leonardo hernandez 21506462 seccion mi 23

1. República Bolivariana de Venezuela
Universidad Fermín Toro
Cabudare – Edo. Lara
Sección MI-23
Leonardo Hernández ci 21506462

2. Índice pagina
Ciencia y tecnología en la colonia…………………………………………1
La medicina en la colonia……………………………………………………1
La ciencia y tecnología en las instituciones de la Colonia………….2
Ciencia y tecnología en la Oligarquía Conservadora…………………...2
Ciencia y tecnología en la Oligarquía liberal……………………….3
Ciencia y tecnología a la Transición a la Democracia……………3
Ciencia y tecnología en la Democracia Representativa…………..4

3. Ciencia y tecnología en la colonia
En la época colonial se debe recordar que Venezuela era
una provincia netamente basada en la producción agrícola como
principal actividad económica; luego de una serie de sucesos
la provincia se ve escasa de recursos, razón por la que se descuido
la educación de la población y se limita al mismo tiempo a ciertos
grupos. Solo algunas poblaciones más importantes recibían educación,
las enseñanzas de las matemáticas con objetivos prácticos estaban a
cargos de ingenieros reales y oficiales del ejército español destacados
en ciudades o puertos del país donde fundaban academias cuya
permanencia estaba sujeta a la estadía de dichos oficiales de la corona en
estos lugares. Los jóvenes que lograban completar el programa recibían
el título de ingeniero como lo fue el caso de Antonio José de sucre futuro
mariscal de Ayacucho. Otra iniciativa a favor de la enseñanza de las
matemáticas estuvo a cargo de religiosos como el Padre Andújar quien
impartiera clases de matemáticas por poco tiempo, circunstancia de la que se
aprovechó el entonces joven mantuano Simón Bolívar. En Mérida el Colegio
Seminario de San Buenaventura (1785) que permitió a los jóvenes de la zona
acceder a la educación superior, sin tener que trasladarse a Caracas.
La medicina en la Colonia
El pionero y quien puede considerarse fundador de la medicina en Venezuela
es el médico de origen español Lorenzo Campins y Ballester quien pensó en la
forma de combatir a los curanderos que seguían predominando era la creación
de estudios médicos en la universidad pero sin embargo no muchos jóvenes
estaban dispuestos adentrarse en la carrera de la medicina motivo por el cual
seguían predominando los curanderos. En esa época debido a que los médicos
y los cirujanos tenían actividades diferentes el cirujano era supervisado por el
médico mas sin embargo el médico no llevaba a cabo la cirugía tenían
métodos demasiado drásticos y menos contacto con los pacientes, razón por la
cual preferían a los curanderos ya que eran más acertados con sus
diagnósticos y con métodos menos drásticos. Un evento a favor de erradicar
la viruela fue el esfuerzo que la Corona Española realizó al organizar la
Expedición de la Vacuna que deambuló por 3 años, llevándola a todas las
colonias españolas de las Américas y las Filipinas. La Expedición estaba a
cargo del médico Francisco Javier Balmis (1753-1819), quien antes de esta
comisión real se había desempeñado como médico en el Oriente de
Venezuela. Balmis, en 1804 arribó de nuevo a Venezuela, esta vez con la
vacuna.

