SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
Descargar para leer sin conexión
COMPRENDIENDOELROLDELOSAGENTESECONÓMICOSY
FINANCIEROS EN AMÉRICA LATINA
Bienvenido a ser parte del ÁREA de CIENCIAS SOCIALES!
¿Qué sabemos del tema?
OBSERVAMOS UN VIDEO:
“Los 5 Países más Pobres de América”
https://youtu.be/U84jEvAE60Q
Leemos la siguiente noticia:
POBREZA EN EL PERÚ SUBE POR PRIMERA VEZ
EN ESTE MILENIO
Según el INEI, la pobreza monetaria en el Perú subió
el año pasado hasta 21,7%. Lima fue la región donde
hubo mayor incremento y explica la mitad del total.
El 2017 dejó gratos recuerdos a los peruanos
porque se rompió una racha de 36 años sin
clasificar a un Mundial de fútbol; sin embargo, el
país también quebró el hito del que fuera uno de sus
mayores logros en términos de avance social: la
pobreza monetaria se incrementó, por primera vez
en lo que va del milenio.
Según la Encuesta Nacional de Hogares (Enaho),
realizada por el INEI, la tasa de pobreza se elevó un
punto porcentual el año pasado, al pasar del 20,7%
al 21,7% de la población.
Así, 375.000 peruanos dejaron de ubicarse en la clase
media para caer en situación de pobreza, donde
ahora hay 6’906.000 personas.
Este resultado implica que el 21,7% de la población
del país subsiste gastando menos de S/338
mensuales, monto que, según la metodología del
INEI, permite cubrir las necesidades básicas
alimenticias y no alimenticias.
La trayectoria es diferenciada según las zonas
geográficas.
En áreas rurales, la pobreza subió a 44,4% (0,6
puntos más que en el 2016), mientras en las
urbanas el incremento fue de 1,2 puntos
porcentuales, con lo que esta condición afectó al
15,1% de la población.
La mayor incidencia de pobreza está en Cajamarca,
entre 43% y 52%. En caso de la pobreza extrema,
oscila entre 13% y 20%. (Foto: Rolly Reyna)
La zona con mayor deterioro en el país fue Lima,
donde la pobreza escaló desde 11% hasta 13,3% el
año pasado, alcanzando a 180.000 personas
adicionales. Esto representa la mitad del
incremento en el ámbito nacional.
A la luz de estos resultados, el investigador principal
de Grade Hugo Ñopo advierte que ahora somos un
país con más pobres urbanos que rurales. “Eso es
bien importante para el diseño de política pública.
Combatir la pobreza urbana es más difícil que
combatir la rural, porque dificulta la focalización”,
sostiene.
Este rebote en la pobreza coincide con un año en que
la economía peruana anotó una de sus menores tasas
de crecimiento en tiempos recientes: 2,5%.
1
Acuerdos de convivencia:
 Quererse, aceptarse y ser empático (a).
 Organizar mi tiempo para mis actividades y la
participación efectiva de todos, de acuerdo a horario.
 Respetar a los demás con escucha activa y reflexiva.
 Pedir el acompañamiento de parientes cercanos para el
manejo de dispositivos celulares o computadoras.
 Comunicarse asertivamente en todo tiempo.
Este rebote en la pobreza coincide con un año en
que la economía peruana anotó una de sus menores
tasas de crecimiento en tiempos recientes.
En tanto, el ex ministro de Economía Alonso Segura
precisa que el enfriamiento de la actividad
económica se siente más en las zonas urbanas,
porque es ahí donde la dinámica del PBI contagia
más.
CRECIMIENTO PRO POBRE (Ojo a este párrafo)
Este rebote en la pobreza coincide con un año en
que la economía peruana anotó una de sus menores
tasas de crecimiento en tiempos recientes: 2,5%. Sin
embargo, en el 2009 y el 2014 la actividad
económica mostró un dinamismo incluso más débil
y, aun así, se logró reducir la pobreza. (El Comercio
24.04.2018)
1. ¿De qué manera el Estado puede contribuir a
disminuir la pobreza en una sociedad?
2. ¿Por qué es importante el rol del Estado en la
mejora del índice de desarrollo humano?
3. ¿Cuál es el rol de cada ciudadano en la
disminución de la pobreza?
4. ¿Dentro de 20 años, yo, estaré entre los extremo
pobre, pobre, clase media o más que eso?
¿QUÉ PRESENTARÉ?
1. Leemos el siguiente texto y desarrollamos la
actividad propuesta:
POBREZA Y DISTRIBUCIÓN DEL INGRESO EN
EL PERÚ
La pobreza se puede definir como la incapacidad
para satisfacer las necesidades mínimas de la vida:
alimentación, salud, educación, mientras que la
pobreza extrema puede ser entendida como la
incapacidad para satisfacer al menos las
