SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 14
 
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object]
Y señalando una vieja y grande higuera que se erguía a poca distancia, prosiguió: – A quel árbol, por ejemplo, tiene doscientas ochenta y cuatro ramas. Sabiendo que cada rama tiene, término medio, trescientas cuarenta y siete hojas, se deduce fácilmente que aquel árbol tendrá un total de noventa y ocho mil quinientas cuarenta y ocho hojas. ¿Qué le parece, amigo? – ¡Qué maravilla! –exclamé atónito.- ¡Es increíble que un hombre pueda contar todos los gajos de un árbol, y las flores de un jardín! Tal habilidad puede proporcionar a cualquier persona un medio seguro de ganar envidiables riquezas. –  ¿Cómo es eso? –preguntó Beremís.- ¡Jamás pasó por mi imaginación que pudiera ganarse dinero contando los millones de hojas de los árboles o los enjambres de abejas! ¿Quién podría interesarse por el total de ramas de un árbol o por el número de pájaros que cruzan el cielo durante el día?
- Vuestra admirable habilidad – expliqué- podría ser empleada en  veinte mil casos diferentes. En una gran capital como Constantinopla, o aún en Bagdad, seríais útiles auxiliar para el Gobierno. Podríais calcular poblaciones, ejércitos y rebaños. Fácil os sería evaluar las riquezas del país, el valor de las colectas, los impuestos, las mercaderías y todos los recursos del Estado. Yo os aseguro –por las relaciones que mantengo, pues soy bagdalí 2 , que no os sería difícil obtener una posición destacada junto al glorioso califa Al-Motacen (nuestro amo y señor). Podríais, tal vez, ejercer el cargo de visir, tesorero o desempeñar las funciones de Finanzas musulmanas 3 . - Si es así, joven – respondió el calculista –  no dudo más, y os acompaño hacia  Bagdad. Y sin más preámbulo, se acomodó como pudo encima de mi camello (único que teníamos), rumbo a la ciudad gloriosa. 2   Bagdalí, individuo nacido en Bagdad. 3  Musulmán, nombre derivado de  Mouslin, “aquel que se resigna a la voluntad de  Dios”. Los musulmanes practican  la religión de Mahoma.
De ahí en adelante, ligados por ese encuentro casual en medio del agreste camino, nos hicimos compañeros y amigos inseparables. Beremís era de genio alegre y comunicativo. Joven aún –pues no tendría veintiséis años-, estaba dotado de gran inteligencia y notable aptitud para la ciencia de los  números.  Formulaba, a veces, sobre los acontecimientos más banales de la vida, comparaciones inesperadas que denotaban gran agudeza de espíritu y verdadero talento matemático. Beremís también sabía contar historias y narrar episodios que ilustraban sus conversaciones, de por sí atrayentes y curiosas.  A veces pasábase varias horas, en hosco silencio, meditando sobre cálculos  prodigiosos. En esas oportunidades me esforzaba por no perturbarlo, quedándome quieto, a fin de que pudiera hacer, con los recursos de su memoria privilegiada, nuevos descubrimientos en los misteriosos arcanos de la Matemática, ciencia que los árabes tanto cultivaron y engrandecieron.
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (13)

Perez de montalban, juan novelas de para todos
Perez de montalban, juan   novelas de para todosPerez de montalban, juan   novelas de para todos
Perez de montalban, juan novelas de para todos
 
Antología poética xx xxi
Antología poética xx xxiAntología poética xx xxi
Antología poética xx xxi
 
Thoreau, henry david caminar
Thoreau, henry david   caminarThoreau, henry david   caminar
Thoreau, henry david caminar
 
Antología de textos narrativos siglos xv
Antología de textos narrativos  siglos xvAntología de textos narrativos  siglos xv
Antología de textos narrativos siglos xv
 
El hombre que_calculaba
El hombre que_calculabaEl hombre que_calculaba
El hombre que_calculaba
 
Juan bautista aguirre
Juan bautista aguirreJuan bautista aguirre
Juan bautista aguirre
 
Capitulo14
Capitulo14Capitulo14
Capitulo14
 
Pregón+de
Pregón+dePregón+de
Pregón+de
 
Jaramillo martínez maría de los ángeles grupo 442
Jaramillo martínez maría de los ángeles      grupo 442Jaramillo martínez maría de los ángeles      grupo 442
Jaramillo martínez maría de los ángeles grupo 442
 
Machado,griegos, romanos y otros mitos
Machado,griegos, romanos y otros mitosMachado,griegos, romanos y otros mitos
Machado,griegos, romanos y otros mitos
 
El quijote de la mancha
El quijote de la manchaEl quijote de la mancha
El quijote de la mancha
 
Cervantes quijote (1)
Cervantes quijote (1)Cervantes quijote (1)
Cervantes quijote (1)
 
