SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
Descargar para leer sin conexión
Aspectos de Evaluación de Herramientas Educativas digitales
CMAP TOOLS:
Características:
Entre las principales características del CmapTools están:
1. Los mecanismos de elaboración del mapa conceptual (inserción y eliminación de conceptos y enlaces) son
fáciles y cómodos.
2. Interfaz comunicativa en cuanto a las funcionalidades disponibles.
3. Los conceptos pueden hacerse acompañar de una imagen.
4. Al enlace es posible incorporarle flechas indicativas de la dirección del enlace.
5. Posibilidad de vincular recursos a los conceptos.
Actividades:
Creación de un mapa o esquema en dónde presente los animales vertebrados e invertebrados.
Funciones:
CMapTools es en la actualidad el programa mas utilizado para la elaboración de mapas conceptuales,
permite crear el mapa en solitario o de forma colaborativa ya que se puede guardar en un servidor
público al que pueden acceder los colaboradores para participar en su edición, todo ello controlado por
el creador (adminitrador) del mapa a través de un sistema de permisos (de lectura, edición,...)
Al igual que en FreeMind los mapas una vez creados se pueden exportar como una imagen, una
páginas Web, un PDF e incluso como una animación de Power Point.
1. Cómo crear un mapa básico con Cmap Tools
2. Pantalla inicial de Cmap Tools
3. Tras hacer doble click nos aparece el primer concepto
4. Si arrastramos las flechas superiores, podemos crear conceptos y proposiciones, tantas como sean
necesarias.
5. Subordinar conceptos desde una proposición
6. Desplazamiento de conceptos y proposiciones
7. Guardar un mapas.
Rúbrica:
Rúbrica: Si No
La integración de:
Audio, video, imagen, texto.
*
Contenido acorde al tema *
Número de diapositivas *
Movilidad *
Creatividad en el diseño *
Bibliografía: http://cmaptools.com/
Aspectos de Evaluación de Herramientas Educativas digitales
GLOGSTER:
Características:
1. Glogster http:// www.glogster.com
2. Aplicación de la Web 2.0 que permite la creación de carteles digitales de una forma sencilla
Permite crear y compartir murales on line, a los que se llama Glogs.
3. En un GLOG se pueden insertar: Textos, Gráficos, Fondos Hipervínculos, Imágenes…
Además podemos insertar archivos de vídeo… También podemos añadir música y otros archivos
de audio Los archivos de audio, vídeo e imagen se pueden subir desde nuestro PC, enlazarlos
desde la red o grabarlos on-line.
4. Glog
Actividades:
Elaboración de un posters de los animales de su preferencia.
Funciones:
Fundamentalmente como soporte de producciones orales, escritas o audiovisuales del alumnado:
 Presentación de proyectos de investigación.
 Realización de carteles de divulgación y animación sobre lecturas realizadas en cualquier
materia.
 Anuncios, campañas publicitarias.
 Guías turísticas.
 Biografías.
 Reportajes.
Rúbrica:
Rúbrica: Si No
La integración de:
Audio, video, imagen, texto.
*
Contenido acorde al tema *
Número de diapositivas *
Movilidad *
Creatividad en el diseño *
Bibliografía:
http://glogster.com/
Aspectos de Evaluación de Herramientas Educativas digitales
DROPBOX:
Características:
El servicio permite a los usuarios almacenar y sincronizar archivos en línea y entre ordenadores y compartir
archivos y carpetas con otros. Existen versiones gratuitas y de pago, cada una de las cuales con opciones
variadas. Está disponible para Android, Blackberry e IOS (Apple). Dropbox es un software que enlaza todas las
computadoras mediante una sola carpeta, lo cual constituye una manera fácil de respaldar y sincronizar los
archivos.
Actividades:
La docente subirá la presentación en dropbox para que los alumnos la descarguen para que la tengan.
Funciones:
El servicio "cliente de Dropbox" permite a los usuarios dejar cualquier archivo en una carpeta designada. Ese
archivo es sincronizado en la nube y en todas las demás computadoras del cliente de Dropbox.2
Los archivos en
la carpeta de Dropbox pueden entonces ser compartidos con otros usuarios de Dropbox, ser accedidos desde la
página Web de Dropbox o bien ser consultados desde el enlace de descarga directa que puede ser consultado
tanto de la versión web como desde la ubicación original del archivo en cualquiera de los ordenadores en las
que se encuentre. Asimismo, los usuarios pueden grabar archivos manualmente por medio de un navegador
web.
Rúbrica:
Rúbrica: Si No
La integración de:
Audio, video, imagen, texto.
*
Contenido acorde al tema *
Número de diapositivas *
Movilidad *
Creatividad en el diseño *
Bibliografía:
http://dropbox.com/

