático.
Los modelos tradicionales establecían que los componentes del proceso
comunicativo fueran:
•Emisor : Medio de producción y difusión técnicos e
institucionales a los que se denominaban
organizaciones mediáticas.
•Mensaje
•Canal o medio: de esta institución en el proceso de la
comunicación impone la ruptura estructural entre
producción y recepción de los contenidos simbólicos.
•Receptor

15. La diferencia entre
Comunicación mediática y otros
tipos de interacción
comunicativa (interpersonal , por
ejemplo) es su capacidad de
poner a disposición de los
individuos los contenidos
simbólicos, son las limitaciones
por espacio y/o tiempo. Los contenidos simbólicos se
difunden públicamente,
características que lleva a
preguntarse por la composición
y alcance de la audiencia, los
modos de apropiación y las
formas de regulación y control
de la actividad de los medios de
comunicación.

16. Emisores: La fuente en la comunicación social no es una sola persona, sino una
organización formal, y el emisor suele ser un comunicador profesional.
Contenidos: En la comunidad de masa existen
contenidos con vocaciones diferentes: informar,
educar, persuadir, entrenar. Además, los mensajes
suelen ser “manufacturados” y estandarizados, no
surgen de manera espontanea y caprichosa.
Audiencias: Webster apunta a que son
tres interrogantes básicos que la
investigación sobre las audiencias
vienen planteándose:
a. ¿Qué medios consume la gente?
b. ¿Que hacen los medios a la gente?
c. ¿Que hace la gente con los medios?
Medios: El análisis de los
diferentes medios (tv, cine,
radio, etc.) puede realizarse a
distintas niveles ya que estos
actúan como organización,
constituyen una institución
social, un importantísimo
sector industrial y forman
parte de la industria cultural.
Efectos: Tan, indica que la
comunicación ocurre solo si el
organismo reacciona al mensaje
o al estimulo de una cierta
manera. La comunicación
siempre tiene un propósito,
pretende causar un efecto de
algun tipo.
Sectores de la investigación en Comunicación.