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Política de Adultos
en el Movimiento
Scout de la
Asociación del
Scouts del Perú

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Política de Adultos en el Movimiento Scout de la Asociación de Scouts del Perú
Dirección Nacional de Recursos Adultos
Noviembre 2020
Asociación de Scouts del Perú
Av. Arequipa 5140, Miraflores, 15074
Tel.: + 51 1 4452431
La reproducción está autorizada.
Se debe dar crédito por la fuente.

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El presente documento fue
aprobado por acuerdo del
Concejo Directivo Nacional en su
sesión virtual de fecha 20 de
noviembre de 2020
Aportes: Janet Isela Márquez Vergel, María Jesús Nancy Beltrán O'Higgins, Menotti Juan
Yáñez Ramírez, Pablo Miguel Salinas Ríos, Jose Antonio Luque Hidalgo, Dany Zinoviev
Rodríguez Castillo, Katia Diaz Chang, Aníbal J. Rodríguez Fernández, Luis Peredo Medina,
Pedro Antonio Ruiz Herrera.

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APROBACIONES
Descripción Nombre Cargo Fecha
Autor
Marx Gorki Ponce De León
Escalante
Consejero Directivo Nacional
14 de noviembre
2020
Revisor
Cecilia Del Carmen Seminario
Zúñiga
Jefa Scout Nacional
18 de noviembre
2020
Pablo Miguel Salinas Ríos
Director Nacional de Recursos
Adultos
18 de noviembre
2020
Menotti Juan Yáñez Ramírez
Comisionado Nacional de
Formación
18 de noviembre
2020
Aprobador Concejo Directivo Nacional ---
20 de noviembre
2020
REFERENCIAS
Revisión Descripción del Documento
2020 Reglamento Asociación de Scouts del Perú
2020 Política de Adultos en el Movimiento Scout de la Asociación de Scouts del Perú
2019 Modelo de Gestión de Adultos
2018 Diccionario de Competencias Esenciales
2013 Política Interamericana de Adultos en el Movimiento Scout
2011 Política Mundial de Adultos en el Movimiento Scout
2007 Estatuto Asociación de Scouts del Perú
REGISTRO DE REVISIONES
Revisión Descripción Fecha
A Para revisión 14 de noviembre 2020
B Para revisión 18 de noviembre 2020
0 Para aprobación 20 de noviembre 2020

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Tabla de Contenidos
1. INTRODUCCIÓN................................................................................................................... 5
2. PROPÓSITO ......................................................................................................................... 5
3. SUJETOS.............................................................................................................................. 6
4. PRINCIPIOS.......................................................................................................................... 6
5. EL CICLO DE VIDA DEL ADULTO...................................................................................... 7
5.1 CAPTACIÓN DE ADULTOS.................................................................................................. 8
5.1.1 DETERMINACIÓN DE NECESIDADES...................................................................... 8
5.1.2 IDENTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS.................................................................... 9
5.1.2.1 COMPETENCIAS ESENCIALES ............................................................................. 9
5.1.2.2 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS .......................................................................... 10
5.1.3 ESTABLECIMIENTO DE COMPROMISOS, ACUERDO MUTUO Y POSTERIOR
NOMBRAMIENTO .............................................................................................................. 10
5.2 DESEMPEÑO ..................................................................................................................... 11
5.2.1 EL SISTEMA DE FORMACIÓN ................................................................................ 11
5.2.1.1 LA FORMACIÓN BÁSICA...................................................................................... 11
5.2.1.2 PERFECCIONAMIENTO CONTINUO.................................................................... 12
5.2.2 CERTIFICACIÓN ....................................................................................................... 13
5.2.3 ESTRUCTURA DEL SISTEMA DE FORMACIÓN.................................................... 13
5.3 ACOMPAÑAMIENTO Y SEGUIMIENTO ........................................................................... 13
5.4 DECISIONES PARA EL FUTURO ..................................................................................... 14
6. RETENCIÓN DE LOS ADULTOS ...................................................................................... 14
7. ESTRUCTURA OPERATIVA.............................................................................................. 15
7.1 NIVEL NACIONAL.............................................................................................................. 15
7.2 NIVEL REGIONAL.............................................................................................................. 15
7.3 NIVEL LOCAL .................................................................................................................... 15
8. REVISIÓN Y ACTUALIZACIÓN ......................................................................................... 16

