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PORTAFOLIO DE EVALUACIÓN
Innovación educativa con
recursos abiertos
Érika Mariana Valencia
• Objetivo: Crear un recurso educativo abierto
audiovisual para el taller de primeros auxilios,
dirigido para estudiantes universitarios de
Licenciatura en Educación, opción Parvularia.
EXPLORANDO POSIBILIDADES DE DISEMINACIÓN
Página web universitaria
Blog personal
EXPLORANDO POSIBILIDADES DE DISEMINACIÓN
Revista universitaria
Canales audiovisuales
(you tube, vimeo,etc)
- Para la captación de datos opté por un “focus
group”, que para este caso fueron estudiantes
elegidos al azar de las carreras de educación e
informática.
- A ellos les presenté mi plan y les presenté las
posibles fuentes de diseminación de la
información.
Acá estoy junto a parte de los alumnos
seleccionados para analizar las
plataformas audiovisuales.
Para ello se indagó número de visitas a
vídeos similares al proyecto, poder de
acceso por parte de estudiantes, entre
otros.
Al lado izquierdo una alumna investigando la
aceptación de los blogs y página web de la
universidad por parte de población
estudiantil.
Al fondo, un grupo de estudiantes discuten
sus impresiones sobre el uso de la revista
universitaria.
EVIDENCIAS
• Tras su análisis particular y como
estudiantes, el 70% optó por las plataformas
audiovisuales y la página web universitaria
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Portafolio de evaluación

  • 1. PORTAFOLIO DE EVALUACIÓN Innovación educativa con recursos abiertos Érika Mariana Valencia
  • 2. • Objetivo: Crear un recurso educativo abierto audiovisual para el taller de primeros auxilios, dirigido para estudiantes universitarios de Licenciatura en Educación, opción Parvularia.
  • 3. EXPLORANDO POSIBILIDADES DE DISEMINACIÓN Página web universitaria Blog personal
  • 4. EXPLORANDO POSIBILIDADES DE DISEMINACIÓN Revista universitaria Canales audiovisuales (you tube, vimeo,etc)
  • 5. - Para la captación de datos opté por un “focus group”, que para este caso fueron estudiantes elegidos al azar de las carreras de educación e informática. - A ellos les presenté mi plan y les presenté las posibles fuentes de diseminación de la información.
  • 6. Acá estoy junto a parte de los alumnos seleccionados para analizar las plataformas audiovisuales. Para ello se indagó número de visitas a vídeos similares al proyecto, poder de acceso por parte de estudiantes, entre otros. Al lado izquierdo una alumna investigando la aceptación de los blogs y página web de la universidad por parte de población estudiantil. Al fondo, un grupo de estudiantes discuten sus impresiones sobre el uso de la revista universitaria. EVIDENCIAS
  • 7. • Tras su análisis particular y como estudiantes, el 70% optó por las plataformas audiovisuales y la página web universitaria como las mejores estrategias para la visualización y diseminación. . EVALUACIÓN.