Este documento proporciona un resumen histórico del origen y evolución del voleibol. Comenzó como un juego recreativo inventado en 1895 llamado "mintonette" por William G. Morgan. Se ha convertido en uno de los deportes más populares del mundo y es practicado en los Juegos Olímpicos. El documento también describe brevemente las reglas básicas del juego y los elementos técnicos fundamentales como el saque, remate y bloqueo.
1. Iniciación al Voleibol
Mª José Romero Ramos
1 ANTECEDENTES HISTÓRICOS
Desde su origen, el voleibol ha sido uno de los deportes con mayor adaptación al sistema
educativo, por dar respuesta a los valores y temas transversales fundamentales para la
formación integral de la persona.
Fue el Profesor de Educación física de la Universidad de Massachussets, William G.
Morgan (1870-1942), también director de esta materia en el YMCA (Asociación cristiana de
jóvenes), quien observó cómo el baloncesto no se adaptaba bien a todos sus alumnos,
especialmente a los hombres de negocios que recibía en clases nocturnas. Por ello, se planteó la
necesidad de un juego más recreativo, sin contactos físicos ni posibilidad de violencia, que diese
respuesta a las necesidades de trabajo físico con escaso riesgo de lesiones y que, a su vez,
fuese relajante. En su recorrido por descubrir el deporte que cubriese sus pretensiones, el tenis
ocupaba un papel importante, pero fue rechazado por el material y, fundamentalmente, porque
no permitía el trabajo en grupo. En sus primeras experiencias utilizó un campo de tenis,
colocando una red a 1,98 m de altura del suelo, probando inicialmente con una cámara de
baloncesto; más tarde idearía la fabricación de un balón de cuero con cámara de caucho. El
juego consistía en que el balón tocase el suelo del campo adversario; los jugadores no podían
sujetar el balón, era preciso golpearlo. A este juego se le dio el nombre de “mintonette”.
El primer reglamento de juego, aparecido en 1896 en la revista Physical Education,
decía: “El voleibol es un juego que se puede practicar en los gimnasios o en campos
descubiertos. El número de jugadores es ilimitado. El juego consiste en mandar la pelota de una
parte a otra del campo, utilizando para ello las manos, sin que aquella toque en tierra. El juego
tiene las características del tenis y del balonmano”.
El voleibol tuvo una rápida difusión en los EE.UU, así como en Asia, China, Japón y
aquellos otros lugares en los que las tropas americanas intervenían militarmente (ej.: Filipinas).
A Europa Occidental llega como consecuencia de la I guerra Mundial (1914-1918), ya que los
americanos, en sus ratos de ocio, lo practicaban alternándolo con el baloncesto. Las primeras
naciones influenciadas fueron Francia, Italia, Checoslovaquia, Yugoslavia y Holanda.
Debido a la gran difusión que fue adquiriendo este deporte, en el año 1947 se creó la
Federación Internacional de Voleibol (FIVB) por iniciativa de Checoslovaquia, Francia y Polonia,
organizándose con 15 países. España ingresa en ella en el año 1954. Dicha federación se
encuentra ubicada desde 1984 en Lausana (Suiza), lugar donde también se encuentra el Comité
Olímpico Internacional. Su presidente, casi histórico para el voleibol moderno, ha sido el francés
Paúl Acosta.
El voleibol se juega actualmente en todas las grandes manifestaciones deportivas de
carácter internacional (Juegos Olímpicos, Campeonatos de Mundo, etc.). Pero los primeros
Campeonatos de Europa celebrados fueron en Roma (1948); el primer Campeonato del Mundo
en Praga (1949); y la primera Olimpiada en la que participó fue Tokio-1964 (incorporación al
marco competitivo de rango internacional).
En España, el entonces llamado balonvolea llega, como juego de entretenimiento en las
playas, en el año 1920, siendo en 1925 cuando la Escuela de Educación Física del Ejercito de
Toledo edita su primer reglamento. Muy poco se jugaba en España este deporte por aquella
época, hasta que a partir del 1940 el Frente de Juventudes y la Sección Femenina lo
promocionaron bajo la tutela de otras federaciones (balonmano). En 1950 la Delegación Nacional
de Deportes lo incorpora con carácter provisional a la federación de baloncesto, como
responsable de organizar las competiciones oficiales de balonvolea. En junio del mismo año
nombra a Benito López Arjona, miembro de la Federación Española de Baloncesto,
vicepresidente de la Sección de Balonvolea, siendo en 1953 cuando dicha Sección de Balonvolea
de la Federación Española de Baloncesto ingresa en la Federación Internacional de Volley Ball.