necesidades alimentarias. Por eso, una manera de
medir la pobreza es determinar cuántas familias en
el país tienen niveles de ingresos insuficientes para
comprar una “canasta básica de consumo” para cada
uno de los miembros del hogar. La “canasta básica”
es una medida que incluye alimentos necesarios
para satisfacer los requerimientos nutricionales
mínimos y un cálculo de gastos mínimos en vestido,
salud, educación, vivienda y transporte.
1. ¿Qué conclusiones podemos extraer del gráfico
estadístico?
2. ¿Cuál es la causa de la pobreza en el Perú y
Latinoamérica?
Otra forma de medir la pobreza es identificando
cuántas personas no logran satisfacer necesidades
básicas en salud, educación y vivienda. En este caso
no se estudia el nivel de ingresos, sino si se tiene o no
acceso a agua potable, si se es alfabeto o no, por
ejemplo.
A nivel de estudios comparativos de países, un
método reciente para medir el nivel de vida de la
población es el índice de Desarrollo Humano (IDH) de
la Organización de las Naciones Unidas. El IDH toma
en consideración variables como la esperanza de vida
al nacer, la tasa de analfabetismo, la mortalidad
infantil, el Producto Bruto Interno por persona (PBI
per cápita) y la tasa de escolarización. En el ranking
publicado en el 2008 nuestro país se ubicó en el
puesto 79 entre 179 países. Es decir, al Perú se le
considera un país con un nivel de desarrollo humano
medio.
Índice de Desarrollo Humano
En el siguiente gráfico se consigna el índice de
Desarrollo Humano (IDH) para el 2013. En esta lista
están algunos países americanos. El número de la
izquierda indica el puesto en fa lista mundial y el dela
derecha, el índice.
La pobreza a lo largo del tiempo
Con excepción de pequeñas élites, a través de toda la
historia la gente ha vivido siempre con grandes
carencias. Por ejemplo, hasta hace relativamente
poco tiempo, el promedio de vida humana era de 40 o
50 años. Recién en el último siglo, con la innovación
en tecnología productiva y médica, la humanidad ha
logrado avances importantes en la mejora de los
niveles de vida. Esas historias de que en el pasado las
personas gozaban de niveles de vida más altos que los
de nuestra época no corresponden a la realidad. En
ningún caso, los niveles de vida han sido tan altos
como lo son en la actualidad, a pesar de los todavía
graves problemas existentes.
A través de los años, la pobreza en el mundo ha ido
reduciéndose paulatinamente, aunque con altibajos.
Por diversos motivos, en el Perú este progreso ha
sido lento y desigual, que se ha limitado
primordialmente a los pueblos y ciudades de la costa.
Durante los últimos años, algunos países han logrado
sacar de la pobreza a millones de personas, gracias al
fuerte crecimiento de sus economías, a la aplicación
de programas sociales efectivos o a ambos factores.
Este es el caso de China, que durante el periodo 2000-
2008 experimentó un crecimiento promedio de su
PBI de 10% cada año y logró reducir
significativamente el porcentaje de personas en
situación de pobreza. Del mismo modo, la India
redujo el porcentaje de pobres de 29% en el 2000 a
25% en el 2007 (aproximadamente 35 millones de
personas salieron de la pobreza en ese país). La
población en estos dos países representa
aproximadamente el 37% de la población mundial,
con lo que la notable disminución de la pobreza en
esas naciones tiene impacto sobre las estadísticas
globales'.
Algunos países han avanzado mucho como Japón,
Suiza o Australia, donde prácticamente se ha
eliminado la pobreza. Otros, sin embargo,
progresaron lentamente a lo largo del siglo, pero
por diferentes razones se estancaron o
retrocedieron para recién recuperarse
recientemente. Uno de ellos, lamentablemente, es el
Perú. Muchas son las razones que nos llevaron al
estancamiento económico que tuvimos en los
setenta, ochenta e inicios de los noventa;
principalmente el haber llevado a cabo políticas
económicas que no favorecían el crecimiento ni la
inversión, y el sufrir inestabilidad política y social. A
finales de los 80 tuvimos, además, el efecto
devastador de la hiperinflación y el avance del
terrorismo.
Magnitud de
la pobreza en
el Perú
Según las
estadísticas
oficiales, en
el Perú en el
2012 algo
más de un cuarto de la población es considerada
pobre (25,8% de la población nacional), lo que