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POLÍTICA DE ADULTOS EN EL MOVIMIENTO DE LA ASOCIACIÓN
DE SCOUTS DEL PERÚ
1. INTRODUCCIÓN
La Asociación de Scouts del Perú, asume la toma de conciencia del enfoque para la gestión
eficaz de los Adultos (Conferencia Scout Mundial en Paris, 1990), con el fin de mejorar la
efectividad, compromiso y motivación del liderazgo adulto.
Adopta la Política Regional de Recursos Adultos denominada “Los dirigentes que
necesitamos” asumiendo los procesos de captación, formación y seguimiento (19º
Conferencia Scout Interamericana, Cartagena de Indias, 1995).
Fomenta el enfoque de equipo para apoyar a los adultos, basándose en los principios de
organizaciones que aprenden, abarcando a todos los adultos voluntarios, profesionales y
miembros juveniles en edad adulta, que ejercen funciones de adulto en el Movimiento. (39ª
Conferencia Scout Mundial, Curitiba, 2011).
Asume y fortalece los procesos de implementación del enfoque de competencias, con el
fin de unificar en la diversidad, asumiendo al mismo tiempo la autonomía propia con ciertos
grados de estandarización (VIII Cumbre Scout Interamericana, Panamá, 2012).
Asume el proceso de captación, retención, formación, desarrollo personal y gestión de los
adultos del Movimiento Scout, haciendo las modificaciones necesarias para su
implementación. (Resolución 13 – 03 25ª Conferencia Scout Interamericana, Buenos Aires,
Argentina, 2013).
La Red de Adultos en el Movimiento Scout, presenta la Política Interamericana de Adultos
en el Movimiento Scout, denominada “Los Adultos Que Necesitamos”, ante la 25ª
Conferencia Scout Interamericana, recibiendo la aprobación unánime de los
representantes de las Asociaciones Scouts Nacionales participantes, incluida la Asociación
de Scouts del Perú.
La Asociación de Scouts del Perú confirma el compromiso de adhesión y consolidación de
las políticas planteadas en todos y cada uno de los niveles de la Asociación.
2. PROPÓSITO
La Política de Adultos en el Movimiento Scout de la Asociación de Scouts del Perú,
respaldada en la Política Interamericana de Adultos en el Movimiento Scout y la Política
Mundial de Adultos en el Movimiento Scout, establece los alcances del marco filosófico,
conceptuales, pedagógicos, estructurales y administrativos del denominado Sistema de

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Gestión de adultos, posibilitando el atraer, formar y retener a los adultos que requiere la
ASP.
El fortalecimiento de los procesos que son parte del Ciclo de Vida del Adulto está definido
a través del enfoque por competencias, permitiendo que estos representen el reflejo de la
Misión y Visión del Movimiento Scout en el Perú.
3. SUJETOS
La Política de Adultos en el Movimiento Scout de la Asociación de Scouts del Perú,
involucra a todos los adultos de la organización, jóvenes adultos, voluntarios y
profesionales; que desempeñen cargos o funciones en la Asociación, sin importar en que
instancia estén ubicados, sean en los niveles grupal, local, regional y nacional.
4. PRINCIPIOS
La Asociación de Scouts del Perú, ha considerado en esta Política, referida a la Gestión
de Adultos, los principios, que representan los pilares y el derrotero de esta y que son
comunes para la Región Interamericana, tal como es sugerido en la Política Interamericana
de Adultos en el Movimiento Scout “Los Adultos Que Necesitamos”:
Se plantean los siguientes principios y alcances:
• Coherencia. Vinculado y desarrollando de manera estrecha las políticas de los
distintos niveles con las superiores
• Organización que Aprende. Promoviendo y reconociendo la posibilidad del desarrollo
de competencias de un adulto en la cotidiana interacción con los demás y con su
contexto, fortaleciendo la capacidad de aprendizaje individual, grupal y organizacional.
• Subsidiaridad y Descentralización. Acercando a los adultos las oportunidades de
aprendizaje y favoreciendo la toma de decisiones en los niveles más cercanos a ellos
y dentro de sus entornos sociales y culturales.
• Accesibilidad y Flexibilidad. Facilitando el acceso al sistema de formación en
cualquiera de sus niveles mediante un sistema de entrega múltiple de cursos, módulos
y otras experiencias educativas, incluidas aquellas que se pueden proveer por
sistemas educativos externos al Movimiento, con la posibilidad de variar o cambiar la
administración de los procesos formativos de acuerdo con las circunstancias o
necesidades.
• Horizontalidad. Permitiendo que los formadores y los formandos interactúen como
adultos, respetándose mutuamente, en un proceso educativo de continuo
enriquecimiento y retroalimentación.

