1. FECHA DE
APROBACIÓN
PLAN DE REFUERZO O RECUPERACIÓN
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
BERNARDO
ARANGO MACÍAS
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ____________________________________________________ GRUPO: 5° _________
AÑO LECTIVO: 2012 ÁREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: INGLÉS
FECHA DE PRESENTACIÓN DE TRABAJOS ESCRITOS: EN A SEMANA DEL 17 AL 21 DE SEPTIEMBRE EN SU RESPECTIVA CLASE
FECHA DE EVALUACIÓN ESCRITA: EN LA SEMANA DEL 24 AL 26 DE SETIEMBRE EN SU RESPECTIVA CLASE
EDUCADOR: MADELEINE MARIA VILLA
INDICADORES DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES A REALIZAR RESULTADO
1- Reconoce cuando le hablan en
inglés y reacciona de manera 1- Realizar en el cuaderno todas las actividades asignadas y hechas
verbal y no verbal. en el segundo periodo.
2- Comprende descripciones 2- Desarrollar el taller de refuerzo entregado con el plan.
sencillas y cortas de objetos y 3- Presentar la evaluación y sustentación.
lugares conocidos.
3- Identifica objetos, personas y
acciones que son conocidas en un
texto descriptivo corto. DIRECCION DEL BLOG DE INGLES: www.bambilingue.blogspot.com
4- Asume una actitud de respeto y
escucha en la clase.
5- Utiliza el diccionario como apoyo
a la comprensión de texto.
FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA O ACUDIENTE AL RECIBIR EL PLAN: _______________________________________________________
RESULTADO FINAL: ______________________________________________
FIRMA DEL EDUCADOR: ______________________________________ FIRMA DEL COORDINADOR ACADÉMICO:______

2. INSTITUCION EDUCATIVA BERNARDO
ARANGO MACIAS
TALLER EVALUATIVO (REFUERZODE INGLÉS
DEL SEGUNDO PERIODO)
NOMBRES____________________________
GRADO: 5° _______FECHA: _____________
4- Is there a table?
INTERPRETACIÓN DE GRÁFICAS A. Yes, there are
B. Yes, there is
1- Las palabras I, she, he, it, we, C. Not, there is not
they, you; que usamos para
acompañar el verbo to be son 5- Are there nine chairs?
A. Adjetivos A. No, there is not
B. Pronombres B. Yes, there are
C. Artículos C. No, there are not
2- There is y there are significa 6- Is there a girl?
A. Tener A. Yes, there are
B. Hay B. Yes, there is
C. Coger C. No, there is not
3- El verbo to be significa
DE ACUERDO A LA SIGUIENTE
A. Ser o estar IMAGEN RESPONDE LAS
B. Hay o tener PREGUNTAS 7 a la 10
C. Cantar o jugar
DE ACUERDO A LA SIGUIENTE
IMAGEN RESPONDE LAS
PREGUNTAS 4 a la 7

3. 7- Are there a two elephants? A. Builder?
B. Pilot ?
A. Yes, there are C. Lawyer?
B. No, there are not
C. Yes, there is 13- Is she a …
8- Are there four giraffes?
A. Yes, there is
B. Yes, there are A. Nurse?
C. No, there are not B. Secretary?
C. Teacher?
9- Is there a lion?
14- Are they…
A. Yes, there are
B. No, there is not
C. Yes, there is
10- Are there fish?
A. Yes, there are A. Policeman?
B. Yes, there is B. Doctors?
C. No, there are not C. Students?
11- Is it a … LAS FRASES INCOMPLETAS
En las siguientes frases faltan dos espacios
los cuales se llenan con un par de palabras
según sea necesario. Debes elegir de las
opciones de respuesta la pareja correcta.
A. Chair?
B. Lamp? 15- _____ is _____ mother
C. Bed?
A. He - an
12- Is he a …. B. She- a
C. She – an
16- We _____ in _____house
A. Is – the
B. Am – the
C. Are – the

