2. Presentación
Curso: Estrategias Instruccionales
Institución: Universidad Central de Venezuela-Estudios Universitarios Supervisados
Carrera/Semestre: Licenciatura en Educación – 9no Semestre
URL: http://www.educlic.net/argos/course/view.php?id=431
3. Necesidades detectadas en el aula
Transformar los Recursos y Actividades en agentes reales de
comunicación… solo se contaba con un Foro de Aprendizaje en
cada Bloque Temático.
No se tenía un Índice o Menú visible para el estudiante
Se tenían ventanas nuevas para algunos recursos, lo que podía
ocasionar extravíos de navegación en el estudiante.
El curso contaba con lecturas extremadamente largas
No se presentaba calendario académico
Pocos elementos Multimedia para darle más vida al curso
A continuación algunas imágenes que muestran el estado
anterior de mi EVA
4. Imagen de la institución, Todos los bloques, foros y actividades contaban con títulos e
incluyendo logo imágenes alusivos al curso, sin embargo, también resultaban
(la misma resultaba un pesados. Pues, se hicieron Wordart y se guardaron como
tanto pesada). imágenes
9. CAMBIO EXTREMO-EXTENSIÓN Y ESTRUCTURA
Los textos extensos se sustituyeron por presentaciones insertadas en
libros y presentaciones en Slideshare
10. CAMBIO EXTREMO-EXTENSIÓN Y ESTRUCTURA
Se enlazaron 2 páginas Web al curso y se configuraron de forma tal que
abrieran en el mismo entorno
11. CAMBIO EXTREMO-EXTENSIÓN Y ESTRUCTURA
Otros documentos que abrían en ventanas externas al entorno, se editaron como
páginas Web con apertura interna para mantener la navegabilidad en el curso y no
distraer al participante.
12. CAMBIO EXTREMO-IMAGEN Y ANIMACIÓN
En cuanto al tipo de imagen se aplicaron imágenes clipart tipo comics,
para mantener un solo estilo en el curso. De igual forma se unificó
criterio en cuanto a su ubicación y tamaño.
13. CAMBIO EXTREMO-
IMAGEN Y ANIMACIÓN -JUEGO DE COLORES
Se utilizaron imágenes con las siguientes combinaciones de colores:
verde-azul turquesa, amarillo-naranja, marrón-dorado, con sus
respectivas difuminaciones para ofrecer una vista agradable al usuario,
y guardar relación de estética y diseño con relación a los títulos .
14. CAMBIO EXTREMO-
IMPACTO VISUAL – WEB 2.0
Se diseñaron páginas con el uso de Tablas y con diseño en Word. El uso
de tablas con bordes sin color ayudó a darle forma a contenido e
imágenes en algunos foros y recursos.
15. CAMBIO EXTREMO-
IMPACTO VISUAL – WEB 2.0
Para incorporar presentaciones al curso, hicimos uso de Presentaciones Power Point insertadas en “Libro”.
De igual forma, se insertaron presentaciones en Slideshare.
16. CAMBIO EXTREMO-
IMPACTO VISUAL – WEB 2.0
En cuanto a elementos multimedia, se incorporaron al curso: vídeos (youtube, slideshow,
daylimotion); voki, animación flash (juegos)
17. CAMBIO EXTREMO-
IMPACTO VISUAL – WEB 2.0
Se insertaron otras aplicaciones para información y entretenimiento del usuario según su preferencia, con
FlashVorten, ClockLink, y enlace a Fondo Musical, si así lo desea el estudiante o usuario del curso.
Menú desplegable, con direccionamiento
a diversos campos del aula
ClockLink
18. CAMBIO EXTREMO-TEXTOS E INFORMACIÓN
La redacción de los enunciados de las actividades, presentación del curso, guía para
iniciar el curso, presentación de los recursos… está dirigida al estudiante de forma
amena y sencilla con las instrucciones correspondientes. Cada espacio informa su
propósito y los recursos con los que cuenta el alumno para apoyarse, usando pistas
tipográficas (letras en negrillas, cursivas o color) para resaltar información importante)
19. CAMBIO EXTREMO-BLOQUES DEL CURSO
El curso está estructurado en 4 bloques: 1 Bloque de Bienvenida y Presentación
del curso y 3 bloques de contenido, incluyendo: materiales de apoyo y
actividades sociales y de evaluación (Cafetín, Foro Taller, Foro Colectivo de
Reflexión, Wiki, Cuestionario, Tarea, Encuesta)
20. ¿Qué aprendí?
En cuanto al elemento Presencia:
Evaluar y ajustar cada uno de los estándares requeridos para
este elemento en mi curso:
Imagen corporativa de mi curso
Extensión y estructura
Imagen y animación
Juego de colores
Impacto visual
21. ¿Qué aprendí?
Desde el punto de vista tecnológico:
Hacer e insertar animaciones flash en mi EVA
Aprendí un poco más acerca del uso del Slideshare
Hacer y editar productos en Slideshow
Configurar recursos o enlaces a archivos o páginas Web
Organizar información en Tablas
Diseñar Páginas Web en Word e insertarlas en el curso
Combinar Libro con Power Point
Diseñar, editar e insertar títulos llamativas para el aula
Alojar imágenes en sitios web, para su posterior uso en mi EVA
22. ¿Qué aprendí?
Desde el punto de vista personal/profesional:
Confirmé que el constructivismo social aplicado en Entornos
Virtuales de Aprendizaje, asegura, a través de los distintos
espacios y actividades sociales, un curso dinámico, flexible y
dialógicos.
Lo anterior redunda en Experiencias de Aprendizaje realmente
motivadoras y enriquecedoras para los actores que intervienen
en el proceso.
23. A nuestra tutora Nélcar, cotutora
Alejandra y a tod@s y cada un@ de mis
compañer@s flatian@s...
Gracias a ustedes por compartir e
intercambiar sus conocimientos…la
experiencia vivida en este módulo, ha
demostrado que la amistad, la empatía, y,
por supuesto, el aprendizaje social y
constructivo son una realidad en el mundo
virtual… Un fuerte abrazo!!!