arroja 7,78 millones de peruanos
aproximadamente. El 6% o 3,01 millones de
peruanos son pobres extremos (su ingreso total no
alcanza para el gasto mínimo en alimentos). Sin
embargo se debe recordar que, a pesar de que el
Perú se ubica internacionalmente en una posición
intermedia según el IDH, en algunas zonas rurales
del país el porcentaje de la población pobre es
semejante al de África subsahariana (la región más
pobre del planeta).
El costo de la canasta básica de consumo, que se
emplea para realizar estos cálculos, varía en las
distintas regiones del Perú, en buena medida
porque los precios pueden ser distintos. A
continuación te presentamos los costos mensuales
por persona de una canasta básica de consumo
(CBC) en algunas regiones del país, según la
Encuesta Nacional de Hogares sobre Niveles de Vida
y Pobreza realizada en el 2008:
Así, por ejemplo, consideremos el caso de una
familia con cuatro miembros (padre, madre y dos
hijos) que vive en Lima Metropolitana y tiene un
ingreso mensual total de S/.1 000. Esta familia es
pobre, pues como máximo cada miembro de ese
hogar puede consumir una canasta de S/.250 al mes,
lo que es menos que la canasta básica de consumo,
que en esa región asciende a S/.310 al mes por
persona.
LA RELACIÓN ENTRE AGENTES ECONÓMICOS
Las familias trabajamos y, a cambio, recibimos un ingreso. Con este, satisfacemos nuestras necesidades de
consumo: adquirimos productos y servicios de diferentes empresas y, también, pagamos impuestos al Estado.
Las empresas venden productos y servicios a las personas, a otras empresas y al gobierno. Con las ganancias de
sus ventas, generan recursos económicos para pagar los servicios de sus empleados, así como impuestos al
Estado.
El Estado también emplea trabajadores, y compra productos y servicios a empresas. Recibe el pago de
impuestos y con este proporciona otros servicios a la ciudadanía como educación, salud, seguridad,
construcción de caminos y puentes, etc. Por otro lado, establece las leyes y las normas que regulan la
participación de cada agente económico a nivel nacional. Al respecto, redistribuye el ingreso, equilibra el
mercado e impulsa los mecanismos necesarios para la generación de más y mejores empleos.
1. Analiza El esquema del circuito simple de la economía:
2. ¿Cuáles son los métodos para medir el nivel de vida de una población?
 ………………………………………………………………………………
 ………………………………………………………………………………
3. ¿En el Perú, qué nos indica que una población es pobre y extremo pobre?
 ………………………………………………………………………………
 ………………………………………………………………………………
 …………………………………………………………………………….
4. ¿Según la gráfica, cuál es el país con menor IDH? ¿En qué puesto se encuentra el Perú?
 …………………………………………………………………………………….
5. ¿Según la lectura cuál era la esperanza de vida? ¿A qué se debió este nivel de vida?
 ………………………………………………………………………………
 ………………………………………………………………………………
 ………………………………………………………………………………
6. ¿A qué factores se atribuye la reducción de la pobreza en el mundo?
 ………………………………………………………………………………
 ………………………………………………………………………………
7. ¿Según la lectura qué factores no han permitido reducir la pobreza en el Perú?
 ………………………………………………………………………………
 ………………………………………………………………………………
8. ¿En qué parte del mundo se tiene la población más pobre?
 …………………………………………………………………………………….
9. ¿Cuál es la CBC de tu familia?
 ………………………………………………………………………………
10.¿Cuál es la CBC de cada miembro de tu familia?
 ………………………………………………………………………………
 ………………………………………………………………………………
 ………………………………………………………………………………
11.¿Qué aprendí en esta sesión?
 ……………………………………………………………………………………
 ……………………………………………………………………………………
 ……………………………………………………………………………………
 ……………………………………………………………………………………
Tarea final
Elaboro un artículo de opinión que responda las siguientes preguntas:
1. ¿Cuál es el rol de los agentes económicos en la reducción de la pobreza?
2. ¿Cuál es mi rol personal para la reducción de la pobreza?
3. Debo publicarlo en alguna red social.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Ruralidad, pobreza y calidad de vida en el perú césar bedón - upc
Ruralidad, pobreza y calidad de vida en el perú   césar bedón - upcRuralidad, pobreza y calidad de vida en el perú   césar bedón - upc
Ruralidad, pobreza y calidad de vida en el perú césar bedón - upcCésar Augusto Bedón Rocha
 