Entres los años 1958-59, la Federación de Baloncesto informa a la Delegación Nacional
de Educación Física y Deporte de la situación desfavorable por la que pasa su sección de
balonvolea, recomendando la necesidad de crear una federación propia. Pero dicha petición no
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es atendida por el aún escaso impacto de este deporte en el país, acordándose unir el futuro del
balonvolea a la Federación de Rugby, lo que representó un fracaso total. Finalmente, el 26 de
enero del 1960 queda constituida la Federación Española de Balonvolea, siendo su primer
presidente D. Benito López Arjona, lo que representó todo un impulso para este deporte en
España, ya que, aunque no tenía un gran número de practicantes como en otros países, se
relanzó hasta alcanzar la madurez de la que hoy goza.
2 APROXIMACIÓN A LA REGLAMENTACIÓN
El voleibol es un deporte que se encuentra en constante evolución. Prueba de ello la
constituyen son los frecuentes cambios que se produce en su reglamentación, lo que implica
necesariamente un cambio en todo lo demás (técnica, táctica, preparación física, etc.). De ahí
que todos los profesores habrán de estar muy atentos a todas estas variaciones, que, tanto del
voleibol como del voley-playa, podrán ser consultadas en la pagina web de la Federación
Española de Voleibol.
Y aunque cada profesor debe hacer todas las adaptaciones que estime convenientes para
su centro, también debe conocer las ultimas actualizaciones y novedades. Debe tenerse
presente que, normalmente, al menos después de cada Olimpiada suelen producirse cambios
importantes de reglas. Los temas suelen hacer referencia a los sistemas de puntuación y
duración de los encuentros, altura de la red, formas de darle mayor continuación al juego, etc.
En síntesis, el voleibol es un deporte jugado por dos equipos en una cancha de juego
dividida por una red, con el objetivo de enviar el balón por encima de ella al campo contrario,
poniéndose el esférico en juego con un saque. Cada jugada supone un punto, pero cuando el
equipo que recibe gana una jugada, obtiene un punto y el derecho del saque, rotando sus
jugadores una posición en el sentido de las agujas del reloj. Se dispone de tres golpes para
devolver el balón (además del bloqueo). Pero veamos, con mayor profundidad, algunos de sus
componentes:
a) El terreno de juego:
El terreno de juego es un rectángulo de 18 metros de largo por 9 de ancho, dividido por
una línea central que separa ambos campos iguales en un cuadrado de 9x9 para cada uno de los
equipos.
Cada campo de 9x9 está dividido por una línea a tres metros de la línea central, dando
lugar a la zona de ataque, de sustitución, de zagueros y a la zona de saque situada por detrás
de la línea de fondo.
La red está colocada verticalmente, mediante unos postes sobre la línea central a
diferentes alturas, dependiendo de la categoría y finalidades de juego (en los campeonatos
federados a 2,43 metros para los hombres y 2,24 para mujeres pero variando en las demás
categorías y edades desde los 2 metros).
En la red existen dos bandas blancas que se ajustan verticalmente a la red y se colocan
directamente encima de cada línea lateral, así como dos antenas de 1,80 metros de largo, que
son las que delimitan el espacio de paso del balón.
Muy importante para el desarrollo del juego es el número de las posiciones en el campo,
conocidas como zonas 1, 2, 3, 4, 5 y 6.
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4 3 2
5 6 1
b) Participantes en el juego:
El voleibol se juega con seis jugadores por equipo simultáneamente, no permitiéndose
en ningún caso hacerlo con menor número. El equipo puede estar compuesto por un máximo de
12 miembros, entre los cuales tiene derecho a un defensa especializado (líbero).
De los participantes en el juego, cualquiera puede ser capitán, excepto el líbero.
Se permite un máximo de seis sustituciones por equipo y set, pudiéndose cambiar a uno
o más jugadores a la vez. Esto implica que el jugador de salida o formación inicial puede salir del
juego y reingresar, mientras que los que no forman parte del equipo inicial, si entran a sustituir
a un compañero, una vez que salen durante ese juego o set no pueden sustituir a ningún otro.
Los cambios en los que intervenga un líbero no se cuentan como sustituciones regulares, siendo
en número ilimitado, pero debe haber una jugada entre dos cambios. El líbero sólo puede ser
reemplazado por el jugador a quien reemplazó y ha de tener lugar antes de que el árbitro pite
para sacar.
Existen sustituciones ilegales, excepcionales y por expulsión o descalificación de algún
jugador.
Cada jugador tiene encomendadas unas funciones determinadas, de ahí que sean
conocidos como colocadores aquellos cuya función principal es la de colocar y levantar el balón
para que se efectúe el remate. Los universales son los jugadores que dominan la colocación, el
remate y la defensa, es decir, son los más globales; la labor más relevante de los rematadores
es la de rematar, aunque hoy día todos los jugadores tienen que practicar un mínimo de todas
las funciones.