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• Transparencia. Favoreciendo la confianza de los adultos en todos los procesos y
decisiones, pudiendo ser examinados y comprendidos de manera clara y sin
restricciones por todos.
• Personalización. Reconociendo las condiciones y características individuales y la
experiencia previa que tiene el adulto, para que él pueda estructurar su Plan Personal
de Formación con la mentoría de un Asesor Personal de Formación para este
propósito.
• Aprendizaje Significativo. Vinculando de manera estrecha y permanente los
conocimientos, habilidades y actitudes que necesitan los adultos, para que los puedan
aplicar a situaciones o problemas a los que se enfrentan en sus actividades cotidianas,
considerando la realidad social y económica de sus entornos.
• Participación. Promoviendo la toma de decisiones en conjunto entre los adultos y
aquellos que orientan y acompañan sus procesos de formación, y el tomar parte en la
ejecución de las tareas acordadas.
• Equidad de Género. Reconociendo las cualidades, capacidades, diferencias y
similitudes entre hombres y mujeres, con igualdad de oportunidades en todos los
procesos.
• Calidad. Favoreciendo una mejora continua de la organización, asegurando procesos
de gestión de adultos consistentes y sistemáticos, para producir resultados y generar
impacto.
• Inserción Juvenil. Promoviendo que los adultos jóvenes, que tienen el perfil y las
competencias requeridas, accedan a los cargos o funciones, para garantizar la
renovación natural adecuada.
5. EL CICLO DE VIDA DEL ADULTO
El Sistema de Gestión de los adultos en la Asociación de Scouts del Perú comprende la
sucesión cíclica de los procesos de captación, desempeño y decisiones para el futuro, para
cada uno de los cargos y funciones que desempeñe el adulto voluntario.
A este proceso se le conoce como el Ciclo de Vida del Adulto y este proceso busca atraer,
trabajar con el adulto y retener a los adultos que necesitamos, durante periodos de tiempo
establecidos fija y previamente.
En concordancia con lo anterior, el Ciclo de Vida no está referido al tiempo de permanencia
de un adulto en el Movimiento Scout; tampoco está referido en forma exclusiva a un solo
cargo o a una sola función específica.

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Cabe resaltar que en los casos en donde el adulto tiene diversos cargos o funciones al
mismo tiempo, se ejecutan ciclos de vida paralelos en etapas diferentes.
Es responsabilidad de la Asociación de Scouts del Perú establecer, a través de la Dirección
Nacional de Recursos Adultos, los procesos, procedimientos y herramientas para la
adecuada Gestión de los Adultos de la Asociación de Scouts del Perú, buscando una
gestión integral que facilite el desarrollo de las competencias de los adultos requeridas
para un óptimo desempeño en sus cargos.
Es también importante tomar en cuenta las experiencias vivenciales en las que los adultos
puedan complementar sus conocimientos previos (personales/profesionales) que aporten
al desarrollo del movimiento scout.
5.1 CAPTACIÓN DE ADULTOS
La Asociación de Scouts del Perú, con el fin de asegurar el liderazgo adulto idóneo en cada
uno de los cargos y funciones, desarrollará en todos sus niveles, actividades, experiencias
internas y externas de promoción y selección de adultos.
La selección del liderazgo adulto debe: promover que adultos jóvenes lleguen a ocupar
cargos y funciones de alta responsabilidad, fomentar la equidad de género en su contexto
social y cultural y promover la diversidad e inclusión, para llegar con el Movimiento a todos
los segmentos de la sociedad.
Es necesario que la Asociación de Scouts del Perú implemente procedimientos para la
selección de todos los adultos que incluyan el suministro y verificación de datos y
referencias personales y laborales, asegurando su adecuado almacenamiento y
confidencialidad.
El proceso de Captación de los adultos comprende:
5.1.1 DETERMINACIÓN DE NECESIDADES
Es a partir de los lineamientos de la presente política, que la Asociación de Scouts del Perú
determinará en su Proyecto Educativo, las características del adulto que requiere.
La Asociación de Scouts del Perú realizará la revisión periódica de sus estructuras y
procesos organizacionales, con la finalidad de garantizar que se dé el soporte adecuado a
las estrategias de la organización, se analicen las necesidades actuales en cada una de
las áreas estratégicas (Programa de Jóvenes, Adultos en el Movimiento Scout, Desarrollo
Institucional), permitiendo enfrentar los retos del Movimiento del futuro.

