Aportes de Sistema Cientifico y Tecnologico en la ultimas Decadas

1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Bicentenaria de Aragua
Centro Regional de Apoyo Tecnológico Valles del Tuy (CREATEC)
Aportes de Sistema Científico y
Tecnológico en la Ultimas Décadas en
Venezuela
Profesor:
Mayira Bravo
Participante:
Mariangi Mejia
26,226,042

2. Ciencia y tecnología en Venezuela
Uno de los problemas centrales, frecuentemente soslayado en el debate, es el obvio
desiderátum que deben enfrentar los países que han llegado tarde al siglo XX.
Por dos o tres décadas nos inscribimos, como otras naciones latinoamericanas, en un
modelo "lineal" que postulaba que para lograr el desarrollo de capacidades tecnológicas era
menester alcanzar primero un cierto grado de dominio sobre la ciencia.
Una "masa crítica" de investigadores básicos sería el motor fundamental que nos llevaría a
la generación de tecnologías propias que a su vez impulsarían un desarrollo económico
autónomo y sostenido.

3. La importancia del papel que deben desempeñar la ciencia y la tecnología es cada vez
mayor. La evolución de las sociedades modernas requiere, de manera fundamental, la
incorporación de los resultados obtenidos por la investigación científico-tecnológica. Es
posible observar, en este sentido, como dentro del pensamiento económico contemporáneo
hay una señalada tendencia que asimila el crecimiento a un proceso de constante
transformación de las tecnologías disponibles y usadas en la actividad productiva. Igualmente,
la importancia que las teorías tradicionales concedían a la acumulación del capital ha ido
cediendo su lugar, poco a poco, al énfasis puesto en el cambio tecnológico.
Diversos estudios llevados a efecto en distintos países industrializados permiten concluir que
la influencia causal de la acumulación de capital y del aumento de la fuerza de trabajo en el
crecimiento económico de esas naciones, no ha sido tan determinante como la influencia de
las transformaciones experimentales a nivel de la productividad debido a la continua
incorporación de innovaciones tecnológicas.

4. Evolución Tecnológica en Venezuela
Es importante recordar que antes de la colonización, los indígenas venezolanos tenían sus
propios avances tecnológicos que les permitían satisfacer sus necesidades básicas. Del
mismo modo que el hombre primitivo, los indígenas usaban herramientas para la caza, la
agricultura, y la protección.
Los indígenas fabricaban sus casas palafíticas sobras las aguas, esto impresionó a
Cristóbal Colón en 1498, cuando los españoles llegaron a Venezuela. Los indígenas
fabricaban sus casas palafíticas sobras las aguas, esto impresionó a Cristóbal Colón en
1498, cuando los españoles llegaron a Venezuela. La mezcla profunda de culturas que
ocurrió en nuestro país trajo consigo el intercambio tecnológico. Así, entre guerras y
colonizaciones, Venezuela fue avanzando lentamente en el ámbito tecnológico.

5. Desde 1721 la Provincia de Venezuela contó con la Real y Pontificia Universidad de Caracas
en la cual se instruía en Teología, Derecho Canónico, Derecho y luego tardíamente en
Medicina (1763), la cual no contaba con muchos egresados, al contrario de la Teología y el
Derecho.
El 22 de diciembre de 1721 se crea la Universidad Real de Caracas. En un principio se
impartían clases de teología, medicina, filosofía y derecho exclusivamente en el idioma latín.
Fue denominada “Real y Pontificia” por estar bajo la tutela y protección del Monarca español y
del Sumo Pontífice. Esta universidad será la antecesora de la Universidad Central de
Venezuela. Para 1810 la universidad cuenta con unos 400 alumnos.
Durante el siglo XVIII se comienzan a crear academias de ingeniería, aunque estas eran muy
reducidas y ante todo para los militares.