4. 17- _____is not______ apple CUADRO DE RESPUESTA
A. It- some A B C
B. It – an
C. It - a
1 O O O
2 O O O
TEXTO INCOMPLETO
3 O O O
4 O O O
5 O O O
En el siguiente diálogo faltan algunas
palabras; cada espacio está señalado por el 6 O O O
número de la pregunta. Debes elegir para 7 O O O
cada espacio la respuesta correcta.
8 O O O
La Estrella __ 18__ a nice city in the south of 9 O O O
the valley of Aburrá. __19__ people __20__
very kind. La Estrella has some touristic 10 O O O
places such as El Romeral and Comfama. It 11 O O O
has many monasteries. La Estrella celebrates
la Chinca´s party in the month of September.
12 O O O
13 O O O
18-
14 O O O
A. are 15 O O O
B. is
16 O O O
C. am
17 O O O
19- 18 O O O
A. an 19 O O O
B. a 20 O O O
C. the
20-
A. is
B. are
C. am

5. FECHA DE
APROBACIÓN
PLAN DE REFUERZO O RECUPERACIÓN
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
BERNARDO
ARANGO MACÍAS
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ____________________________________________________ GRUPO: 4° F
AÑO LECTIVO: 2012 ÁREA: HUMANDADES ASIGNATURA: INGLÉS
FECHA DE PRESENTACIÓN DE TRABAJOS ESCRITOS: EN A SEMANA DEL 17 AL 21 DE SEPTIEMBRE EN SU RESPECTIVA CLASE
FECHA DE EVALUACIÓN ESCRITA: EN LA SEMANA DEL 24 AL 26 DE SETIEMBRE EN SU RESPECTIVA CLASE
EDUCADOR: MADELEINE MARÍA VILLA
INDICADORES DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES A REALIZAR RESULTADO
1- Reconoce los pronombres
personales y el verbo to be.
2- Realiza sopas de letras y 1- Realizar en el cuaderno todas las actividades asignadas y
crucigramas para entender de hechas en el segundo periodo.
mejor forma el vocabulario. 2- Desarrollar el taller de refuerzo entregado con el plan.
3- Construye oraciones simples
3- Presentar la evaluación y sustentación.
empleando el artículo indefinido.
4- Comprende información personal
proporcionada por sus
compañeros y su profesor.
DIRECCION DEL BLOG DE INGLES: www.bambilingue.blogspot.com
5- Lee y comprende de manera
sencilla oraciones con el
vocabulario visto.
FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA O ACUDIENTE AL RECIBIR EL PLAN: ________________________________________________________
RESULTADO FINAL: ______________________________________________
FIRMA DEL EDUCADOR: ____________________________________ FIRMA DEL COORDINADOR ACADÉMICO: __________________

6. INSTITUCIÓN EDUCATIVA BERNARDO A. Builder
ARANGO MACÍAS B. pilot
TALLER EVAUATIVO (REFUERZODE INGLÉS C. lawyer
DEL SEGUNDO PERIODO)
5- She is a …
NOMBRES____________________________
GRADO: 4° F FECHA: _____________
INTERPRETACIÓN DE GRÁFICAS
1- Las palabras I, she, he, it, we, they, A. nurse
you; que usamos para acompañar el B. secretary
verbo to be son C. teacher
A. Adjetivos 6- They are…
B. Pronombres
C. Artículos
2- El verbo to be significa
A. Ser o estar
B. Hay o tener A. policeman
C. Cantar o jugar B. doctors
C. students
3. It is a …
LAS FRASES INCOMPLETAS
En las siguientes frases faltan dos espacios
los cuales se llenan con un par de palabras
según sea necesario. Debes elegir de las
opciones de respuesta la pareja correcta.
A. Chair?
B. Lamp?
C. Bed?
7- _____ is _____ mother
4. He is a ….
A. He - an
B. She- a
C. She – an

7. 8- We _____ in _____house
12-
A. is – the
B. am – the A. is
C. are – the B. are
C. am
9- _____is not______ apple
CUADRO DE RESPUESTA
A. It- some
B. It – an A B C
C. It - a
1 O O O
2 O O O
TEXTO INCOMPLETO
3 O O O
En el siguiente diálogo faltan algunas 4 O O O
palabras; cada espacio está señalado por el
5 O O O
número de la pregunta. Debes elegir para
cada espacio la respuesta correcta. 6 O O O
7 O O O
La Estrella __ 10__ a nice city in the south of
the valley of Aburrá. __11__ people __12__ 8 O O O
very kind. La Estrella has some touristic 9 O O O
places such as El Romeral and Comfama. It
has many monasteries. La Estrella celebrates 10 O O O
la Chinca´s party in the month of September. 11 O O O
12 O O O
10-
A. are
B. is
C. am
11-
A. an
B. a
C. the