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5.1.2 IDENTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS
El Sistema de Gestión de Adultos se fundamenta en la identificación de aquellas
competencias requeridas para el desempeño de cada uno de los cargos o funciones. La
competencia es definida como una característica subyacente en el adulto, que está
causalmente relacionada con un estándar de efectividad y/o un desempeño superior en el
cargo o función, en donde:
Característica subyacente significa que la competencia es una parte profunda de la
personalidad y puede predecir el comportamiento en una amplia variedad de situaciones y
tareas de trabajo.
Causalmente relacionada significa que la competencia origina o anticipa y comportamiento
y el desempeño.
Estándar de efectividad significa que la competencia realmente predice quién hace algo
bien o pobremente, medido sobre un criterio general o estándar.
Se identifican dos tipos de competencias, afines al Movimiento Scout:
• Esenciales
• Específicas
5.1.2.1 COMPETENCIAS ESENCIALES
Son aquellas que soportan los Valores y la Misión de la Organización Scout Nacional y que
cumplen las características siguientes:
Son comunes a todos los adultos dentro de la organización, independientemente del cargo
o función que desarrollen. Son también conocidas como colectivas e institucionalizadas.
Son identificadas como propias de la organización por todas las demás personas y
difícilmente imitables por otras organizaciones que persiguen fines similares o comunes.
Son también conocidas como inimitables.
Nos proporcionan ventajas duraderas al fundamentarse en lo que ofrece la organización,
en la manera de hacer las cosas. Son también conocidas como duraderas.
Cada competencia esencial, para el Movimiento Scout, cuenta con tres grados de dominio
cuyos resultados se reflejan en el desempeño, coherencia, calidad y participación. Estos,
a su vez, cuentan con conductas observables, propias a cada grado. En su conjunto,
desarrollan el liderazgo del adulto que requerimos en nuestro Movimiento.
La Asociación de Scouts del Perú, asume de la Política Regional de la OMMS – Región
Interamericana, las siguientes competencias esenciales:

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• Adaptabilidad al cambio: Es la capacidad para modificar puntos de vista, prácticas y
actitudes en respuesta a cambios en contextos, condiciones y situaciones.
• Aprendizaje y desarrollo personal: Es la capacidad para adquirir, perfeccionar o
modificar sus competencias, de manera voluntaria y permanente, como respuesta a
necesidades individuales y organizacionales.
• Compromiso: Es la capacidad para hacer propios el propósito, los principios y valores,
expresados en la Misión del Movimiento Scout, asumir voluntariamente
responsabilidades y apoyar e instrumentar decisiones para el logro de los objetivos
organizacionales.
• Conciencia Organizacional: Es la capacidad para comprender el funcionamiento,
estructura y cultura de la organización, e interpretar y prever la forma en que los
acontecimientos o las situaciones la afectarán, así como a los individuos y grupos
dentro de la misma.
• Planeamiento estratégico: Es la capacidad para establecer objetivos y planes
estratégicos, con una visión a largo plazo, como resultado del análisis de escenarios
futuros, tendencias generales, y la integración de conocimientos y experiencias de la
organización.
• Relaciones Interpersonales: Es la capacidad para ser empático, solidario y sensible
hacia los demás; respetar ideas, creencias o prácticas y convivir e interactuar
armoniosamente por medio del diálogo.
• Trabajo en equipo: Es la capacidad para trabajar de manera efectiva con los demás,
dentro y fuera de las líneas formales de autoridad, para lograr los objetivos
organizacionales.
5.1.2.2 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Las competencias específicas se relacionan directamente con los aspectos técnicos del
cargo o función. Corresponde a la Asociación de Scouts del Perú, establecer para cada
cargo o función las competencias específicas que se requieren para su adecuado
desempeño, así como sus correspondientes evidencias para su evaluación y valoración.
5.1.3 ESTABLECIMIENTO DE COMPROMISOS, ACUERDO MUTUO Y POSTERIOR
NOMBRAMIENTO
El proceso de selección para cualquier cargo o función culmina con el establecimiento
de un Compromiso y Acuerdo Mutuo entre la Asociación de Scouts del Perú y el adulto
seleccionado, refrendado por un nombramiento oficial que es emitido por personas
autorizadas para tal fin en la Asociación.

