SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
1950 1950 1960 1960
El paradigma humanista
nace poco después de
mediados del presente siglo
En Estados Unidos
predominaban dos
escuelas u
orientaciones en la
psicología: el enfoque
conductista y la
corriente
psicoanalítica.
LÍNEA DE TIEMPO DEL PARADIGMA
HUMANISTA
El movimiento creció
aceleradamente desde finales
de los años cincuenta y toda la
década
de los sesenta, influyendo no
sólo en el ámbito académico
de la disciplina sino en otras
esferas del saber humano
Algunos de los principales
promotores y divulgadores de la
corriente por esos años, fueron
A. Maslow (a quien se considera
como el padre del movimiento),
G. Allport, G. Moustakas,
G. Murphy y C. Rogers.

Más contenido relacionado

Más de marianalaraurbina

Más de marianalaraurbina (20)

Rubrica 1
Rubrica 1Rubrica 1
Rubrica 1
 
Planeación 1
Planeación 1Planeación 1
Planeación 1
 
Producto 1 y 2
Producto 1 y 2Producto 1 y 2
Producto 1 y 2
 
Conclusión
ConclusiónConclusión
Conclusión
 
Ensayo de los planes y programas de estudios de la educacion basica
Ensayo de los planes y programas de estudios de la educacion basicaEnsayo de los planes y programas de estudios de la educacion basica
Ensayo de los planes y programas de estudios de la educacion basica
 
Escala de tiempo psicogenetico
Escala de tiempo psicogeneticoEscala de tiempo psicogenetico
Escala de tiempo psicogenetico
 
Escala de tiempo conductismo
Escala de tiempo conductismoEscala de tiempo conductismo
Escala de tiempo conductismo
 
Escala de tiempo sociocultural
Escala de tiempo socioculturalEscala de tiempo sociocultural
Escala de tiempo sociocultural
 
Escala de tiempo cognitivo
Escala de tiempo cognitivoEscala de tiempo cognitivo
Escala de tiempo cognitivo
 
Sujetos y aprendizaje
Sujetos y aprendizajeSujetos y aprendizaje
Sujetos y aprendizaje
 
1.3 analisis de los resultados
1.3 analisis de los resultados1.3 analisis de los resultados
1.3 analisis de los resultados
 
Actividad 2
Actividad 2Actividad 2
Actividad 2
 
Las teorías implícitas sobre el aprendizaje y la enseñanza
Las teorías implícitas sobre el aprendizaje y la enseñanzaLas teorías implícitas sobre el aprendizaje y la enseñanza
Las teorías implícitas sobre el aprendizaje y la enseñanza
 
Introducción
IntroducciónIntroducción
Introducción
 
Indice
IndiceIndice
Indice
 
Indice
IndiceIndice
Indice
 
Portada
PortadaPortada
Portada
 
Conclusión
ConclusiónConclusión
Conclusión
 
Ensayo de los planes y programas de estudios de la educacion basica
Ensayo de los planes y programas de estudios de la educacion basicaEnsayo de los planes y programas de estudios de la educacion basica
Ensayo de los planes y programas de estudios de la educacion basica
 
Escala de tiempo sociocultural
Escala de tiempo socioculturalEscala de tiempo sociocultural
Escala de tiempo sociocultural
 

Escala de tiempo humanista

  • 1. 1950 1950 1960 1960 El paradigma humanista nace poco después de mediados del presente siglo En Estados Unidos predominaban dos escuelas u orientaciones en la psicología: el enfoque conductista y la corriente psicoanalítica. LÍNEA DE TIEMPO DEL PARADIGMA HUMANISTA El movimiento creció aceleradamente desde finales de los años cincuenta y toda la década de los sesenta, influyendo no sólo en el ámbito académico de la disciplina sino en otras esferas del saber humano Algunos de los principales promotores y divulgadores de la corriente por esos años, fueron A. Maslow (a quien se considera como el padre del movimiento), G. Allport, G. Moustakas, G. Murphy y C. Rogers.