6. En 1808 el coronel Tomás Mires crea una Escuela de Ingenieros.
Al morir J.V. Gómez en diciembre de 1935, el gobierno es asumido por el entonces Ministro de
Guerra y Marina, Eleazar López Contreras quien le tocará iniciar un nuevo estilo de gobierno, cuyas
directrices se encuentran condensado en el Programa de febrero de 1936; en este documento que
no fue sólo un proyecto político sino que en la práctica de constituyó en un programa de acción,
López Contreras proponía sus políticas para modernizar a Venezuela, combinando la reforma
política moderada, acompañada de reformas sociales basadas en soluciones técnicas destinadas a
lograr las bases de una sociedad del siglo XX.
La construcción de una infraestructura, esto es, carreteras, caminos, aeropuertos, puentes, puertos,
así como las variadas edificaciones públicas necesarias para alojar las unidades de sanidad y de
educación como de las nuevas unidades del Estado estuvieron a cargo del MOP. Ello impulsó una
expansión de las obras públicas, ahora destinadas satisfacer las necesidades de una sociedad más
diversa y extendida en los diversos paisajes naturales del país, razón por la cual se recurrió a los
saberes de la cartografía, cuya Oficina Nacional estuvo adscrita al MOP.

7. A partir de 1936, la educación venezolana experimentó un notable crecimiento
en todos sus niveles; los estudios de primaria fueron seguidos por los que se
realizaban en el Liceo que vino a alojar definitivamente el nivel de Bachillerato;
el crecimiento de éste se reforzó con la organización del Instituto Pedagógico
Nacional (1936) para la formación de profesores de secundaria; este tipo de
acciones vendrían a la larga a sostener el desarrollo ulterior de la educación
universitaria.

8. De los Aportes para la Ciencia, la
tecnología y la Innovación.
Artículo 23 De los aportes: Los aportes para la ciencia, la tecnología, la innovación y sus
aplicaciones provendrán de personas jurídicas, entidades privadas o públicas, domiciliadas o no en
la República que realicen actividades económicas en el territorio nacional. Estarán destinados a
financiar las actividades de la ciencia, la tecnología, la innovación y sus aplicaciones, necesarios
para el avance social, económico y político del país, así como para la seguridad y soberanía
nacional, en concordancia con el Plan Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación establecido por
la autoridad nacional con competencia en materia de ciencia, tecnología, innovación y sus
aplicaciones.
Artículo 24 Del manejo de los recursos: El Fondo Nacional para la Ciencia, la Tecnología y la
Innovación (FONACIT), ente adscrito a la autoridad nacional con competencia en materia de
ciencia, tecnología, innovación y sus aplicaciones, es el responsable de la administración,
recaudación, control, verificación y determinación cuantitativa y cualitativa de los aportes para la
ciencia, tecnología, innovación y sus aplicaciones. La fiscalización compete a la autoridad nacional
en forma directa.

9. Artículo 29 Del plan anual de inversión en ciencia, tecnología e innovación y sus
aplicaciones: Quienes opten a acceder a los recursos provenientes de los aportes a la ciencia,
tecnología e innovación deberán presentar dentro del tercer trimestre de cada año un plan
anual de inversión en ciencia, tecnología e innovación para el año siguiente, contentivo de los
proyectos previstos para el siguiente año, en concordancia con las áreas prioritarias y
parámetros establecidos por la autoridad nacional con competencia en materia de ciencia,
tecnología, innovación y sus aplicaciones.
Artículo 30 Del informe de resultado de plan anual de inversión en ciencia, tecnología e
innovación: Dentro de los tres primeros meses del año, los usuarios de los recursos
provenientes de los aportes a la ciencia, tecnología e innovación deberán presentar al Fondo
Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (FONACIT) un informe técnico y administrativo
de las actividades realizadas el año inmediato anterior, sin perjuicio de las actividades de
supervisión y fiscalización, por parte de la autoridad nacional con competencia en materia de
ciencia, tecnología, innovación y sus aplicaciones de conformidad con la presente Ley. Esta
información será procesada por el Observatorio Nacional de Ciencia y Tecnología (ONCTI)
para integrar la base de datos que estos entes manejan.

10. Artículo 31 Suministro de información de los aportantes: Las personas jurídicas,
entidades privadas o públicas, domiciliadas o no en la República Bolivariana de Venezuela
que realicen actividades económicas en el territorio nacional, deberán suministrar, a
requerimiento del Fondo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (FONACIT), los
documentos sobre transacciones, emolumentos, ingresos y demás medios que comprueben el
cumplimiento efectivo del aporte, de conformidad con lo establecido en la presente Ley y su
Reglamento.