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La Asociación de Scouts del Perú, establecerá lo requerido para el establecimiento del
Compromiso y Acuerdo Mutuo, estableciendo como mínimo lo siguiente:
1. El término durante el cual este nombramiento estará vigente.
2. El término y la forma de efectuar la inducción y el periodo de prueba del adulto.
3. Los compromisos que asume el adulto con la Asociación de Scouts del Perú.
4. Los apoyos y beneficios que le serán brindados al adulto.
5. La voluntad del adulto para desarrollar y perfeccionar las competencias requeridas
para el cargo o función.
6. El procedimiento y los momentos de evaluación del desempeño y del cumplimiento
de los compromisos acordados.
5.2 DESEMPEÑO
El desempeño es un proceso permanente y continuo y está referido a la labor que
desarrolla el adulto en el cargo o función. Si se considera un desempeño óptimo, se
requiere de:
• Un Sistema de Formación que logre en el adulto el desarrollo de las competencias que
le son necesarias para su desempeño en el Movimiento Scout.
• El Acompañamiento y Seguimiento necesarios para apoyar las labores del adulto en
la Asociación de Scouts del Perú.
5.2.1 EL SISTEMA DE FORMACIÓN
Esta política garantiza la Formación de todos los adultos para que se desempeñen
adecuadamente en el Movimiento Scout. La Asociación de Scouts del Perú, a través de la
Dirección Nacional Recursos Adultos, propondrá en su Sistema de Formación, los
siguientes procesos:
• La Formación Básica.
• El Perfeccionamiento Continuo, a través de oportunidades de aprendizaje
significativos, tanto dentro como fuera de los espacios que formalmente brinda la
Asociación.
Estos procesos son complementados y reforzados con los procesos de evaluación y
certificación.
5.2.1.1 LA FORMACIÓN BÁSICA
Surge como respuesta directa a las necesidades de formación que son derivadas de las
competencias esenciales y competencias específicas asociadas a determinados cargos o
funciones.

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Ésta debe promover espacios formativos para que, especialmente, los adultos que están
en contacto permanente con los niños y jóvenes propicien así, ambientes seguros que los
protejan contra formas de violencia física o mental, lesiones o abuso, abandono o trato
negligente, malos tratos o explotación, incluido el abuso sexual, como lo expresan las
políticas pertinentes de la Asociación de Scouts del Perú.
También debe reconocer los derechos que todo adulto tiene y proveer la formación
apropiada para que no se vean perjudicados en situaciones que podrían dar lugar a
acusaciones de conducta inapropiada.
5.2.1.2 PERFECCIONAMIENTO CONTINUO
Se ofrece con el propósito de complementar y mantener los conocimientos, habilidades y
actitudes del adulto en el desempeño de su cargo o función.
Es entendido como un conjunto de actividades formativas, tanto dentro como fuera de los
espacios que formalmente brinde la Asociación de Scouts del Perú, que facilitan el
aprendizaje permanente a lo largo del ciclo de vida del adulto, posterior a la culminación
de la Formación Básica o Inicial.
El Perfeccionamiento Continuo, se enfoca también en el desarrollo personal del adulto y
se complementa con las aspiraciones naturales de toda persona por desempeñar otro
cargo o función en el futuro.
Es preciso resaltar, que para el caso que un adulto sea nombrado para desempeñar en
forma paralela otro cargo o función, la formación para este nuevo cargo o función, no es
considerada como una acción de Perfeccionamiento Continuo; representa más bien, la
Formación Básica para este nuevo cargo o función.
Por lo anterior, resulta en un nuevo Ciclo de Vida, paralelo al que ha desarrollado hasta
ese momento. Es posible que ciertas competencias del cargo o función anterior sean
consideradas como una acción de Perfeccionamiento Continuo para el nuevo cargo o
función.
La Asociación de Scouts del Perú, establecerá para cada cargo o función, las necesidades
de aprendizaje a ser provistas en la Formación y las metodologías necesarias para el
desarrollo de las competencias propias del Movimiento Scout.
La Formación del Adulto, se potencia con la formulación de un Plan Personal de
Formación, que es consensuado con el Asesor Personal de Formación, estableciendo:
• Las competencias que consideran ya desarrolladas en el adulto.

