PSICOLOGIA DEL LENGUAJE

1. PEC
“TAREA DE VERIFICACIÓN DE
ENUNCIADOS”
PSICOLOGÍA DEL LENGUAJE
GRADO DE PSICOLOGÍA
Tutora: PILAR TOMÁS
Curso 2014/2015

2. • Actividad práctica relacionada con el TEMA 8: EL
SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS
• Tarea de Verificación de Enunciados
• Investigar la memoria semántica (nuestro
conocimiento general).
• Es una tarea de COMPRENSIÓN.
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3. Memoria a largo
plaza
(MLP)
Declarativa Procedimental
Episódica
(hechos)
Semántica
(conocimientos)
Habilidades
Significados de las palabras pertenecen a la
memoria semántica dentro de la distinción clásica
de TULVING (1972)
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4. • Tarea de verificación de enunciados:
▫ Se presentan frases (enunciados) que describen
cosas sencillas y se pide a los participantes que
señalen si son verdaderas o falsas. (Ver pág.221
Antiguo pág. 289)
▫ Frases expresadas como: sujeto y predicado que
se atribuye al sujeto.
La vaca (suj.) es un mamífero (pred.)
La manzana es un mamífero
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5. • Formamos CATEGORÍAS para clasificar el mundo.
• Categorías semánticas:
▫ Los humanos disponemos de multitud de conceptos o
significados sobre el mundo que nos rodea, sea real o
imaginario; pero éstos no se hallan en una maraña
desordenada.
▫ Agrupamos los significados en conjuntos, o categorías
semánticas, que comparten determinadas características
comunes.
Categorías cerradas, como los días de la semana, o los meses
del año
La mayoría, son relativamente abiertas y están constituidas por
muchos miembros (animales, muebles, flores etc.).
• Rosch (1978) forma en que clasificamos el mundo no es
arbitraria, está determinada por dos características
importantes del sistema cognitivo:
▫ La forma en que percibimos el mundo
▫ Economía cognitiva: evitar duplicaciones
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6. • Modelo basado en atributos semánticos
▫ Cada categoría semántica esta organizada en función de
una serie de atributos: taxonómicos, funcionales,
parte/todo y Evaluativo/perceptual
▫ Atributos en función de más difícil a menos difícil son:
Taxonómicos inclusión en categoría supraordenada ES
UN/UNA. “Un canario es un ave”
Funcionales: función o uso. SIRVE PARA “Una cama sirve
para dormir”
Parte todo: partes o elementos TIENE “Un coche tiene
ruedas”
Evaluativa/perceptual: características físicas, sociales y
afectivas. “El perro es el mejor amigo del hombre”
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7. • Trastornos semánticos de categoría específica. (Peraita,
H y Grasso L. )
▫ Las personas que sufren estos déficits específicos de
categoría muestran una peor ejecución que afecta,
total o parcialmente, al conocimiento del dominio
categorial de los seres vivos, mientras que el dominio
de los objetos o artefactos está total o casi totalmente
conservado.
▫ Aunque este patrón es el que se produce con más
frecuencia (61 de 79 pacientes revisados por Capitani,
Laiacona, Mahon & Caramazza, 2003), existe un
pequeño número de casos (18 de 79 según Capitani,
Laiacona, Mahon & Caramazza 2003) en los que se da
el patrón contrario: hay un mayor deterioro del
dominio de los objetos o artefactos, mientras que el
dominio de los seres vivos está, en su mayor parte,
preservado.
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8. ▫ No todos los casos de déficits específicos de categoría
reflejan esta doble disociación.
En algunos pacientes el deterioro afecta a una única categoría,
ya sea de SV (seres vivos) o de SNV (objetos o artefactos) (por
ejemplo, el déficit específico de frutas y verduras descrito por
Hart, Berndt & Caramazza, 1985 o el deterioro de términos
médicos por Crosson, Moberg, Boone, Gonzales Rothi &
Raymer, 1997), permaneciendo en el resto de ellas la ejecución
en los límites de la normalidad.
En otras ocasiones el déficit afecta a la mayor parte de las
categorías de un dominio y a alguna categoría perteneciente al
otro dominio (deterioro diferencial de algunas de las categorías
de los SV junto a la de los instrumentos de música, Borgo &
Shallice, 2001; Warrington & Shallice, 1984) …
Libro pág. 239/Antiguo pág. 307
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9. • Objetivos:
▫ Relacionar la semántica con la percepción del
mundo
▫ Profundizar en algunos aspectos de la memoria
semántica así como en su posible organización, en
función de los atributos semánticos que
configuran las categorías.
▫ Analizar las dificultades de comprensión verbal en
algunas categorías semánticas de seres vivos y no
vivos en función de sus atributos.
▫ Analizar los cuatro tipos de relaciones semánticas
(taxonómicas, evaluativo…) expresadas en los
diversos tipos de enunciados lingüísticos a través
de una tarea de verificación de enunciados.
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10. ▫ Analizar la verosimilitud o el grado de confianza
en las respuestas emitidas
▫ Analizar la función de la familiaridad y frecuencia
de los enunciados para tarea de verificación como
facilitadores de su procesamiento
▫ Proponer una lista alternativa de enunciados con
las cuatro relaciones semánticas mencionadas y
diferentes grados de dificultad.