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Dos herramientas de la web 2.0 para el aprendizaje
Dos herramientas de la web 2.0 para el aprendizajeDos herramientas de la web 2.0 para el aprendizaje
Dos herramientas de la web 2.0 para el aprendizajeDanny Sanmartín
 
Manual recursos avanzados parte1
Manual recursos avanzados parte1Manual recursos avanzados parte1
Manual recursos avanzados parte1RosarioCardenasC
 
El mundo de la tecnología y sus herramientas
El mundo de la tecnología y sus herramientasEl mundo de la tecnología y sus herramientas
El mundo de la tecnología y sus herramientasRossana Malave
 
Escuela normal-superior-de-pasto-natalia
Escuela normal-superior-de-pasto-nataliaEscuela normal-superior-de-pasto-natalia
Escuela normal-superior-de-pasto-nataliaHeyber Moncayo Ordoñez
 
Herramientas de la web 2.0
Herramientas de la web 2.0Herramientas de la web 2.0
Herramientas de la web 2.0lezcano_flor
 
Trabajo de informatica en calameo
Trabajo de informatica en calameoTrabajo de informatica en calameo
Trabajo de informatica en calameomarisol1997
 
Cuadro comparativo herramientas web
Cuadro comparativo herramientas webCuadro comparativo herramientas web
Cuadro comparativo herramientas webmarialuve15
 
Manual recursos avanzados
Manual recursos avanzadosManual recursos avanzados
Manual recursos avanzadosMARBEN73
 
Wb 2.0 gabriela del cisne aguilar jumbo
Wb 2.0 gabriela del cisne aguilar jumboWb 2.0 gabriela del cisne aguilar jumbo
Wb 2.0 gabriela del cisne aguilar jumbogabycisneAJ
 
Cuadro comparativo de los sitios webs
Cuadro comparativo de los sitios websCuadro comparativo de los sitios webs
Cuadro comparativo de los sitios webssckyscraper
 
CUADRO COMPARATIVO HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0
CUADRO COMPARATIVO HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0CUADRO COMPARATIVO HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0
CUADRO COMPARATIVO HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0KATURRO1984
 
Computación en la nube
Computación en la nubeComputación en la nube
Computación en la nubepiluyi
 
Manual recursos avanzados_parte1
Manual recursos avanzados_parte1Manual recursos avanzados_parte1
Manual recursos avanzados_parte1PWCHG
 
Manual recursos avanzados_parte1
Manual recursos avanzados_parte1Manual recursos avanzados_parte1
Manual recursos avanzados_parte1Diego Serpa Rojas
 
Herramientas web 2.0
Herramientas web 2.0Herramientas web 2.0
Herramientas web 2.0limasolis
 
Presentacion supergenial!!!!
Presentacion supergenial!!!!Presentacion supergenial!!!!
Presentacion supergenial!!!!Lorena Sedano
 
Presentacion supergenial!!!!
Presentacion supergenial!!!!Presentacion supergenial!!!!
Presentacion supergenial!!!!lrojaspined
 

La actualidad más candente (19)

Prezi
PreziPrezi
Prezi
 
Dos herramientas de la web 2.0 para el aprendizaje
Dos herramientas de la web 2.0 para el aprendizajeDos herramientas de la web 2.0 para el aprendizaje
Dos herramientas de la web 2.0 para el aprendizaje
 