Diez falsedades
Diez falsedadesDiez falsedades
Diez falsedadespsqr
 
6. pobreza en honduras
6. pobreza en honduras6. pobreza en honduras
6. pobreza en hondurasMartin Rios
 
Pobreza Rural
Pobreza RuralPobreza Rural
Pobreza RuralMaxsPC
 
Porque la desigualdad de género
Porque la desigualdad de géneroPorque la desigualdad de género
Porque la desigualdad de género123blur
 
Diez falacias sobre los problemas económicos y sociales
Diez falacias sobre los problemas económicos y socialesDiez falacias sobre los problemas económicos y sociales
Diez falacias sobre los problemas económicos y socialesKevin Morales
 
10 FALACIAS SOBRE PROBLEMAS ECONOMICOS
10 FALACIAS SOBRE PROBLEMAS ECONOMICOS10 FALACIAS SOBRE PROBLEMAS ECONOMICOS
10 FALACIAS SOBRE PROBLEMAS ECONOMICOSEdwin Barreto Callupe
 
La pobreza en américa latina
La pobreza en américa latinaLa pobreza en américa latina
La pobreza en américa latinaJorge Castillo
 
Pobreza y-crecimiento-en-el-perú
Pobreza y-crecimiento-en-el-perúPobreza y-crecimiento-en-el-perú
Pobreza y-crecimiento-en-el-perúnarvaezyn
 
Monografia de pobreza en el peru
Monografia de  pobreza en el peruMonografia de  pobreza en el peru
Monografia de pobreza en el peruRosinaldo Quicaña
 

La actualidad más candente (18)

Proyecto de investigacion final
Proyecto de investigacion finalProyecto de investigacion final
Proyecto de investigacion final
 
Ruralidad, pobreza y calidad de vida en el perú césar bedón - upc
Ruralidad, pobreza y calidad de vida en el perú   césar bedón - upcRuralidad, pobreza y calidad de vida en el perú   césar bedón - upc
Ruralidad, pobreza y calidad de vida en el perú césar bedón - upc
 
Diez falsedades
Diez falsedadesDiez falsedades
Diez falsedades
 
6. pobreza en honduras
6. pobreza en honduras6. pobreza en honduras
6. pobreza en honduras
 
Pobreza Rural
Pobreza RuralPobreza Rural
Pobreza Rural
 
Reporte de la Pobreza en Honduras
Reporte de la Pobreza en HondurasReporte de la Pobreza en Honduras
Reporte de la Pobreza en Honduras
 
La ética ante la pobreza en Perú
La ética ante la pobreza en PerúLa ética ante la pobreza en Perú
La ética ante la pobreza en Perú
 
Porque la desigualdad de género
Porque la desigualdad de géneroPorque la desigualdad de género
Porque la desigualdad de género
 
Pnud 2013-ppt-ee (2)
Pnud 2013-ppt-ee (2)Pnud 2013-ppt-ee (2)
Pnud 2013-ppt-ee (2)
 
Diez falacias sobre los problemas económicos y sociales
Diez falacias sobre los problemas económicos y socialesDiez falacias sobre los problemas económicos y sociales
Diez falacias sobre los problemas económicos y sociales
 