El líbero, defensa especializado, puede reemplazar a cualquier jugador zaguero; no
puede completar un golpe de ataque desde ninguna parte, si en el momento del contacto el
balón está por encima del borde de la red; no puede sacar, bloquear ni hacer tentativa de
bloqueo; ningún jugador puede rematar un balón colocado por el líbero desde la zona de
ataque, pero sí puede ser atacado libremente si el éste realiza la colocación desde la zona de
zagueros.
c) Balones de juego:
Los balones de juego oficiales son esféricos, con una cubierta de cuero flexible o cuero
sintético, y con una cámara interior fabricada de caucho o un material similar. Su color debe ser
uniforme y claro, o una combinación de colores, con un peso de 260-280 gramos y una presión
específica para los campeonatos oficiales.
Pero, en la enseñanza, lo ideal es comenzar con pelotas de goma, para dar continuidad
al juego e ir progresando hasta llegar al balón reglamentario. No son válidos muchos de los
balones vendidos en casas comerciales como reglamentarios, provocando hematomas en la
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enseñanza por su peso y piel.
d) Cómo ganar un punto, un set y un encuentro:
Un equipo anota un punto cuando el balón toca la cancha del equipo contrario, o bien
cuando el contrario comete una falta o recibe un castigo.
Si el equipo que saca gana una jugada, anota un punto y continua sacando. Pero si el
equipo receptor gana una jugada, anota un punto y gana el derecho de saque.
Un set o juego, excepto el decisivo o 5º set, lo gana el equipo que primero llega a 25
puntos con una ventaja mínima de dos puntos. En caso de empate 24 a 24, el juego continúa
hasta que un equipo consigue una ventaja de dos puntos. En caso de empate 2-2, el set decisivo
se juega a 15 puntos, con una ventaja mínima de dos puntos. Y en este juego, cuando uno de
los dos equipos llega a 8 puntos, se hace un cambio de campo sin pérdida de tiempo,
manteniéndose las mismas posiciones de los jugadores.
Para conocer más sobre los participantes, la estructura del juego, las acciones de juego,
las interrupciones y demoras, el jugador líbero, la conducta de los participantes, los árbitros
(responsabilidades y señales oficiales), así como del voley-playa o cualquier otro asunto
relacionado con el voleibol federado o institucional, debe consultarse la página web de la
Federación Nacional de Voleibol.
3 LA TÉCNICA DEL VOLEIBOL
Los elementos técnicos que consideramos necesarios para la iniciación y progreso de la
enseñanza de este deporte en Secundaria son: el pase de manos bajas o antebrazos, el pase de
dedos, el saque, el remate y el bloqueo.
Estos gestos técnicos se suelen agrupar en un planteamiento teórico de gestos técnicos
de ataque (pase, saque y remate) y de gestos técnicos de defensa (toque de mano baja o
antebrazos, bloqueo, caídas y planchas).
Nos limitaremos a exponer en qué consiste cada uno de los gestos y los puntos a
observar y tener presentes en la enseñanza.
a. Posiciones básicas:
La posición fundamental es la actitud que adopta todo jugador que se dispone a recibir
un balón, bien sea de un compañero o del campo contrario. El objetivo fundamental es acortar el
tiempo de reacción en un momento determinado e implica, no sólo una actitud física, sino
también una atención y predisposición Existen tres tipos de posiciones: la alta, que es
fundamental para las acciones del bloqueo, la media, que es la conocida como básica porque es
la más utilizada (en recepción, en defensa, toque de antebrazos, dedos, etc.) y la baja,
fundamentalmente en defensa.
Las características de la posición básica son las siguientes
• Pies ligeramente separados, a la anchura de las caderas, y uno adelantado con
respecto al otro, según posición del jugador en el campo.
• Piernas semiflexionadas, con el peso del cuerpo adelantado.
• Tronco ligeramente adelantado hacia delante.
• Brazos semiflexionados y dedos en tensión.
• Peso del cuerpo repartido entre ambos pies.
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Posición baja Posición media
Posición alta.
b. Toque de dedos:
Consiste en la realización de un pase preciso y adecuado en trayectoria, perfectamente
coordinado desde los pies hasta el movimiento de manos.
El pase de dedos puede ser: adelante, atrás y lateral; y todos con apoyo de los pies en
el suelo o en suspensión.
Para la correcta realización del pase de dedos deben realizarse los siguientes
movimientos:
• Se puede tocar en la posición básica, alta o media.
• Separación de los pies a la anchura de los hombros.
• Piernas semiflexionadas.
• Tronco ligeramente inclinado.
• Codos a una altura ligeramente superior a los
hombros.
• Los dedos en tensión, pero sin rigidez.
• Los dedos índices y pulgares forman un triángulo
isósceles.