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• Los módulos, cursos, prácticas supervisadas y otras experiencias de aprendizaje para
poder desarrollar las competencias pendientes.
5.2.2 CERTIFICACIÓN
La Certificación del Desarrollo de Competencias requeridas, será hecha por el Asesor
Personal de Formación en conjunto con otros actores mediante la evaluación de 360º.
Por lo anterior, la cualificación será certificada por la demostración del desempeño del
adulto, a través del desarrollo de competencias y no por la simple participación en
determinados cursos o módulos.
En coherencia con lo anteriormente expresado, la certificación también podrá ser obtenida
a través de experiencias de aprendizaje formales e informales, previas o externas a las
que se ofrecen en el Movimiento Scout.
La Asociación de Scouts del Perú, determinará las herramientas y los procedimientos para
el reconocimiento y validez de estas certificaciones, al igual que las requeridas para que el
Asesor Personal de Formación pueda evaluar las competencias y homologar, validar y
reconocer otras experiencias de aprendizaje.
De igual manera, la Asociación de Scouts del Perú establece los símbolos para identificar
estas certificaciones. Entre otros y como símbolos de unidad, establece el uso de la
Insignia de Madera, las 3 y 4 “cuentas” en los términos establecidos en los
correspondientes Marcos de Referencia a nivel mundial.
5.2.3 ESTRUCTURA DEL SISTEMA DE FORMACIÓN
La Asociación de Scouts del Perú, a través de la Dirección Nacional de Recursos Adultos,
establece la estructura adecuada para operar el “Sistema de Formación”, considerando en
su diseño e implementación las situaciones particulares, las necesidades, los recursos
materiales y humanos necesarios, así como los principios enunciados que en esta política
se plantean y promueven.
5.3 ACOMPAÑAMIENTO Y SEGUIMIENTO
El Movimiento Scout propicia que todos los adultos se desempeñen con éxito en sus
cargos y funciones y se sientan motivados y satisfechos por la labor desarrollada en los
mismos. Lo ideal es que cada adulto desde el momento de su nombramiento y hasta la
culminación de este, tenga el acompañamiento y el seguimiento adecuado, en forma
permanente.
Lo anterior será provisto por diferentes estamentos de la Asociación de Scouts del Perú,
tanto por las personas a la que reporta, por los equipos a los que pertenece, por el Asesor