10 FALACIAS SOBRE PROBLEMAS ECONOMICOS
10 FALACIAS SOBRE PROBLEMAS ECONOMICOS10 FALACIAS SOBRE PROBLEMAS ECONOMICOS
10 FALACIAS SOBRE PROBLEMAS ECONOMICOS
 
La pobreza en américa latina
La pobreza en américa latinaLa pobreza en américa latina
La pobreza en américa latina
 
La pobreza en el Peru
La pobreza en el PeruLa pobreza en el Peru
La pobreza en el Peru
 
Pobreza y-crecimiento-en-el-perú
Pobreza y-crecimiento-en-el-perúPobreza y-crecimiento-en-el-perú
Pobreza y-crecimiento-en-el-perú
 
Desigualdad En El Perú
Desigualdad En El PerúDesigualdad En El Perú
Desigualdad En El Perú
 
Deuda social en Bolivia
Deuda social en BoliviaDeuda social en Bolivia
Deuda social en Bolivia
 
Pobreza extrema en el perú.pptx trabajo.pptxmerckkkk
Pobreza extrema en el perú.pptx trabajo.pptxmerckkkkPobreza extrema en el perú.pptx trabajo.pptxmerckkkk
Pobreza extrema en el perú.pptx trabajo.pptxmerckkkk
 
Monografia de pobreza en el peru
Monografia de  pobreza en el peruMonografia de  pobreza en el peru
Monografia de pobreza en el peru
 

Similar a 21 semana ciencias sociales

Similar a 21 semana ciencias sociales (20)

Capitulo I
Capitulo ICapitulo I
Capitulo I
 
Capitulo I
Capitulo ICapitulo I
Capitulo I
 
Extrema pobreza
Extrema pobrezaExtrema pobreza
Extrema pobreza
 
Pobreza recup
Pobreza recupPobreza recup
Pobreza recup
 
dipocitivas de la Pobreza
dipocitivas de la Pobrezadipocitivas de la Pobreza
dipocitivas de la Pobreza
 
Pobreza
PobrezaPobreza
Pobreza
 
Pobreza
Pobreza Pobreza
Pobreza
 
La pobreza del perú
La pobreza del perúLa pobreza del perú
La pobreza del perú
 
Diagnóstico de la pobreza en el perú
Diagnóstico de la pobreza en el perúDiagnóstico de la pobreza en el perú
Diagnóstico de la pobreza en el perú
 
A7.Cando.Henry.Realidad Nacional-1.pptx
A7.Cando.Henry.Realidad Nacional-1.pptxA7.Cando.Henry.Realidad Nacional-1.pptx
A7.Cando.Henry.Realidad Nacional-1.pptx
 
Diez falsedades sobre los problemas económicos y sociales
Diez falsedades sobre los problemas económicos y socialesDiez falsedades sobre los problemas económicos y sociales
Diez falsedades sobre los problemas económicos y sociales
 
Brecha economica nacional
Brecha economica nacionalBrecha economica nacional
Brecha economica nacional
 
Capitulo iii
Capitulo iiiCapitulo iii
Capitulo iii
 
Capitulo iii
Capitulo iiiCapitulo iii
Capitulo iii
 
Capitulo iii
Capitulo iiiCapitulo iii
Capitulo iii
 
Capitulo III
Capitulo IIICapitulo III
Capitulo III
 
Reducción de la pobreza y desigualdad en América Latina
Reducción de la pobreza y desigualdad en América LatinaReducción de la pobreza y desigualdad en América Latina
Reducción de la pobreza y desigualdad en América Latina
 
La pobreza severa en España..pdf
La pobreza severa en España..pdfLa pobreza severa en España..pdf
La pobreza severa en España..pdf
 
LA POBREZA
LA POBREZALA POBREZA
LA POBREZA
 
Resumen unidad 2
Resumen unidad 2Resumen unidad 2
Resumen unidad 2
 

Último

SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIAAbelardoVelaAlbrecht1
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfCESARMALAGA4
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 

Último (20)

SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 

21 semana ciencias sociales

  • 1. COMPRENDIENDOELROLDELOSAGENTESECONÓMICOSY FINANCIEROS EN AMÉRICA LATINA Bienvenido a ser parte del ÁREA de CIENCIAS SOCIALES! ¿Qué sabemos del tema? OBSERVAMOS UN VIDEO: “Los 5 Países más Pobres de América” https://youtu.be/U84jEvAE60Q Leemos la siguiente noticia: POBREZA EN EL PERÚ SUBE POR PRIMERA VEZ EN ESTE MILENIO Según el INEI, la pobreza monetaria en el Perú subió el año pasado hasta 21,7%. Lima fue la región donde hubo mayor incremento y explica la mitad del total. El 2017 dejó gratos recuerdos a los peruanos porque se rompió una racha de 36 años sin clasificar a un Mundial de fútbol; sin embargo, el país también quebró el hito del que fuera uno de sus mayores logros en términos de avance social: la pobreza monetaria se incrementó, por primera vez en lo que va del milenio. Según la Encuesta Nacional de Hogares (Enaho), realizada por el INEI, la tasa de pobreza se elevó un punto porcentual el año pasado, al pasar del 20,7% al 21,7% de la población. Así, 375.000 peruanos dejaron de ubicarse en la clase media para caer en situación de pobreza, donde ahora hay 6’906.000 personas. Este resultado implica que el 21,7% de la población del país subsiste gastando menos de S/338 mensuales, monto que, según la metodología del INEI, permite cubrir las necesidades básicas alimenticias y no alimenticias. La trayectoria es diferenciada según las zonas geográficas. En áreas rurales, la pobreza subió a 44,4% (0,6 puntos más que en el 2016), mientras en las urbanas el incremento fue de 1,2 puntos porcentuales, con lo que esta condición afectó al 15,1% de la población. La mayor incidencia de pobreza está en Cajamarca, entre 43% y 52%. En caso de la pobreza extrema, oscila entre 13% y 20%. (Foto: Rolly Reyna) La zona con mayor deterioro en el país fue Lima, donde la pobreza escaló desde 11% hasta 13,3% el año pasado, alcanzando a 180.000 personas adicionales. Esto representa la mitad del incremento en el ámbito nacional. A la luz de estos resultados, el investigador principal de Grade Hugo Ñopo advierte que ahora somos un país con más pobres urbanos que rurales. “Eso es bien importante para el diseño de política pública. Combatir la pobreza urbana es más difícil que combatir la rural, porque dificulta la focalización”, sostiene. Este rebote en la pobreza coincide con un año en que la economía peruana anotó una de sus menores tasas de crecimiento en tiempos recientes: 2,5%. 1 Acuerdos de convivencia:  Quererse, aceptarse y ser empático (a).  Organizar mi tiempo para mis actividades y la participación efectiva de todos, de acuerdo a horario.  Respetar a los demás con escucha activa y reflexiva.  Pedir el acompañamiento de parientes cercanos para el manejo de dispositivos celulares o computadoras.  Comunicarse asertivamente en todo tiempo.
  • 2. Este rebote en la pobreza coincide con un año en que la economía peruana anotó una de sus menores tasas de crecimiento en tiempos recientes. En tanto, el ex ministro de Economía Alonso Segura precisa que el enfriamiento de la actividad económica se siente más en las zonas urbanas, porque es ahí donde la dinámica del PBI contagia más. CRECIMIENTO PRO POBRE (Ojo a este párrafo) Este rebote en la pobreza coincide con un año en que la economía peruana anotó una de sus menores tasas de crecimiento en tiempos recientes: 2,5%. Sin embargo, en el 2009 y el 2014 la actividad económica mostró un dinamismo incluso más débil y, aun así, se logró reducir la pobreza. (El Comercio 24.04.2018) 1. ¿De qué manera el Estado puede contribuir a disminuir la pobreza en una sociedad? 2. ¿Por qué es importante el rol del Estado en la mejora del índice de desarrollo humano? 3. ¿Cuál es el rol de cada ciudadano en la disminución de la pobreza? 4. ¿Dentro de 20 años, yo, estaré entre los extremo pobre, pobre, clase media o más que eso? ¿QUÉ PRESENTARÉ? 