Los nuevos roles del profesor y el alumno con la incorporación de las TIC

1.  Las TIC, y en especial Internet, se desarrollan y se incorporan a la vida de
los ciudadanos a una velocidad vertiginosa, provocando un cambio
cultural y social en las formas tradicionales de comunicación entre los seres
humanos, y en los canales para transmitir el conocimiento. (Solari y Monge,
2004).
 Pasamos de una sociedad de la información a una sociedad del
conocimiento.
 Se dispone de mucha información.
 La información se queda obsoleta cada vez con mayor rapidez.
Todos estos puntos hacen imprescindible incorporar las TIC a la educación
para que los jóvenes puedan desenvolverse sin problemas dentro de la nueva
sociedad.

2.  Gran inversión económica.
 Dificultad en adaptación por parte de los
docentes.
 Proceso lento debido a las implicaciones de los
cambios en educación. Cambio de mentalidad y
actitud.
 Correcta utilización de los instrumentos
tecnológicos por parte de profesores y alumnos

3. Dotaciones con las que han de contar los centros:
 Internet de banda ancha.
 Adecuada estructura de la red.
 Equipos informáticos.
 Mantenimiento de los equipos.
 Técnico y responsable en informática.
 Coordinador.
 Coordinación entre las diferentes experiencias de otros centros
educativos.
 Organización de la formación adecuada para el profesorado.
 Habilitación de espacios compartidos, como portales educativos.

4.  Enseñar con TIC.
 Enseñar a través de las TIC.
 Enseñar sobre TIC.
Debemos formar pues a ciudadanos/as capaces de construir su propio
aprendizaje.
Los medios son solamente unos elementos didácticos más, que solo
tendrán sentido dependiendo de la concretización que de su uso se
haga, desde la planificación curricular realizada por los docentes para
su práctica en el aula.

5. VENTAJAS INCONVENIENTES
 Interés. Motivación.  Distracciones.
 Interacción. Continua actividad  Dispersión.
intelectual.  Pérdida de tiempo.
 Desarrollo de la iniciativa.  Informaciones no fiables.
 Aprendizaje a partir de los errores. El  Aprendizajes incompletos y superficiales.
“feed back”.  Diálogos muy rígidos.
 Mayor comunicación entre profesores y  Visión parcial de la realidad.
alumnos.
 Ansiedad.
 Aprendizaje cooperativo.
 Dependencia de los demás.
 Alto grado de interdisciplinariedad.
 Alfabetización digital y audiovisual.
 Desarrollo de habilidades de búsqueda
y selección de información.
 Mejora de las competencias de
expresión y creatividad.
 Fácil acceso a mucha información de
todo tipo.
 Visualización de simulaciones.

6. PULSAR ENLACE
 Innovación educativa
LA EXPERIENCIA
TIC COMO RETO
EDUCATIVO, NO
TECNOLÓGICO