8. FECHA DE
APROBACIÓN
PLAN DE REFUERZO O RECUPERACIÓN
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
BERNARDO ARANGO
MACÍAS
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ____________________________________________________ GRUPO: 4° F Y QUINTOS
AÑO LECTIVO: 2012 ÁREA: INFORMATICA ASIGNATURA: ________________________
FECHA DE PRESENTACIÓN DE TRABAJOS ESCRITOS: EN A SEMANA DEL 17 AL 21 DE SEPTIEMBRE EN SU RESPECTIVA CLASE
FECHA DE EVALUACIÓN ESCRITA: EN LA SEMANA DEL 24 AL 26 DE SETIEMBRE EN SU RESPECTIVA CLASE
EDUCADOR: MADELEINE MARIA VILLA
INDICADORES DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES A REALIZAR RESULTADO
1- Sabe usar adecuadamente las
herramientas de cada uno de
los programas. 1- Realizar en el cuaderno todas las actividades asignadas y
hechas en el segundo periodo.
2- Valora la herramienta de
presentaciones como elemento 2- Desarrollar el taller de refuerzo entregado con el plan.
de apoyo en la transmisión de 3- Presentar la evaluación y sustentación.
ideas a través de diversos
medios.
3- Reconoce la importancia de los DIRECCION DEL BLOG DE INGLES: www.bambilingue.blogspot.com
programas de procesamiento de
datos, de imágenes y de
procesador de palabras.
4- Utiliza adecuadamente el
internet como herramienta de
estudio.
FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA O ACUDIENTE AL RECIBIR EL PLAN: ________________________________________________________
RESULTADO FINAL: _________________________
FIRMA DEL EDUCADOR: ____________________________________FIRMA DEL COORDINADOR ACADÉMICO:______________________

9. TALLER DE REFUERZO - INFORMÁTICA
NOMBRES Y APELLIDOS: _______________________________________________________________ GRADO: __________ FECHA: __________
1- Ordena cronológicamente del 1 al 5 los siguientes antecedentes evolutivos de la computadora.
( ) Pascalina ( ) Ábaco ( ) Tarjeta de Jacquard ( ) Máquinas de diferencias de Babbage
( ) Calculadora de Leibniz
2- Completa las oraciones con las siguientes palabras claves: silicio, bulbos, transitores, chip, tarjetas perforadas, microprocesadores.
Gracias a los ___________________ funcionaban las primeras computadoras. Para dar instrucciones a las calculadoras se usaban
_______________________. Con la introducción de los _________________________________ se redujo el tamaño de las computadoras. El
_____________ es un arreglo de transitores en una placa de ____________________. A los circuitos integrados se les llama
________________________.
3- Escribe la letra de la definición que corresponde a cada concepto:
A. Lugar en donde las computadoras realizan operaciones, ( ) MICROPROCESADOR
ordenan información o le dan formato al texto.
B. Considerado el cerebro de la computador; está insertado en la ( ) WINDOWS
tarjeta madre.
C. Sirve para realizar trabajos específicos. ( ) PUNTERO
D. Programa que se utiliza como sistema operativo. ( ) PROCESADOR
E. Nos permite dar órdenes y ubicar en cualquier lugar de la ( ) VENTANAS
pantalla.
F. Conjunto de información que se identifica con un nombre. ( ) ARCHIVO DE CARPETAS

10. 4- Completa el crucigrama
A. Hacer otro archivo igual a otro con el mismo nombre en otra carpeta.
B. Marcar algo para que esté activo o disponible al ejecutar algo con él.
C. Poner un archivo o carpeta en otro lugar.
D. Tipo de letra.
E. Sirve para organizar los trabajos, archivos y programas y encontrarlos más fácilmente.
F. Papelera que permite eliminar definitivamente los trabajos, o bien restaurarlos.
G. Líneas que dividen al disco para guardar datos entre ellas.
5- Une con una línea los nombres con el dispositivo de 6- Subraya los cuidados que deben tenerse con los disquetes.
almacenamiento que corresponda.
A. Exponerse al calor.
B. Transportarlos en cajas especiales.
C. No tocar la parte interna del disco.
DISQUETE D. Acercarlos a teléfonos.
E. No dañar el plástico.
F. Revisar su contenido con un antivirus.
DISCO COMPACTO
DISCO DURO