1. Leemos el siguiente texto y desarrollamos la actividad propuesta: POBREZA Y DISTRIBUCIÓN DEL INGRESO EN EL PERÚ La pobreza se puede definir como la incapacidad para satisfacer las necesidades mínimas de la vida: alimentación, salud, educación, mientras que la pobreza extrema puede ser entendida como la incapacidad para satisfacer al menos las necesidades alimentarias. Por eso, una manera de medir la pobreza es determinar cuántas familias en el país tienen niveles de ingresos insuficientes para comprar una “canasta básica de consumo” para cada uno de los miembros del hogar. La “canasta básica” es una medida que incluye alimentos necesarios para satisfacer los requerimientos nutricionales mínimos y un cálculo de gastos mínimos en vestido, salud, educación, vivienda y transporte. 1. ¿Qué conclusiones podemos extraer del gráfico estadístico? 2. ¿Cuál es la causa de la pobreza en el Perú y Latinoamérica?
  • 3. Otra forma de medir la pobreza es identificando cuántas personas no logran satisfacer necesidades básicas en salud, educación y vivienda. En este caso no se estudia el nivel de ingresos, sino si se tiene o no acceso a agua potable, si se es alfabeto o no, por ejemplo. A nivel de estudios comparativos de países, un método reciente para medir el nivel de vida de la población es el índice de Desarrollo Humano (IDH) de la Organización de las Naciones Unidas. El IDH toma en consideración variables como la esperanza de vida al nacer, la tasa de analfabetismo, la mortalidad infantil, el Producto Bruto Interno por persona (PBI per cápita) y la tasa de escolarización. En el ranking publicado en el 2008 nuestro país se ubicó en el puesto 79 entre 179 países. Es decir, al Perú se le considera un país con un nivel de desarrollo humano medio. Índice de Desarrollo Humano En el siguiente gráfico se consigna el índice de Desarrollo Humano (IDH) para el 2013. En esta lista están algunos países americanos. El número de la izquierda indica el puesto en fa lista mundial y el dela derecha, el índice. La pobreza a lo largo del tiempo Con excepción de pequeñas élites, a través de toda la historia la gente ha vivido siempre con grandes carencias. Por ejemplo, hasta hace relativamente poco tiempo, el promedio de vida humana era de 40 o 50 años. Recién en el último siglo, con la innovación en tecnología productiva y médica, la humanidad ha logrado avances importantes en la mejora de los niveles de vida. Esas historias de que en el pasado las personas gozaban de niveles de vida más altos que los de nuestra época no corresponden a la realidad. En ningún caso, los niveles de vida han sido tan altos como lo son en la actualidad, a pesar de los todavía graves problemas existentes. A través de los años, la pobreza en el mundo ha ido reduciéndose paulatinamente, aunque con altibajos. Por diversos motivos, en el Perú este progreso ha sido lento y desigual, que se ha limitado primordialmente a los pueblos y ciudades de la costa. Durante los últimos años, algunos países han logrado sacar de la pobreza a millones de personas, gracias al fuerte crecimiento de sus economías, a la aplicación de programas sociales efectivos o a ambos factores. Este es el caso de China, que durante el periodo 2000- 2008 experimentó un crecimiento promedio de su PBI de 10% cada año y logró reducir significativamente el porcentaje de personas en situación de pobreza. Del mismo modo, la India redujo el porcentaje de pobres de 29% en el 2000 a 25% en el 2007 (aproximadamente 35 millones de personas salieron de la pobreza en ese país). La población en estos dos países representa aproximadamente el 37% de la población mundial, con lo que la notable disminución de la pobreza en esas naciones tiene impacto sobre las estadísticas globales'. Algunos países han avanzado mucho como Japón, Suiza o Australia, donde prácticamente se ha eliminado la pobreza. Otros, sin embargo, progresaron lentamente a lo largo del siglo, pero por diferentes razones se estancaron o retrocedieron para recién recuperarse recientemente. Uno de ellos, lamentablemente, es el Perú. Muchas son las razones que nos llevaron al estancamiento económico que tuvimos en los setenta, ochenta e inicios de los noventa; principalmente el haber llevado a cabo políticas económicas que no favorecían el crecimiento ni la inversión, y el sufrir inestabilidad política y social. A finales de los 80 tuvimos, además, el efecto devastador