Este documento discute el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC han impulsado avances científicos en un contexto de globalización y neoliberalismo. También describe tres escenarios para la adaptación de las TIC en los centros educativos: tecnocrático, reformista y holístico. Además, destaca que las TIC pueden mejorar el acceso a recursos educativos, fomentar el aprendizaje colaborativo y actualizar al personal doc

1. EL IMPACTO DE LAS TIC’S EN LA EDUCACION
LIC. ISMAEL MOYA
LIC. EDWIN VÁSQUEZ

2. Esta sociedad de la información, impulsa de manera acelerada un
avance científico en un marco socioeconómico neoliberal-globalizador
y sustentada por el uso generalizado de las potentes y versátiles
tecnologías de la información y la comunicación (TIC), conlleva
cambios que alcanzan todos los ámbitos de la actividad humana.

3. Adaptarse a las TIC y al nuevo contexto cultural
en los centros educativos
 Escenario tecnócrata. utilicen Introducción de la
"alfabetización digital" de los estudiantes (aprender
SOBRE las TIC) y luego progresivamente la utilización
las TIC (aprender DE las TIC).
 - Escenario reformista. Las dos anteriores (aprender
SOBRE las TIC y aprender DE las TIC) y además se
introducen en las prácticas docentes nuevos métodos de
enseñanza/aprendizaje constructivistas que contemplan
el uso de las TIC como instrumento cognitivo(aprender
CON las TIC) y para la realización de actividades
interdisciplinarias y colaborativas.
 - Escenario holístico: Los centros llevan a cabo una
profunda reestructuración de todos sus elementos.

4. Educación informal
 Los aprendizajes a través de nuestras
relaciones sociales, de la televisión y
los demás medios de comunicación
social, de las TIC y especialmente de
Internet, cada vez tienen más
relevancia en nuestro bagaje
cultural. Museos, bibliotecas y centros
de recursos utilizan más estas
tecnologías para difundir sus
materiales (vídeos, programas de
televisión, páginas web) entre toda la
población. Y los portales de contenido
educativo se multiplican en Internet.
Los jóvenes cada vez saben y
aprenden más cosas fuera de los
centros educativos.

5. ¿POR QUE LAS TICS EN LA EDUCACION?
 Los recursos educativos en la mayoría de
las escuelas latinoamericanas es bien
conocida. En particular, la escasez de
materiales en sus bibliotecas es una de
las más serias limitaciones para la
formación de niños y jóvenes de los
sectores menos favorecidos
económicamente. Esa carencia podría
resolverse con una dotación mínima de
computadores con acceso a Internet de
banda ancha en las bibliotecas escolares
que permitiría una cantidad de
experiencias educativas nuevas como
visitas a museos de arte y de ciencias,
acceso a laboratorios virtuales, viajes
virtuales a ciudades o regiones remotas,
utilización de software educativo
interactivo, etc.

6. Funcionalidades de las TIC
- Alfabetización digital de los estudiantes
- Uso personal: acceso a la información, comunicación, gestión y proceso de
datos...
- Gestión del centro: secretaría, biblioteca, gestión de la tutoría de alumnos...
- Uso didáctico para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje
- Comunicación con las familias
- Comunicación con el entorno
- Relación entre profesores de diversos centros : compartir recursos y
experiencias, pasar informaciones, preguntas...

7. FUNCIONES DE LAS TIC’S EN LA
EDUCACION

8.  Capacitar y actualizar al personal docente,
además de equipar los espacios escolares con
aparatos y auxiliares tecnológicos; en general
implica un esfuerzo y un rompimiento de
estructuras para adaptarse a una nueva forma
de vida fundamentalmente a formar de manera
integral a los individuos, mediante prácticas
escolares acordes al desarrollo humano.
 Las TIC’s favorecen el trabajo colaborativo con
los iguales, el trabajo en grupo, compartir
ordenador con un compañero o compañera, la
necesidad de contar con los demás en la
consecución exitosa de las tareas
encomendadas por el profesorado.
 Los medios informáticos de que se dispone en
las aulas favorecen actitudes como ayudar a los
compañeros, intercambiar información
relevante encontrada en Internet, resolver
problemas a los que los tienen. Estimula a los
componentes de los grupos a intercambiar
ideas, a discutir y decidir en común, a razonar el
por qué de tal opinión.

9. Resumen

10. Bibliografía:
 http://lucas04130.blogspot.com/2011/07/tics-en-la-
educacion.html
 http://peremarques.pangea.org/siyedu.htm
 http://lasticedu22.wordpress.com/2011/07/15/impacto-
de-las-tics-en-la-educacion-venezolana/
 http://duobless.blogspot.com/2011/03/clasificacion-
de-las-tics.html
 http://uocgrupo2.wordpress.com/2009/11/30/decalogo
-para-el-uso-didactico-de-las-tics-en-el-aula/