Capítulo primero El Quijote
Capítulo primero El QuijoteCapítulo primero El Quijote
Capítulo primero El Quijote
 

Similar a 1 el hombre que calculba

Lectura Comprensiva - Anexo 2
Lectura Comprensiva - Anexo 2Lectura Comprensiva - Anexo 2
Lectura Comprensiva - Anexo 2Jose luis Meza
 
Competency.Based Mathematics course
Competency.Based Mathematics courseCompetency.Based Mathematics course
Competency.Based Mathematics courseEdgar Mata
 
El hombre que calculaba 3
El hombre que calculaba 3El hombre que calculaba 3
El hombre que calculaba 3MIGJORN
 
Matemáticas por Competencias - curso de inducción.
Matemáticas por Competencias - curso de inducción.Matemáticas por Competencias - curso de inducción.
Matemáticas por Competencias - curso de inducción.Edgar Mata
 
2 el hombre que calculba
2 el hombre que calculba2 el hombre que calculba
2 el hombre que calculbamabuca13
 
Guia de matemáticas de 6 y 7
Guia  de  matemáticas  de 6 y 7 Guia  de  matemáticas  de 6 y 7
Guia de matemáticas de 6 y 7 nubia1310oct
 
Lectura Comprensiva - Anexo 9
Lectura Comprensiva - Anexo 9Lectura Comprensiva - Anexo 9
Lectura Comprensiva - Anexo 9Jose luis Meza
 
L hombre-que-calculaba malba-tahan--
L hombre-que-calculaba malba-tahan--L hombre-que-calculaba malba-tahan--
L hombre-que-calculaba malba-tahan--carlos peña
 
El hombre-que-calculaba
El hombre-que-calculabaEl hombre-que-calculaba
El hombre-que-calculabaDavid Pelaez
 

Similar a 1 el hombre que calculba (20)

Capitulo02
Capitulo02Capitulo02
Capitulo02
 
Lectura Comprensiva - Anexo 2
Lectura Comprensiva - Anexo 2Lectura Comprensiva - Anexo 2
Lectura Comprensiva - Anexo 2
 
Competency.Based Mathematics course
Competency.Based Mathematics courseCompetency.Based Mathematics course
Competency.Based Mathematics course
 
Capitulo06
Capitulo06Capitulo06
Capitulo06
 
Capitulo06
Capitulo06Capitulo06
Capitulo06
 
Capitulo06
Capitulo06Capitulo06
Capitulo06
 
Capitulo06
Capitulo06Capitulo06
Capitulo06
 
Capitulo10
Capitulo10Capitulo10
Capitulo10
 
Capitulo10
Capitulo10Capitulo10
Capitulo10
 
El hombre qe calculaba
El hombre qe calculabaEl hombre qe calculaba
El hombre qe calculaba
 
El hombre que calculaba 3
El hombre que calculaba 3El hombre que calculaba 3
El hombre que calculaba 3
 
Capitulo13
Capitulo13Capitulo13
Capitulo13
 
El Hombre que calculaba
El Hombre que calculabaEl Hombre que calculaba
El Hombre que calculaba
 
Matemáticas por Competencias - curso de inducción.
Matemáticas por Competencias - curso de inducción.Matemáticas por Competencias - curso de inducción.
Matemáticas por Competencias - curso de inducción.
 
2 el hombre que calculba
2 el hombre que calculba2 el hombre que calculba
2 el hombre que calculba
 
Guia de matemáticas de 6 y 7
Guia  de  matemáticas  de 6 y 7 Guia  de  matemáticas  de 6 y 7
Guia de matemáticas de 6 y 7
 
Lectura Comprensiva - Anexo 9
Lectura Comprensiva - Anexo 9Lectura Comprensiva - Anexo 9
Lectura Comprensiva - Anexo 9
 
L hombre-que-calculaba malba-tahan--
L hombre-que-calculaba malba-tahan--L hombre-que-calculaba malba-tahan--
L hombre-que-calculaba malba-tahan--
 
El hombre-que-calculaba
El hombre-que-calculabaEl hombre-que-calculaba
El hombre-que-calculaba
 
Hombre calculaba
Hombre calculabaHombre calculaba
Hombre calculaba
 

Más de mabuca13

Com es redacta una notíciaslidesahre
Com es redacta una notíciaslidesahreCom es redacta una notíciaslidesahre
Com es redacta una notíciaslidesahremabuca13
 
Parts d’una notíciabo
Parts d’una notíciaboParts d’una notíciabo
Parts d’una notíciabomabuca13
 
L'ànec i la balena
L'ànec i la balenaL'ànec i la balena
L'ànec i la balenamabuca13
 
4 el hombre que calculba
4 el hombre que calculba4 el hombre que calculba
4 el hombre que calculbamabuca13
 
