1. RECURSOS Y ACTIVIDADES PARA EL AULA VIRTUAL Curso taller “Capacitación Pedagógica para el docente en E-learning y B-learning de la Universidad del Golfo de México campus Oaxaca” PRESENTA SERGIO AURELIO JIMÉNEZ SAAVEDRA OAXACA DE JUÁREZ. MÉXICO

2. PRIMERA ACTIVIDAD

3. Actividad 5.Material Interactivo del Curso (A distancia) PRESENTACIÓN El estudiante del curso taller iniciará insertando material interactivo una vez que ya tenga dado de alta un curso en la plataforma moodle, empezando por la creación de ficheros de tareas que pueden realizarse desde su computadora, bien desde el servidor de la institución educativa o solamente como actividad de tarea que el alumno realiza en la misma plataforma sin necesidad de subir archivos, finalizando con la entrega de múltiples ficheros (Archivos), para tareas que requieran el envío masivo de trabajos, como ejemplos test psicológicos, líneas del tiempo en pedagogía o estados financieros de la licenciatura en Contabilidad. Culminando esta actividad para insertar lecciones y cuestionarios.

4. Actividad 5.Material Interactivo del Curso (A distancia) OBJETIVOS 1.-El estudiante del curso taller incluirá material interactivo a sus cursos presenciales, a distancia y mixtos 2.- El estudiante insertará 4 formas distintas de tarea a sus cursos de desarrollo en e-learning, b learning o de manera presencial 3.- El participante integrará las tareas a su curso desarrollado para manipular las distintas opciones de envío y recepción de tareas.

5. Actividad 5.Material Interactivo del Curso (A distancia) ENUNCIADO Introducción: Una vez que los participantes del curso taller han preparado previamente los distintos tipos de tareas que les asignan a sus alumnos en las tres modalidades (presencial, mixta y a distancia), ejemplificarán su aplicación en la materia que han venido desarrollando en la plataforma moodle. En esta primera parte didáctica no se recurre a la utilización de la plataforma, pues el instructor desea conocer la dinámica de trabajo grupal del asistente al curso taller, para ofrecer opciones de aplicación en (e-learning y educación presencial) Una vez terminada esta fase pasaremos a apoyarnos los integrantes del curso taller para compartir aportaciones, sugerencias y comentarios de la utilización de las tareas escolares.

6. Actividad 5.Material Interactivo del Curso (A distancia) Desarrollo: Tal como lo marca la planeación del curso taller, en esta momento didáctico recurrimos a la utilización de la plataforma de moodle, para la realización tenemos 5 horas presenciales para explicar cada una de las opciones de la creación de tareas, en este momento recurrimos a la exposición por parte del tallerista, para que con ejemplos prácticos de cada uno de los participantes se encuentren la utilidad de agregar este material multimedia.

7. Actividad 5.Material Interactivo del Curso (A distancia) Desarrollo: En este apartado no apoyamos con video streaming para empezar a encontrar las características significativas de los tipos de tareas que cuenta moodle

8. Actividad 5.Material Interactivo del Curso (A distancia) Desarrollo: Debido a que el asistente al curso taller ya tiene elementos para integrar material multimedia a su curso, procederemos a la lectura del libro González González Carina (Comp) (2011) Formando E-Tutores: Competencias en Gestión, estrategias, dinamización y evaluación on line. España Bubok. Para que fundamente y motive su decisión de asignar un tipo de tarea de las 4 aprendidas en el espacio de la presente actividad.

9. Actividad 5.Material Interactivo del Curso (A distancia) Cierre: Por último solicitaremos al participante que encuentre una dirección de página web o web log, donde apoye su propuesta de asignación de tareas en cursos similares al que está desarrollando de acuerdo a su especialidad, el link o dirección se agregará a su portafolios para compartir el conocimiento al terminar el curso taller.

10. Actividad 5.Material Interactivo del Curso (A distancia) RECURSOS A UTILIZAR Video Streaming “Cómo añadir tareas a tu curso de Moodle http://www.youtube.com/watch?v=i7ZYb3gGMZQ&feature=related Texto: González González Carina (Comp) (2011) Formando E-Tutores: Competencias en Gestión, estrategias, dinamización y evaluación on line. España Bubok Página Web. (Sugerencias) http://moodle.org/mod/forum/discuss.php?d=43555 http://www.adictosaltrabajo.com/tutoriales/tutoriales.php?pagina=moodleCourses http://frt.cvg.utn.edu.ar/course/category.php?id=37

11. Actividad 5.Material Interactivo del Curso (A distancia) CRITERIOS DE EVALUACIÓN Como se estableció en la planeación, los criterios son los siguientes. 1.- Heteroevaluación del asesor del curso respecto a las 4 tareas a insertar como evidencia de aprendizaje de la actividad 5 2.- Documento por escrito en word que fundamente en la decisión de incluir las tareas con un fundamento psicopedagógico 3.- Incluir las ligas o links que ejemplifiquen en otro curso el insertar tareas semejantes a su curso diseñado

12. Actividad 5.Material Interactivo del Curso (A distancia) FORMATO 1.- En el curso taller se revisará que se hayan integrado las 4 tipos de tareas que tiene el programa Moodle, sin embargo las únicas que seleccionará el asistente para aplicar en su curso deberán estar visibles, las demás ocultas. 2.- Deberá contener como criterios mínimos el documento de word que fundamente su trabajo con los siguientes rubros: Concepto de Tarea Características Aplicación en mi curso desde el paradigma __________ Argumentos a favor y en contra Conclusiones 3.- La liga o link se revisará para su posible cotejo de aplicación en el portafolio de evidencias.

