Informe Estadístico IES Castilla

Proyecto de Innovación
Educativa
Las cifras del Instituto 2.0
IES Castilla

Índice
 ¿De qué va el proyecto?
 Participantes
 Organización
 Recogida de datos
 Trabajos realizados
 Representación gráfica
 Blog y Wiki
 Conclusiones

¿De qué va el proyecto?
Se trata de presentar de manera integrada
las diferentes técnicas estadísticas
(organización y recogida de datos,
descriptivas e inferenciales) y el conjunto de
tecnologías que permiten la adquisición,
producción, almacenamiento, tratamiento,
comunicación, registro y presentación de
informaciones, más como procedimientos al
servicio de un proyecto concreto de
investigación que como partes de una teoría
específica

¿Qué se quería conseguir?
 Uno de los objetivos ha sido mostrar a la
comunidad educativa, en especial al alumnado,
aspectos cuantitativos del instituto
 Se ha querido mostrar los esfuerzos por realizar
un presupuesto eficiente y la necesidad de
gastos eficaces para que, de esta manera, el
alumnado se involucre y entienda lo que cuesta
mantener económicamente un centro educativo
 Si conseguimos ese aprendizaje significativo,
conseguiremos que luego lo apliquen en todos
los ámbitos de su vida, es decir, que la
enseñanza no quede reducida al ámbito escolar

Participantes
 Profesorado:
 José Miguel Celorrio Laseca
 María de los Ángeles Gil Blanco
 Milagros Mozas Mozas

 Alumnado:
El alumnado de 1º de Bachillerato matriculado en
Estadística aplicada y Tecnología de la Información
y de la Comunicación, en colaboración con el
alumnado de la ESO del IES Castilla

Fases del proyecto

 Fases del Proyecto:
1. Planificación general
2. Recogida de datos
3. Análisis y estudio estadístico
4. Informe y presentación final

Planificación general
Nos reunimos para acordar cómo dividirnos
la tarea:
• Recogimos temperaturas, encuestas,
calificaciones, etc.
• En la asignatura de Estadística organizaron y
tabularon los datos e hicieron el estudio
estadístico
• En Informática plasmaron este material en
carteles, una clase realizó la wiki y, la otra, el
blog

Recogida de datos
 Temperatura
 Instalamos termómetros en distintas clases y pasillos
 Nos encargamos de anotar la temperatura en tres
momentos de la mañana
 Notas
 Estudiamos las calificaciones del alumnado de ESO en
el primer trimestre del curso
 Gastos
 Analizamos las facturas del instituto y el sueldo del
personal del centro
 Encuestas
 Diseñamos una encuesta sobre el nivel socioeconómico
del alumnado de la ESO
 Se pasó en las tutorías de la ESO

Análisis y estudio estadístico
 En la asignatura de Estadística tabulamos
los datos obtenidos en la mediciones, las
encuestas, las calificaciones y en los
gastos del centro
 Realizamos los cálculos estadísticos
 Mostramos de manera clara toda la
información

Informe y presentación de datos
 En informática, a partir de dichos datos,
representamos esas cifras en carteles que
se repartieron por todo el centro para
informar de manera visual e impactante
 Elaboramos una wiki:
http://cifrasdelinstituto.wikispaces.com
 Y un blog: http://
cifrasdelinstituto.blogspot.com

Representación gráfica
Gastos más
Gasto diario
representativos
Estos carteles, elaborados por
la clase de Informática de 1º Estos carteles, elaborados por la
de Bachillerato Científico- clase de Informática de 1º de
Tecnológico, representan lo Bachillerato de Ciencias
que nos supone una jornada Sociales, representan a qué va
escolar por alumno destinado la inversión en el
instituto

Notas
Con estas imágenes queremos
reprsentar gráficamente las
calificaciones de los cursos de
ESO

Resumen de temperaturas
ZONA: AULAS

30
28
26
24
22
20
18
16
14 Máxima
12
10 Mínima
TEMPERATURA

8
6 Media
4
2 Mínima ext.
0
-2
-4 Día 24-ene Día 25-ene Día 26-ene Día 27-ene Día 31-ene Día 1-feb
-6 LUNES MARTES MIÉRC JUEVES LUNES MARTES
-8
-10
-12
-14