▫ Valorar esta actividad práctica en el contexto del
tema de El significado de las Palabras de la
Psicología del Lenguaje
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11. Estructura
• Título, identificación
• Índice
• Introducción
• Objetivo/Hipótesis
• Selección y Descripción de la muestra
• Método: materiales, lugar de administración…
• Resultados
• Conclusiones
• Autoevaluación
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12. Selección de la muestra y descripción de
participantes
• Mínimo 10 participantes
• Niños
• Adolescentes
• Adultos
• Estudiantes universitarios
• Incrementar participantes puede afectar a la
puntuación
• En ambos casos incluir datos sociodemográficos:
▫ Edad
▫ Sexo
▫ Nivel educativo
▫ Profesión
▫ Deterioro si existe
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13. • Ejemplos datos
Sociodemográficos:
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14. Ejemplos:
• Resultados:
▫ Las tablas introducidas con algo estilo: como se puede ver en la
Tabla 1 los sujetos han obtenido….
• Conclusiones:
▫ Los resultados obtenidos nos permiten señalar que los
enunciados verdaderos son más fáciles de procesar que los
enunciados falsos. En relación a las cuatro categorías
representadas (taxonómica, funcional, parte/todo y evaluativa)
no hemos constatado la existencia de diferencias en la dificultad
del procesamiento.
• Autoevaluación:
▫ La tarea me ha aportado aprendizajes acerca de… he podido
comprobar la dificultades de realizar investigaciones… ha sido
una tarea compleja pero de ella extraigo… Me ha ayudado a
profundizar en mis conocimientos acerca de…ALGO EN ESE
ESTILO.
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15. ¿Qué tenemos que hacer?
PRIMERO: VERIFICACIÓN DE ENUNCIADOS
▫ Leemos a los participantes los enunciados de la
lista (48 enunciados. Anexo II) y les pedimos que
respondan, en cada uno, si es verdadero o falso.
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16. VERIFICACIÓN DE ENUNCIADOS (ANEXO II)
▫ 48 ENUNCIADOS, tres grupos 16 ítems:
32 más sencillos, de 4 a 6 palabras (dos primeros grupos)
16 más difíciles (entre 4 y 8 palabras). Categorías menos
típicas y relaciones semánticas menos relevantes y
distintivas.
▫ Enunciados:
Mitad verdaderos/mitad falsos
Sujeto:
en 26 es categoría seres no vivos
En 22 seres vivos
▫ Relaciones indican las cuatro propiedades
semánticas: taxonómica, funcional,
evaluativa/perceptual y parte/todo.
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17. • Para la corrección:
▫ 1 punto aciertos: taxonómicos, funcional,
partes/todo, evaluativo/perceptual
▫ 0 puntos errores: taxonómicos, funcional,
partes/todo, evaluativo/perceptual
▫ 0 puntos no contesta
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18. SEGUNDO: EVALUAR LA VEROSIMILITUD O
GRADO DE CONFIANZA
• Junto a los enunciados Escala de confianza
▫ Clasificado de 1 a 5:
1 NADA SEGURO
2 POCO SEGURO
3 SEGURO
4 MUY SEGURO
5 TOTALMENTE SEGURO
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19. TERCERO: EVALUACIÓN DE LA FAMILIARIDAD
Anexo III
• Familiaridad: el grado con el que estás en contacto con el
objeto o piensas en él. Escala del 1 al 5:
▫ Marque el 1 si el item te resulta NADA FAMILIAR
▫ Marque el 2 si el item te resulta POCO FAMILIAR
▫ Marque el 3 si el item te resulta MEDIANAMENTE FAMILIAR
▫ Marque el 4 si el item te resulta BASTANTE FAMILIAR
▫ Marque el 5 si el item te resulta MUY FAMILIAR
En la tabla Familiaridad
falta el ítem 5.
Son 24 enunciados.
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20. CUARTO: LISTA ALTERNATIVA DE VERIFICACIÓN DE
ENUNCIADOS
• Anexo IV
• 24 enunciados
▫ 12 seres vivos/ 12 seres no vivos o artefactos
▫ 12 Verdaderos/ 12 falsos
▫ Atributos: 3 taxonómicos, 3 funcionales, 3 evaluativos/perceptivos y
3 parte/todo
• No es necesario pasarla a participantes
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21. Resultados
• EN LA MUESTRA TOTAL
• TABLA 1.Tarea de verificación:
▫ Rendimiento total en función de
aciertos/errores/omisión
▫ Resultados muestra total para las cuatro relaciones
semánticas.
• TABLA 2.Verosimilitud o confianza de respuesta: Suma
de puntuación 1-5 para cada enunciado.
• TABLA 3. Familiaridad: : Suma de puntuación 1-5 para
cada enunciado
• TABLA 4. Lista alternativa verificación.
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22. Ejemplos Tablas Resultados
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23. Criterios de evaluación
• Valoración va desde 0 a 1 (0, 0.25, 0.50, 0.75 y 1)
• Criterios:
▫ Cada uno de los apartados incluidos en la
propuesta, bien estructurados y redactados…
▫ Aumento del número de sujetos
▫ Comparación entre sujetos
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24. • Se entrega en la PLATAFORMA ALF
• Solo en formato WORD o PDF no otros
• Fecha límite 19 de Diciembre
▫ La aplicación no permite entrega fuera de plazo.
• CALIFICACIÓN
9 DE ENERO
• RECLAMACIONES
16 DE ENERO
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25. Recomiendo comentar previamente los
trabajos para realizar correcciones y
modificaciones al email pilartomas@cop.es
antes de subirlo a la plataforma virtual.
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