Artículo educación
Artículo educaciónArtículo educación
Artículo educaciónmabuca13
 
Es viernes
Es viernesEs viernes
Es viernesmabuca13
 
Es viernes
Es viernesEs viernes
Es viernesmabuca13
 
Parece fácil
Parece fácilParece fácil
Parece fácilmabuca13
 
Parece fácil
Parece fácilParece fácil
Parece fácilmabuca13
 
Contabilidad
ContabilidadContabilidad
Contabilidadmabuca13
 

Más de mabuca13 (11)

Com es redacta una notíciaslidesahre
Com es redacta una notíciaslidesahreCom es redacta una notíciaslidesahre
Com es redacta una notíciaslidesahre
 
Parts d’una notíciabo
Parts d’una notíciaboParts d’una notíciabo
Parts d’una notíciabo
 
L'ànec i la balena
L'ànec i la balenaL'ànec i la balena
L'ànec i la balena
 
4 el hombre que calculba
4 el hombre que calculba4 el hombre que calculba
4 el hombre que calculba
 
Artículo educación
Artículo educaciónArtículo educación
Artículo educación
 
Es viernes
Es viernesEs viernes
Es viernes
 
Es viernes
Es viernesEs viernes
Es viernes
 
Mates
MatesMates
Mates
 
Parece fácil
Parece fácilParece fácil
Parece fácil
 
Parece fácil
Parece fácilParece fácil
Parece fácil
 
Contabilidad
ContabilidadContabilidad
Contabilidad
 

Último

Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxMapyMerma1
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas123yudy
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxMartín Ramírez
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIAAbelardoVelaAlbrecht1
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOweislaco
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 

Último (20)

Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 

1 el hombre que calculba

  • 1.  
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7. Y señalando una vieja y grande higuera que se erguía a poca distancia, prosiguió: – A quel árbol, por ejemplo, tiene doscientas ochenta y cuatro ramas. Sabiendo que cada rama tiene, término medio, trescientas cuarenta y siete hojas, se deduce fácilmente que aquel árbol tendrá un total de noventa y ocho mil quinientas cuarenta y ocho hojas. ¿Qué le parece, amigo? – ¡Qué maravilla! –exclamé atónito.- ¡Es increíble que un hombre pueda contar todos los gajos de un árbol, y las flores de un jardín! Tal habilidad puede proporcionar a cualquier persona un medio seguro de ganar envidiables riquezas. – ¿Cómo es eso? –preguntó Beremís.- ¡Jamás pasó por mi imaginación que pudiera ganarse dinero contando los millones de hojas de los árboles o los enjambres de abejas! ¿Quién podría interesarse por el total de ramas de un árbol o por el número de pájaros que cruzan el cielo durante el día?
  • 8. - Vuestra admirable habilidad – expliqué- podría ser empleada en veinte mil casos diferentes. En una gran capital como Constantinopla, o aún en Bagdad, seríais útiles auxiliar para el Gobierno. Podríais calcular poblaciones, ejércitos y rebaños. Fácil os sería evaluar las riquezas del país, el valor de las colectas, los impuestos, las mercaderías y todos los recursos del Estado. Yo os aseguro –por las relaciones que mantengo, pues soy bagdalí 2 , que no os sería difícil obtener una posición destacada junto al glorioso califa Al-Motacen (nuestro amo y señor). Podríais, tal vez, ejercer el cargo de visir, tesorero o desempeñar las funciones de Finanzas musulmanas 3 . - Si es así, joven – respondió el calculista – no dudo más, y os acompaño hacia Bagdad. Y sin más preámbulo, se acomodó como pudo encima de mi camello (único que teníamos), rumbo a la ciudad gloriosa. 2 Bagdalí, individuo nacido en Bagdad. 3 Musulmán, nombre derivado de Mouslin, “aquel que se resigna a la voluntad de Dios”. Los musulmanes practican la religión de Mahoma.
  • 9. De ahí en adelante, ligados por ese encuentro casual en medio del agreste camino, nos hicimos compañeros y amigos inseparables. Beremís era de genio alegre y comunicativo. Joven aún –pues no tendría veintiséis años-, estaba dotado de gran inteligencia y notable aptitud para la ciencia de los números. Formulaba, a veces, sobre los acontecimientos más banales de la vida, comparaciones inesperadas que denotaban gran agudeza de espíritu y verdadero talento matemático. Beremís también sabía contar historias y narrar episodios que ilustraban sus conversaciones, de por sí atrayentes y curiosas. A veces pasábase varias horas, en hosco silencio, meditando sobre cálculos prodigiosos. En esas oportunidades me esforzaba por no perturbarlo, quedándome quieto, a fin de que pudiera hacer, con los recursos de su memoria privilegiada, nuevos descubrimientos en los misteriosos arcanos de la Matemática, ciencia que los árabes tanto cultivaron y engrandecieron.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.