Manual recursos avanzados parte1
Manual recursos avanzados parte1Manual recursos avanzados parte1
Manual recursos avanzados parte1
 
El mundo de la tecnología y sus herramientas
El mundo de la tecnología y sus herramientasEl mundo de la tecnología y sus herramientas
El mundo de la tecnología y sus herramientas
 
Escuela normal-superior-de-pasto-natalia
Escuela normal-superior-de-pasto-nataliaEscuela normal-superior-de-pasto-natalia
Escuela normal-superior-de-pasto-natalia
 
Herramientas de la web 2.0
Herramientas de la web 2.0Herramientas de la web 2.0
Herramientas de la web 2.0
 
Trabajo de informatica en calameo
Trabajo de informatica en calameoTrabajo de informatica en calameo
Trabajo de informatica en calameo
 
Cuadro comparativo herramientas web
Cuadro comparativo herramientas webCuadro comparativo herramientas web
Cuadro comparativo herramientas web
 
Manual recursos avanzados
Manual recursos avanzadosManual recursos avanzados
Manual recursos avanzados
 
Wb 2.0 gabriela del cisne aguilar jumbo
Wb 2.0 gabriela del cisne aguilar jumboWb 2.0 gabriela del cisne aguilar jumbo
Wb 2.0 gabriela del cisne aguilar jumbo
 
Cuadro comparativo de los sitios webs
Cuadro comparativo de los sitios websCuadro comparativo de los sitios webs
Cuadro comparativo de los sitios webs
 
CUADRO COMPARATIVO HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0
CUADRO COMPARATIVO HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0CUADRO COMPARATIVO HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0
CUADRO COMPARATIVO HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0
 
Computación en la nube
Computación en la nubeComputación en la nube
Computación en la nube
 
Manual recursos avanzados_parte1
Manual recursos avanzados_parte1Manual recursos avanzados_parte1
Manual recursos avanzados_parte1
 
Manual recursos avanzados_parte1
Manual recursos avanzados_parte1Manual recursos avanzados_parte1
Manual recursos avanzados_parte1
 
slideshare que es
slideshare que es slideshare que es
slideshare que es
 
Herramientas web 2.0
Herramientas web 2.0Herramientas web 2.0
Herramientas web 2.0
 
Presentacion supergenial!!!!
Presentacion supergenial!!!!Presentacion supergenial!!!!
Presentacion supergenial!!!!
 
Presentacion supergenial!!!!
Presentacion supergenial!!!!Presentacion supergenial!!!!
Presentacion supergenial!!!!
 

Similar a Rubrica 1

Similar a Rubrica 1 (20)

La Web 2.0
La Web 2.0La Web 2.0
La Web 2.0
 
Presentacion curso apps en la nube
Presentacion curso apps en la nubePresentacion curso apps en la nube
Presentacion curso apps en la nube
 
Biyu
BiyuBiyu
Biyu
 
Deber de computación
Deber de computaciónDeber de computación
Deber de computación
 
Proyecto # 5
Proyecto # 5Proyecto # 5
Proyecto # 5
 
Proyecto inf grupo5
Proyecto inf grupo5Proyecto inf grupo5
Proyecto inf grupo5
 
GRUPO #5
GRUPO #5GRUPO #5
GRUPO #5
 
Proyecto inf
Proyecto inf Proyecto inf
Proyecto inf
 
Proyecto inf grupo5
Proyecto inf grupo5Proyecto inf grupo5
Proyecto inf grupo5
 
Proyecto inf grupo5
Proyecto inf grupo5Proyecto inf grupo5
Proyecto inf grupo5
 
Proyecto inf grupo5
Proyecto inf grupo5Proyecto inf grupo5
Proyecto inf grupo5
 
Proyecto inf grupo5
Proyecto inf grupo5Proyecto inf grupo5
Proyecto inf grupo5
 
Proyecto informática
Proyecto informáticaProyecto informática
Proyecto informática
 