13. Actividad 5.Material Interactivo del Curso (A distancia) FECHA DE ENTREGA 2 de Diciembre del presente año para los tres tipos de evaluación

14. SEGUNDA ACTIVIDAD

15. Actividad 6.Material Social del Curso (A distancia) PRESENTACIÓN El estudiante del curso al llegar a esta actividad según la planeación del curso taller, ya tiene comunicación con sus estudiantes de manera sincrónica, ahora tenemos que trabajar con el último punto que es la utilización de foros dentro de la plataforma moodle. Culminando esta actividad para pasar a las actividades administrativas.

16. Actividad 6.Material Social del Curso (A distancia) OBJETIVOS 1.-El estudiante del curso taller incluirá un foro de discusión para su diseño instruccional. 2.- El estudiante comunicará eficientemente y con fundamento pedagógico la utilización del foro de discusión en sus cursos a distancia. 3.- El participante manipulará y administrará su foro de discusión evitando conflictos e interferencias en esta modalidad de comunicación asincrónica.

17. Actividad 6.Material Social del Curso (A distancia) ENUNCIADO Introducción: Una vez que los participantes del curso taller han obtenido comunicación con los distintos tipos de herramientas sociales que ocupa moodle, los participantes ejemplificarán su aplicación en la materia que han venido desarrollando en la plataforma moodle. En esta primera parte didáctica no se recurre a la utilización de la plataforma, pues el instructor desea dramatizar una discusión de manera presencial y realizar un cuadro con las características de cómo llevar a cabo una buena actividad retórica, la finalidad es ofrecer opciones de aplicación en (e-learning y b -learning) Una vez terminada esta fase pasaremos con los integrantes del curso taller para debatir en un foro aperturado en moodle compartir aportaciones, sugerencias y comentarios de la utilización de este último recurso social visto en el curso taller..

18. Actividad 5.Material Interactivo del Curso (A distancia) Desarrollo: Tal como lo marca la planeación del curso taller, en esta momento didáctico la actividad se desarrolla en Internet, en este momento recurrimos a la interacción del foro de discusión de acuerdo a los lineamientos y recursos que se presentarán a continuación.

19. Actividad 5.Material Interactivo del Curso (A distancia) Desarrollo: Para iniciar ejemplificamos con material multimedia una presentación de creación de un foro para saber cómo participar.

20. Actividad 6.Material Social del Curso (A distancia) Desarrollo: Debido a que los integrantes del curso taller ya se encuentra participando en el foro de discusión, procederemos a la lectura del libro Carlos Marcelo (Coordinador) (2007) Prácticas de E-learning,. España Editorial Octaedro. Todo el capítulo 6. Haciendo énfasis en la p. 129. Para que compare los tipos de usos de foro en la educación

21. Actividad 6.Material Social del Curso (A distancia) Cierre: Por último solicitaremos al participante que implemente su participación con la lectura de un Archivo PDF en Internet, es un archivo que ejemplifica y explica la valoración y evaluación de la interacción en foros según Gunawardena y otros.

22. Actividad 6.Material Social del Curso (A distancia) RECURSOS A UTILIZAR Multimedia “Cómo participar en los foros en Moodle” http://www.slideshare.net/adrianalvarezr/cmo-participar-en-los-foros-en-moodle Imagen: libro Carlos Marcelo (Coordinador) (2007) Prácticas de E-learning,. España Editorial Octaedro. Todo el capítulo 6. Haciendo énfasis en la p. 129 http://e-learning-teleformacion.blogspot.com/2007/01/prcticas-de-e-learning.html Artículo Web. http://www.utpl.edu.ec/ried/images/pdfs/vol7-1-2/la_interactividad.pdf

23. Actividad 6.Material Social del Curso (A distancia) CRITERIOS DE EVALUACIÓN Como se estableció en la planeación, los criterios son los siguientes. 1.- Heteroevaluación del asesor del curso respecto a la implementación de foro de discusión presencial y a distancia como evidencia de aprendizaje de la actividad 6 en el curso a desarrollar 2.- Coevaluación que permita la evaluación e interactividad en línea de los foros de discusión con un fundamento psicopedagógico por parte de los integrantes del curso taller 3.- Por último comparación de las interactividades con el libro sugerido de prácticas de e-learning y el modelo de Gunawardena y otros.

24. Actividad 6.Material Social del Curso (A distancia) FORMATO 1.- En el curso taller el asesor revisará que se haya integrado al curso en desarrollo la herramienta social de foros de discusión. 2.- En la participación e interacción del foro, los mismos compañeros se autoevaluarán con las lecturas sugeridas en la sesión presencial. 3.- Se calificará de acuerdo a los comentarios, aportaciones, debates, críticas y sugerencias de los compañeros que participen en línea en el foro de discusión.

25. Actividad 6.Material Social del Curso (A distancia) FECHA DE ENTREGA 10 de Diciembre del presente año para los tres tipos de evaluación