de la hiperinflación y el avance del terrorismo. Magnitud de la pobreza en el Perú Según las estadísticas oficiales, en el Perú en el 2012 algo más de un cuarto de la población es considerada pobre (25,8% de la población nacional), lo que arroja 7,78 millones de peruanos aproximadamente. El 6% o 3,01 millones de peruanos son pobres extremos (su ingreso total no alcanza para el gasto mínimo en alimentos). Sin embargo se debe recordar que, a pesar de que el Perú se ubica internacionalmente en una posición intermedia según el IDH, en algunas zonas rurales del país el porcentaje de la población pobre es semejante al de África subsahariana (la región más pobre del planeta). El costo de la canasta básica de consumo, que se emplea para realizar estos cálculos, varía en las distintas regiones del Perú, en buena medida porque los precios pueden ser distintos. A continuación te presentamos los costos mensuales por persona de una canasta básica de consumo (CBC) en algunas regiones del país, según la Encuesta Nacional de Hogares sobre Niveles de Vida y Pobreza realizada en el 2008: Así, por ejemplo, consideremos el caso de una familia con cuatro miembros (padre, madre y dos hijos) que vive en Lima Metropolitana y tiene un ingreso mensual total de S/.1 000. Esta familia es pobre, pues como máximo cada miembro de ese hogar puede consumir una canasta de S/.250 al mes, lo que es menos que la canasta básica de consumo, que en esa región asciende a S/.310 al mes por persona.
  • 4. LA RELACIÓN ENTRE AGENTES ECONÓMICOS Las familias trabajamos y, a cambio, recibimos un ingreso. Con este, satisfacemos nuestras necesidades de consumo: adquirimos productos y servicios de diferentes empresas y, también, pagamos impuestos al Estado. Las empresas venden productos y servicios a las personas, a otras empresas y al gobierno. Con las ganancias de sus ventas, generan recursos económicos para pagar los servicios de sus empleados, así como impuestos al Estado. El Estado también emplea trabajadores, y compra productos y servicios a empresas. Recibe el pago de impuestos y con este proporciona otros servicios a la ciudadanía como educación, salud, seguridad, construcción de caminos y puentes, etc. Por otro lado, establece las leyes y las normas que regulan la participación de cada agente económico a nivel nacional. Al respecto, redistribuye el ingreso, equilibra el mercado e impulsa los mecanismos necesarios para la generación de más y mejores empleos. 1. Analiza El esquema del circuito simple de la economía: 2. ¿Cuáles son los métodos para medir el nivel de vida de una población?  ………………………………………………………………………………  ……………………………………………………………………………… 3. ¿En el Perú, qué nos indica que una población es pobre y extremo pobre?  ………………………………………………………………………………  ………………………………………………………………………………  ……………………………………………………………………………. 4. ¿Según la gráfica, cuál es el país con menor IDH? ¿En qué puesto se encuentra el Perú?  ……………………………………………………………………………………. 5. ¿Según la lectura cuál era la esperanza de vida? ¿A qué se debió este nivel de vida?  ………………………………………………………………………………  ………………………………………………………………………………  ……………………………………………………………………………… 6. ¿A qué factores se atribuye la reducción de la pobreza en el mundo?  ………………………………………………………………………………  ……………………………………………………………………………… 7. ¿Según la lectura qué factores no han permitido reducir la pobreza en el Perú?  ………………………………………………………………………………  ………………………………………………………………………………
  • 5. 8. ¿En qué parte del mundo se tiene la población más pobre?  ……………………………………………………………………………………. 9. ¿Cuál es la CBC de tu familia?  ……………………………………………………………………………… 10.¿Cuál es la CBC de cada miembro de tu familia?  ………………………………………………………………………………  ………………………………………………………………………………  ……………………………………………………………………………… 11.¿Qué aprendí en esta sesión?  ……………………………………………………………………………………  ……………………………………………………………………………………  ……………………………………………………………………………………  …………………………………………………………………………………… Tarea final Elaboro un artículo de opinión que responda las siguientes preguntas: 1. ¿Cuál es el rol de los agentes económicos en la reducción de la pobreza? 2. ¿Cuál es mi rol personal para la reducción de la pobreza? 3. Debo publicarlo en alguna red social.