Proyecto inf grupo5
Proyecto inf grupo5Proyecto inf grupo5
Proyecto inf grupo5
 
Proyecto informática grupo 5
Proyecto informática  grupo 5Proyecto informática  grupo 5
Proyecto informática grupo 5
 
Proyecto de Informatica Grupo Nº 5
Proyecto de Informatica Grupo Nº 5Proyecto de Informatica Grupo Nº 5
Proyecto de Informatica Grupo Nº 5
 
GRUPO 5
GRUPO 5GRUPO 5
GRUPO 5
 
Proyecto inf grupo5
Proyecto inf grupo5Proyecto inf grupo5
Proyecto inf grupo5
 
WEB E INFORMATICOS
WEB E INFORMATICOSWEB E INFORMATICOS
WEB E INFORMATICOS
 
Proyecto informatica grupo5
Proyecto informatica grupo5Proyecto informatica grupo5
Proyecto informatica grupo5
 

Más de marianalaraurbina

Más de marianalaraurbina (20)

Planeación 1
Planeación 1Planeación 1
Planeación 1
 
Producto 1 y 2
Producto 1 y 2Producto 1 y 2
Producto 1 y 2
 
Conclusión
ConclusiónConclusión
Conclusión
 
Ensayo de los planes y programas de estudios de la educacion basica
Ensayo de los planes y programas de estudios de la educacion basicaEnsayo de los planes y programas de estudios de la educacion basica
Ensayo de los planes y programas de estudios de la educacion basica
 
Escala de tiempo humanista
Escala de tiempo humanistaEscala de tiempo humanista
Escala de tiempo humanista
 
Escala de tiempo psicogenetico
Escala de tiempo psicogeneticoEscala de tiempo psicogenetico
Escala de tiempo psicogenetico
 
Escala de tiempo conductismo
Escala de tiempo conductismoEscala de tiempo conductismo
Escala de tiempo conductismo
 
Escala de tiempo sociocultural
Escala de tiempo socioculturalEscala de tiempo sociocultural
Escala de tiempo sociocultural
 
Escala de tiempo cognitivo
Escala de tiempo cognitivoEscala de tiempo cognitivo
Escala de tiempo cognitivo
 
Sujetos y aprendizaje
Sujetos y aprendizajeSujetos y aprendizaje
Sujetos y aprendizaje
 
1.3 analisis de los resultados
1.3 analisis de los resultados1.3 analisis de los resultados
1.3 analisis de los resultados
 
Actividad 2
Actividad 2Actividad 2
Actividad 2
 
Las teorías implícitas sobre el aprendizaje y la enseñanza
Las teorías implícitas sobre el aprendizaje y la enseñanzaLas teorías implícitas sobre el aprendizaje y la enseñanza
Las teorías implícitas sobre el aprendizaje y la enseñanza
 
Introducción
IntroducciónIntroducción
Introducción
 
Indice
IndiceIndice
Indice
 
Indice
IndiceIndice
Indice
 
Portada
PortadaPortada
Portada
 
Conclusión
ConclusiónConclusión
Conclusión
 
Ensayo de los planes y programas de estudios de la educacion basica
Ensayo de los planes y programas de estudios de la educacion basicaEnsayo de los planes y programas de estudios de la educacion basica
Ensayo de los planes y programas de estudios de la educacion basica
 
Escala de tiempo sociocultural
Escala de tiempo socioculturalEscala de tiempo sociocultural
Escala de tiempo sociocultural
 