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Personal de Formación, por los integrantes de los procesos de formación en los que
participa y por todas las personas que influyen directamente en el desempeño de sus
funciones.
El acompañamiento debe proveer al adulto todo el apoyo técnico, moral y personal que
sea necesario para su desempeño y su desarrollo personal.
Por lo tanto, el acompañamiento busca reforzar la motivación del adulto, para así aportar
al Movimiento Scout, el máximo de sus potencialidades y permanecer en la organización
durante todo el tiempo en que pueda prestar un servicio apropiado.
Por otra parte, el Seguimiento propicia el cumplimiento, análisis y evaluación de resultados
verificables y medibles, previamente acordados. Puede conducir también, al
establecimiento de nuevas metas, nuevas formas de apoyo, de modificación de
comportamientos y nuevos enfoques de los problemas y la identificación de medios de
formación adicionales para el desarrollo de las competencias del adulto.
La Asociación de Scouts del Perú establecerá lo requerido para promover un adecuado
acompañamiento a los adultos en todos los niveles, así como el desarrollo de
herramientas, estrategias, apoyos y formación a las personas encargadas de los procesos
de la evaluación en 360 grados del desempeño de los adultos.
5.4 DECISIONES PARA EL FUTURO
El Ciclo de Vida del Adulto en un cargo o función culminará con la evaluación final, al
término de su nombramiento y procurando un acuerdo mutuo, que permitirá adoptar la
decisión más acertada para el futuro y que puede ser:
• La renovación del nombramiento del adulto en el mismo cargo o función.
• La reubicación del adulto en otro cargo o función.
• El retiro del adulto de la organización (sea porque el cargo o función deja de existir;
porque el adulto tome voluntariamente la decisión de retirarse; porque la Asociación y
los responsables de la evaluación final determinen que es lo mejor para la misma, por
falta de cualificación o compromiso del adulto, pudiendo presentarse esta situación,
incluso antes de la finalización del nombramiento).
Cualquiera que sea la decisión que se adopte sobre el adulto, siempre debe prevalecer el
criterio de reconocimiento y agradecimiento formal de su desempeño, si correspondiera.
6. RETENCIÓN DE LOS ADULTOS
Uno de los efectos de tener un Sistema de Gestión de Adultos de calidad, es la retención;
comenzando en la forma en cómo se efectúa la Captación, continuando con el proceso

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adecuado de Formación y el Acompañamiento durante el desempeño y concluyendo con
la forma de analizar y determinar las decisiones más apropiadas para el futuro.
Para este propósito se debe considerar la gestión de la motivación y el reconocimiento
durante todo el ciclo de vida del Adulto, especialmente en cuanto al logro de los objetivos
del cargo o función desempeñado, implementar mecanismos adecuados para monitorear
su retención y aplicar correctivos oportunamente.
7. ESTRUCTURA OPERATIVA
La Asociación de Scouts del Perú, a través de la Dirección Nacional de Recursos Adultos,
definirá la estructura más adecuada para generar y promover el sistema de gestión de
adultos, de acuerdo con esta Política.
Deberán tener, a manera consultiva, un enlace directo a las Direcciones de Programa de
Jóvenes y Gestión Institucional. Además, se constituirá un Equipo Nacional de Formación,
con el fin de apoyar los procesos de implementación de la Política de Adultos en el
Movimiento Scout.
La presente Política se desarrolla a través de los siguientes niveles:
7.1 NIVEL NACIONAL
Será de responsabilidad de la Dirección Nacional de Recursos Adultos con un Director que
tendrá 3 Comisiones Nacionales (Captación, Formación y Seguimiento), cada una de ellas
liderada por un Comisionado Nacional, designado por el Director Nacional de Recursos
Adultos de común acuerdo con el Jefe Scout Nacional.
7.2 NIVEL REGIONAL
Es responsabilidad del nivel Regional aplicar y promover el desarrollo de la presente
política, apoyar los procesos de implementación de esta, así como facilitar el intercambio
de experiencias y formadores. El nivel regional operará a través del Comisionado Scout
Regional y el Sub Comisionado Scout Regional de Recursos Adultos y de las personas,
grupos de trabajo y comisiones designados por él, con el propósito de tratar asuntos
específicos.
7.3 NIVEL LOCAL
Es responsabilidad del nivel Local aplicar y promover el desarrollo de la presente política,
apoyar los procesos de implementación de esta, así como facilitar el intercambio de
experiencias y formadores. El nivel local operará a través del Comisionado Scout Local y
el Sub Comisionado Scout Local de Recursos Adultos y de las personas, grupos de trabajo
y comisiones designados por él, con el propósito de tratar asuntos específicos.

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8. REVISIÓN Y ACTUALIZACIÓN
La Política de Adultos en el Movimiento Scout de la Asociación de Scouts del Perú, deberá
ser revisada en primera instancia por la Jefatura Scout Nacional y la Dirección Nacional de
Recursos Adultos y sus modificaciones ser aprobadas por el Consejo Directivo Nacional,
por lo menos cada cinco años y/o cada vez que sea necesario hacerlo, como respuesta al
principio de mejora continua o por modificaciones de la Política Scout Mundial y Regional,
con el objetivo de realizar ajustes y actualizaciones, en la medida que sean pertinentes,
para generar una propuesta educativa de calidad adaptada a la realidad del país.

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