Más sobre temperaturas
MEDIA DE CADA ZONA ZO N A: AU LAS
ZO N A: PAS ILLO S
ZO N A C O M ER C IO
22 ZO N A: AD M IN IS T R AC IÓN

21 ZO N A: AU LAS E S PE C IALES

20
19
TEMPERATURAS

18
17
16
15
14
13
Día 24- Día 25- Día 26- Día 27- Día 31- Día 1-feb
ene ene ene MIÉRC ene ene MARTES
LUNES MARTES JUEVES LUNES

EVOLUCIÓN MEDIA DIARIA
ZONA AULAS

24
23 23,11
22 21,91
21 20,79
TEMPERATURA

20
19
19,58 19,37
18,46 media +dt
18
17 16,76 16,83 media-dt
16
15 media
14 13,93
13
12
11
10
1ª hora 1º recreo 2º recreo

Temperatura en aulas especiales

ZONA: AULAS ESPECIALES
Laboratorios, biblioteca, usos múltiples,...

26
24
22
20
18
16
14
TEMPERATURA

12 Máxima
10
8 Mínima
6
4 Media
2
0 Mínima ext.
-2
-8
-10
-12
-14

AULAS ESPECIALES

22
21 20,84
20 19,90
TEMPERATURA

19 18,80
18 18,04 17,77
17
media +dt
16,76
16
15,64 media-dt
15 15,35
14 media
13
12,66
12
11
10

Temperatura: administración

ZONA: ADMINISTRACIÓN

26
24
22
20
18
16
14
12 Máxima
10
TEMPERATURA

8 Mínima
6
4 Media
2
0 Mínima ext.
-2
-8
-10
-12
-14

ZONA ADMINISTRACIÓN

25
24
23 23,55
22 22,26
21,46
TEMPERATURA

21
20 20,03 20,18
19 19,37 media +dt
18 18,09
17 17,25 media-dt
16
15 media
14 14,47
13
12
11
10

Temperatura en pasillos
ZONA: PASILLOS

26
24
22
20
18
16
14
12 Máxima
10
TEMPERATURA

8 Mínima
6
4 Media
2
0 Mínima ext.
-2
-8
-10
-12
-14

ZONA PASILLOS

23
22 22,13
21 21,20
20 20,20
TEMPERATURA

19 19,16
18
18,55 18,28 media +dt
17 17,12
16 16,19 media-dt
15 media
14 13,84
13
12
11
10

Encuestas
 Cada grupo de trabajo
de informática se
encargó de elaborar un
modelo de encuesta y
después se eligió el
más adecuado
 Se pasó en las tutorías
de los distintos cursos
de la ESO

Trabajo con la encuesta
 El alumnado de informática se encargó de
pasar todos los datos obtenidos de la
encuesta a formato electrónico,
concretamente en la hoja de cálculo Excel
 El alumnado de estadística se encargó del
análisis de los datos, el tratamiento
estadístico de los mismos y de la
obtención de conclusiones

Trabajo con las calificaciones
 Se analizaron las notas del alumnado de
ESO en la primera evaluación
 Se estudió la correlación entre las
asignaturas instrumentales y otras
materias

Blog
 El blog con los resultados del proyecto:
http://cifrasdelinstituto.blogspot.com

Wiki
 La wiki con los términos necesarios para hacer
un trabajo estadístico:
http://cifrasdelinstituto.wikispaces.com

Conclusión del alumnado
“Durante este proyecto hemos trabajado en
equipo en una investigación práctica y que
nos ha mostrado la situación objetiva del
IES Castilla. Nos ha servido para conocer
mejor nuestro instituto. Con él hemos
aprendido a valorar mejor el coste que se
emplea en nuestra educación. De todo ello
podemos sacar soluciones para este caso
concreto (siendo conscientes de los
orígenes del gasto escolar, reducir en
aspectos como la calefacción, la luz, etc.) y
experiencia para trabajos futuros”

Conclusión del profesorado
“Este proyecto ha supuesto mucho esfuerzo,
trabajo y dedicación tanto por parte del
alumnado como por el profesorado.
Resaltamos la importancia del proceso
seguido hasta la obtención de las
conclusiones, del trabajo en equipo y de la
coordinación entre asignaturas. Los
resultados obtenidos y su buena aceptación
en la comunidad educativa hacen que
estemos satisfechos con la labor realizada”

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