Rubrica 1

  • 1. Aspectos de Evaluación de Herramientas Educativas digitales CMAP TOOLS: Características: Entre las principales características del CmapTools están: 1. Los mecanismos de elaboración del mapa conceptual (inserción y eliminación de conceptos y enlaces) son fáciles y cómodos. 2. Interfaz comunicativa en cuanto a las funcionalidades disponibles. 3. Los conceptos pueden hacerse acompañar de una imagen. 4. Al enlace es posible incorporarle flechas indicativas de la dirección del enlace. 5. Posibilidad de vincular recursos a los conceptos. Actividades: Creación de un mapa o esquema en dónde presente los animales vertebrados e invertebrados. Funciones: CMapTools es en la actualidad el programa mas utilizado para la elaboración de mapas conceptuales, permite crear el mapa en solitario o de forma colaborativa ya que se puede guardar en un servidor público al que pueden acceder los colaboradores para participar en su edición, todo ello controlado por el creador (adminitrador) del mapa a través de un sistema de permisos (de lectura, edición,...) Al igual que en FreeMind los mapas una vez creados se pueden exportar como una imagen, una páginas Web, un PDF e incluso como una animación de Power Point. 1. Cómo crear un mapa básico con Cmap Tools 2. Pantalla inicial de Cmap Tools 3. Tras hacer doble click nos aparece el primer concepto 4. Si arrastramos las flechas superiores, podemos crear conceptos y proposiciones, tantas como sean necesarias. 5. Subordinar conceptos desde una proposición 6. Desplazamiento de conceptos y proposiciones 7. Guardar un mapas. Rúbrica: Rúbrica: Si No La integración de: Audio, video, imagen, texto. * Contenido acorde al tema * Número de diapositivas * Movilidad * Creatividad en el diseño *
  • 2. Bibliografía: http://cmaptools.com/ Aspectos de Evaluación de Herramientas Educativas digitales GLOGSTER: Características: 1. Glogster http:// www.glogster.com 2. Aplicación de la Web 2.0 que permite la creación de carteles digitales de una forma sencilla Permite crear y compartir murales on line, a los que se llama Glogs. 3. En un GLOG se pueden insertar: Textos, Gráficos, Fondos Hipervínculos, Imágenes… Además podemos insertar archivos de vídeo… También podemos añadir música y otros archivos de audio Los archivos de audio, vídeo e imagen se pueden subir desde nuestro PC, enlazarlos desde la red o grabarlos on-line. 4. Glog Actividades: Elaboración de un posters de los animales de su preferencia. Funciones: Fundamentalmente como soporte de producciones orales, escritas o audiovisuales del alumnado:  Presentación de proyectos de investigación.  Realización de carteles de divulgación y animación sobre lecturas realizadas en cualquier materia.  Anuncios, campañas publicitarias.  Guías turísticas.  Biografías.  Reportajes. Rúbrica: Rúbrica: Si No La integración de: Audio, video, imagen, texto. * Contenido acorde al tema * Número de diapositivas * Movilidad * Creatividad en el diseño * Bibliografía: http://glogster.com/
  • 3. Aspectos de Evaluación de Herramientas Educativas digitales DROPBOX: Características: El servicio permite a los usuarios almacenar y sincronizar archivos en línea y entre ordenadores y compartir archivos y carpetas con otros. Existen versiones gratuitas y de pago, cada una de las cuales con opciones variadas. Está disponible para Android, Blackberry e IOS (Apple). Dropbox es un software que enlaza todas las computadoras mediante una sola carpeta, lo cual constituye una manera fácil de respaldar y sincronizar los archivos. Actividades: La docente subirá la presentación en dropbox para que los alumnos la descarguen para que la tengan. Funciones: El servicio "cliente de Dropbox" permite a los usuarios dejar cualquier archivo en una carpeta designada. Ese archivo es sincronizado en la nube y en todas las demás computadoras del cliente de Dropbox.2 Los archivos en la carpeta de Dropbox pueden entonces ser compartidos con otros usuarios de Dropbox, ser accedidos desde la página Web de Dropbox o bien ser consultados desde el enlace de descarga directa que puede ser consultado tanto de la versión web como desde la ubicación original del archivo en cualquiera de los ordenadores en las que se encuentre. Asimismo, los usuarios pueden grabar archivos manualmente por medio de un navegador web. Rúbrica: Rúbrica: Si No La integración de: Audio, video, imagen, texto. * Contenido acorde al tema * Número de diapositivas * Movilidad * Creatividad en el diseño * Bibliografía: http://dropbox.com/