La metodologia PIACE es recomendada por los expertos elearning para el desarrollo del aula virtual

1. Cómo aplicar la
metodología PACIE en el
proceso de enseñanza-
aprendizaje de mi
asignatura
Por: Lic. Yiscaury Núñez

2. MotivaciónPara el diseño de un aula
virtual aplicada a la
enseñanza de mi asignatura,
utilizaría la metodología
PACIE, pues brinda los
elementos más efectivos en
los procesos del aprendizaje
virtual E– learning.
Tomaría en cuenta cada
una de las etapas de la
metodología:
PRESENCIA
ALCANCE
CAPACITACIÓN
INTERACCIÓN
ELEARNING

3. Presencia.
 Toma en cuenta la imagen
corporativa, tanto del sitio o
portal como de las aulas
virtuales, la presencia de
nuestro EVA debe facilitar al
usuario la navegación en
cada una de sus páginas y
recursos , así como las
actividades propuestas, deberá
ser correctamente respaldada
con
documentos, enlaces,
hiperenlaces y acceso a la
información que brinda la
internet.
En esta etapa yo tomaría en cuenta:
 Nombre del aula virtual, logo
 Tipo de letra, lenguaje utilizado
 Plantillas de Moodle
 Fotografías a utilizar
 Estándares de uniformidad de los
elementos del diseño

4. ESTRUCTURA
Incorporaría elementos de información, comunicación,
interacción, apoyo y aprendizaje, organizado en
bloques:
 Bloque 0,
 Bloque Académico ,
 Bloque Final.

5. BLOQUE 0:
En este bloque incorporaría:
 Foro de novedades: Cartelera
 Foro Social: Cafetería
 Foro Técnico: Taller
 Guía para Iniciar
 Información del Curso: Objetivos y metas, operatividad
del aula, quién lleva la tutoría, Rúbrica de evaluación,
Metodología y Estructura de los bloques.
 Mensajero
 Sala de Chat

6. BLOQUE ACADÈMICO:
aquí se incluirían
 ETIQUETA: Título del bloque (gráfico o logo),
explicación breve
 RECURSOS: Contenidos, Documentos, Videos,
Diapositivas.
 ACTIVIDADES: Una por cada bloque.

7. BLOQUE FINAL:
REALIMENTACIÓN
FORO DE CIERRE
 DESPEDIDA

8. Criterios de elaboración de cada una de las
secciones por bloques
BLOQUE 0
 Sección Información: Redacción de objetivos educativos.
Información sobre metodología utilizada para cada
actividad.
 Sección Comunicación: Documentos guía Políticas de utilización del
aula
Apoyo Técnico Perfil del tutor Presentación del tutor
 Sección Interacción: Foro de novedades
Foro social Foro Técnico Mensajero Sala de
Chat.
En la sección interacción se hará énfasis en explicar el funcionamiento de
cada uno de los foros de manera que se pueda generar conocimiento e
interés por aportar por parte de los estudiantes, mediante el apoyo y
ayuda de la comunidad educativa.

9. BLOQUE ACADÉMICO
TEMAS:
 Seleccionar contenidos sobre cada tema o
asignatura : páginas Web, documentos PDF.
 Buscar recursos en línea: animaciones,
simuladores, proyecciones.
 Preparar actividades: Foros de discusión Wikis
para estudio de casos. Glosarios para cada
asignatura.
 Elaborar cuestionarios en línea para evaluación de
cada uno de los temas o de cada asignatura.

10. BLOQUE FINAL
 SECCION DE NEGOCIACION: Oportunidad
para hacer espacios remediables en aquellas
asignaturas en las que se ha tornado más difícil
trabajar con los EVA s, y entregar trabajos qué
hayan tenido cierto retraso.
 SECCION DE RETROALIMENTACION: En
base a plantillas disponibles en Moodle, para
realimentación del aula, previa selección.