11. Aportes del Sector Privado a la investigación
Científica.
Organizaciones no gubernamentales (I Parte)
En el país hay una gran diversidad de organizaciones privadas que divulgan o promueven la
investigación científica, cuya misión o área de acción es:
ACOANA. Asociación Venezolana para la Conservación de Áreas Naturales Promover la
conservación de la diversidad biológica en ambientes naturales neotropicales.
ADAN. Asociación para la Defensa del Ambiente y la Naturaleza Investigación y monitoreo de
uso sostenible de recursos naturales.
ASOFAUNA: Dedicada a la fauna silvestre en Venezuela
ASOVEM: Estudio de los mamíferos en Venezuela. Evaluación y perspectivas

12. APRINATURA. ASOCIACION DE AREAS NATURALES PRIVADAS: Red de propietarios
que protegen los recursos naturales existentes en propiedades privadas.
AZUL Ambientalistas del Zulia: Defensa, conservación, protección y mejoramiento
integral del ambiente.
BIOANDINA: Promueve la defensa y protección de las especies en peligro de extinción de
la región andina venezolana.
BIOPARQUES: Fortalecer el Sistema de Parques Nacionales de Venezuela a través de la
participación ciudadana.
CESAP: Fortalecimiento de capacidades sociales de los actores comunitarios e
institucionales para una sociedad de todos y todas.

13. CONSERVACION INTERNACIONAL: Conservar la herencia viviente de la tierra, la
biodiversidad global y demostrar que las sociedades humanas son capaces de vivir en armonía
con la naturaleza.
DIVIDENDO VOLUNTARIO PARA LA COMUNIDAD: Creada por empresarios venezolanos en
1964, su propósito es canalizar la participación del sector privado en la búsqueda de
soluciones a los problemas sociales del país, especialmente en las comunidades de escasos
recursos.
ECONATURA: Apoyar y promover la conservación ambiental.
FUDENA; Contribuir a la conservación de los recursos naturales y el ambiente, mediante la
preservación de la riqueza biológica y la promoción del desarrollo sostenible.

14. FUNDACIÓN VENEZOLANA AMIGOS JUEGOS ECOLÓGICOS: Realiza actividades de
formación, investigación y capacitación, con énfasis en Educación Ambiental.
FUNPANA. FUNDACION PARQUES NACIONALES Y OTROS PATRIMONIOS: Divulga los
valores patrimoniales de los recursos naturales, históricos y culturales.
FUNDACIÓN CIENTÍFICA LOS ROQUES: Su misión es colaborar en lo posible para a crear
conciencia ambientalista.
FUNDACION ANDIGENA: Su misión es la conservación de la Diversidad Biológica
Neotropical, con énfasis en la Región Andina.
FUNDACION LA ERA AGRICOLA: Su misión es desarrollar una labor de información,
educación y comunicación ambiental.

15. Organizaciones no gubernamentales (II Parte)
FUNDACION HATO PIÑERO: Se dedica a la conservación y protección de la biodiversidad
de los Llanos.
FUNDABITAT: Es de carácter multidisciplinario relativa al hábitat y su mejor apropiación,
que ayuden a la cooperación técnica y al progreso social en Venezuela.
FUNDACIÓN PROYECTO PARIA: Es una experiencia de promoción del desarrollo local,
sostenida por una alianza de sectores empresariales y sociales.
FUNDACION POLAR Su misión es fomentar iniciativas innovadoras y sustentables que
mejoren la calidad de vida y contribuyan a fortalecer el tejido social de nuestro país.
FUNDAGREA Su misión es el reciclaje y energías alternativas FUNDACION AGUA CLARA
Su misión es apoyar para una mejor calidad de vida a los habitantes de Los Roques.

16. FUNDACIÓN ECOLÓGICA MANATARA: Desarrollar actividades ambientales, municipales y
comunitarias hacia la población del Estado Zulia.
FUNDACION MUSEO DE CIENCIAS: Su misión es divulgar la ciencia, contribuir al
desarrollo del conocimiento y la investigación, conservación y valorización social del
patrimonio científico.
FUNDACIÓN LA SALLE: Es una institución constituida en 1939 su misión es servir a las
comunidades más desasistidas, a través de la educación, investigación y extensión.
FUNDACION TIERRA VIVA: Promueve proyectos de educación ambiental en alianzas con
entidades públicas y privadas, nacionales e internacionales.
FUDECI: Su misión es fomentar la investigación científica y tecnológica en el área
ambiental.