1. CLÍNICA DE INICIACIÓN AL
VOLEIBOL
Temática:
“EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES MOTRICES
ATRAVÉS DELVOLEIBOL”
Expone: Prof.: Rodrigo A. Pérez
Organizan: Supervisión de Educación Física. GCBA – C.A.Vélez Sarsfield
Colabora: Instituto Dr. DalmacioVélez Sarsfield

2. PROBLEMÁTICA A PLANTEAR
¿Por qué a la hora de elegir el voleibol como herramienta
pedagógica en edades tempranas nos encontramos cada día
con más dificultades en el proceso de enseñanza-
aprendizaje?
RESPUESTAS POSIBLES
• Porque vamos hacia el sedentarismo?
• Porque elegimos mal el proceso metodológico?
• El deporte no se adapta a las necesidades propias de la
edad?
• La técnica individual condiciona el éxito de la tarea?
• Motivamos a nuestros alumnos con la tarea?

3. Qué podemos hacer desde la educación física en
edad escolar para resolver tantas preguntas?
• Buscar un proceso metodológico que contenga
la mayor cantidad de respuestas a nuestra
problemática y que además se ajuste a la
realidad del patio.

4. RESPUESTAS CONCRETAS vs. RECETA MAGISTRAL
1. Adaptar el material y los espacios.
2. Proponer una metodología que motive la participación activa de
“todos” y nos dé un volumen importante de ejecuciones técnica.
3. Desarrollar las habilidades motrices condicionando la situación
del juego y su entorno.
4. Potenciar el pensamiento táctico a través del juego.

5. RESPUESTAS CONCRETAS vs. RECETA MAGISTRAL
1. Adaptar el material y los espacios
• Pelotas suaves al tacto y de tamaño mas chico.
• Utilizar materiales alternativos (pelotitas de papel o globos).
• Soga elástica por red.
• Canchas reducidas de diferentes formas y tamaños.
• Conos o triza para delimitar las canchas.

6. RESPUESTAS CONCRETAS vs. RECETA MAGISTRAL
2. Proponer una metodología que motive la participación activa de
“todos” y nos dé un volumen importante de ejecuciones técnica
• De lo mas fácil a lo mas difícil.
• Primero el juego cooperativo y después competitivo.
• Modificaciones técnicas (Tomar y Lanzar)
• Juego reducido (1con 1 hasta 4vs4).
• “Voleibol Circular” (movimiento constante).
• Sistema “Reyes de la cancha” y “Sacador a turno” (participación
constante de todos ).

7. RESPUESTAS CONCRETAS vs. RECETA MAGISTRAL
3. Desarrollar las habilidades motrices condicionando la situación
del juego y su entorno.
• Canchas Largas y estrechas (movimientos antero-posteriores)
• Canchas Anchas y cortas (movimientos laterales y pases en
ángulo).
• Subir o Bajar la altura de la red (mayor o menor parábola de la
pelota).
• Condicionar el número de toques permitidos durante el juego.
• Condicionar la tarea con objetivos motores encubiertos dentro
del juego.

8. RESPUESTAS CONCRETAS vs. RECETA MAGISTRAL
4. Potenciar el pensamiento táctico a través del juego.
• Ocupación del espacio a defender (dónde me paro)
• Aparición del compañero (zonas de conflicto)
• Observación del rival (cómo son? y cómo juegan? dónde se
paran?

9. DOSIFICACIÓN
¿Cuánto deTécnica y Cuánto de Juego?
•Tiene que haber trabajo de desarrollo técnico.
•Tiene que haber motivación a través del desafío constante, no
solo en el juego, sino por lograr también los objetivos
encubiertos en la tarea.

10. ¿QUÉ ES ELVOLEIBOL CIRCULAR?
• Es un método de iniciación al voleibol creado por
André Noij en Holanda , justamente para cubrir
muchas de la necesidades que se plantearon
anteriormente.
• La dinámica de este método la veremos de forma
práctica a continuación.

11. CLÍNICA DE INICIACIÓN AL
VOLEIBOL
MUCHAS GRACIAS POR LA PARTICIPACIÓNY
ESTAMOS A DISPOSICIÓN DE USTEDES PARA
TRABAJAR JUNTOS POR UNA EDUC. FÍSICA MEJOR.
• mail de contacto: rodrigoperez14@hotmail.com