11. ALCANCE
En esta etapa de la metodología PACIE se toma en cuenta
los aspectos académicos, experimentales y de tutoría de las
aulas virtuales.
BLOQUE ACADÉMICO
Diseñaría el bloque académico en base a criterios de selección de
contenidos, recursos, actividades y evaluación. Recursos,
información, aplicaciones y programas deben ser de fuentes
reconocidas y fiables dentro de la red.
o Se utilizará para cada una de las actividades enlaces a sitios
como Wikispace, Blogia, etc. Los cuestionarios de evaluación
pueden ser desde una matriz de Moodle o de páginas Web
enlazadas que permitan evaluar. Se utilizará elementos
propios de la plataforma Moodle que permitirán hacer el
seguimiento académico de cada uno de los temas determinados
en este bloque

12. EXPERIMENTALES
Para permitir adquirir destrezas y conocimientos que se enfocan
en los objetivos educativos es necesario permitir al estudiante
realizar experiencias formativas con las exigencias y
competencias que de la experiencia se logren.
Experiencias a través de:
Estudio de casos
Resolución de problemas
Objetos de aprendizaje: Exposición
Análisis – síntesis
Comprobación
Evaluación
Autoevaluación

13. TUTORIA
Tomaría en cuenta las siguientes estrategias de
tutoría:
 Horario de atención al estudiante.
 Monitoreo de foros, chat y actividades realizadas.
 Control de tiempo de ingreso a la plataforma.
 Publicación en la cartelera en línea de las
actividades
próximas a realizarse.

14. CAPACITACIÓN
Para la etapa de capacitación se tomará en
cuenta el ciclo del diseño del Curso de Experto
en E – learning, en su complemento
metodológico, el mismo que se aplicará tanto
para el diseño del portal educativo como para
los entornos virtuales de aprendizaje y los
recursos virtuales de aprendizaje.
Comprende las fases de Investigación,
planificación, creación y evaluación

15. Estrategias para el ciclo del diseño
 Planificaría programas de aprendizaje de acuerdo
a l os contenidos de mi asignatura y al plan
curricular .
 Diseñaría Entornos Virtuales de Aprendizaje con
características de la metodología PACIE.
 Ejecutaría un plan de evaluación para le aula
virtual y validado con el criterio de expertos.
 Realizaría un plan de mejoramiento de los objetos
de aprendizaje y de los procesos de enseñanza
virtual.

16. INTERACCION
Cada uno de los bloques de mi EVA,
tendría recursos para facilitar la
interacción y la creación de una
comunidad de aprendizaje.
La tutoría dinamiza los procesos,
motiva y da al estudiante una
atención personalizada que le permite
ser sujeto de su propio aprendizaje.
Esta dinamización permite al
estudiante conocer su forma personal
de aprender, evaluar y fijar nuevas
metas.
Como tutora animaría el proceso de
descubrimiento de cada estudiante,

17. Pretendo proporcionar a los estudiantes un
entorno de aprendizaje significativo
acompañado con tutorías personalizadas
que le permitan emprender en nuevos
espacios de formación continua
Dentro de la tutoría es recomendable: Motivar,
apoyar a los estudiantes a descubrir cómo
aplicar sus conocimientos en la vida
cotidiana. Permitir que los estudiantes
discutan, investiguen, busquen, analicen y
se formen con criterios propios y
debidamente fundamentados.

18. Esta etapa de PACIE es aquella en la que se toma en cuenta el
uso de los recursos y herramientas que van más allá de la
Web 2.0, s e podría hablar entonces del uso del m-learning,
u-learning y los mundos virtuales como SecondLife.
En esta etapa:
 Emplearía recursos para cursos personalizados como
videoconferencias.
 Consideraría realizar evaluaciones cortas con el uso de
dispositivos móviles.
ELEARNING

19. Es importante resaltar el trabajo en equipo
al que este tipo de proyecto conllevaría, a
la vez que involucraría a toda la
comunidad educativa, pero en forma
especial a los docentes y estudiantes,
tomando en cuenta que quienes
alimentarían y darían vida al portal
serian sus usuarios.
Considero la metodología PACIE como la
metodología que proporciona un proceso
sistemático que me permitirá diseñar,
planificar e implementar un complejo
educativo virtual fascinante .