4. La ciencia y tecnología en las instituciones de la Colonia
La Real intendencia y de hacienda entre otros entes, estuvo interesada no
sólo en la recaudación de impuestos para el Rey, sino en explorar otras
actividades productivas, tales como el cultivo del tabaco que se exportaba al
mercado de Holanda
El Estanco fue una estructura monopólica estatal; sus funcionarios, tenían a su
cargo la selección de tierras, de semillas, así como la supervisión de las
siembras, la cosecha y recolección y secado de las hojas, brindando asesoría a
los productores privados que formaban parte del Estanco. Todo ello con miras
a garantizar un producto de calidad que se cotizaba bien en Europa y asegurar
un mercado
El Real Consulado integrada por comerciantes y terratenientes criollos estuvo
interesada en la construcción de caminos, se preocupó por conocer las formas
de mejorar los cultivos como la caña de azúcar, el cacao, café, así como de
procesar algunos de sus productos.
Ciencia y tecnología en la Oligarquía Conservadora
Al restablecerse el Estado venezolano luego de la separación de la Gran
Colombia se instauró el Caudillismo, sistema político impuesto por la
Oligarquía conservadora
(1830-1870) debido al vacío de poder existente en el país.
El Congreso de 1830 autorizó al Ejecutivo para crear una institución de
estudios militares, conocida como la Academia de Matemáticas; el
encargado de su organización (1831) así como su primer Director y uno de
sus pocos catedráticos fue Juan Manuel Cajigal. Tenía por objeto dotar al
ejército republicano de oficiales y de ingenieros al servicio del Estado. Su
vinculación con la esfera militar limitó el desarrollo y actualización de los
planes de estudio, centrados en la enseñanza de las matemáticas, así como
la contratación de nuevos profesores al vetar a los existentes por sus ideas
políticas contrarias al gobierno. Y si bien, de la Academia no egresaron
oficiales para el ejército, sí lo hicieron ingenieros civiles aunque con escasas
oportunidades de poner en práctica su formación

5. Ciencia y tecnología en la Oligarquía liberal
Fue una época donde hubo diferentes cambios en cuanto a presidentes se
refiere, entre los cuales se destacaron Antonio Guzmán Blanco y Juan Pablo
Rojas Paul. Esta época estuvo marcada por la construcción de edificaciones
hoy por hoy emblemáticas, y por el desarrollo de importantes actividades
científicas y técnicas entre la cuales podemos nombrar la creación del
observatorio Cajigal, donde se realizó los primeros avances en Meteorología,
se desarrollo la enseñanza y organización del movimiento científico a través de
la Academia Nacional de la Historia, así como el estudio de la Química por
medio de grandes personalidades que se destacaron en investigaciones para la
contribución del país. Se vivió la oportunidad del empleo y la aplicación de los
conocimientos en ingeniería con la ejecución de grandes obras públicas
emblemáticas, dando inicio al desarrollo de sociedades culturales y literarias,
así como también disciplinas auxiliares como antropología, Sociología,
Psicología y la Etnología. Surgió el estudio de la Bacteriología, Microbiología,
Filosofía y la Investigación Clínica, ayudando y enriqueciendo los
conocimientos a los futuros médicos de la época. Fueron tan exitosos estos
avances que se realizaron estudios en Parasitología Tropical, contando con la
creación de un laboratorio para llevar a cabo las investigaciones. Podemos
concluir que la Oligarquía Liberal se caracterizó por el estudio, desarrollo y
formación de la ciencia, siendo uno de los aspectos más importante para la
evolución de las sociedades
Ciencia y tecnología a la Transición a la Democracia
Tras la muerte de Juan Vicente Gómez, el 17 de diciembre de 1935, el
congreso eligió como presidente encargado al ministro de guerra y marina,
general Eleazar López Contreras, hasta el 19 de abril de 1936, cuando lo
eligió nuevamente para el período de 1936-194. Debido a una reforma
constitucional del 20 de julio de 1936 su mandato se redujo de 7 a 5 años., y
como en el gobierno de López Contreras, comenzaron las reformas
democráticas profundas; se permitieron los partidos políticos y se propuso
desarrollar el país. La forma de frenar la anarquía y tranquilizar a
la ciudadanía de López Contreras, la presentación de
Un programa de acción política y administrativa que incluía la restitución de
las garantías constitucionales. Este plan, conocido como el programa de
febrero, abarcaba una constitución democrática, la reforma de los municipios,
la codificación y reversión de las leyes y la lucha contra el analfabetismo.
Destacaremos este programa que fue el primer proyecto de reforma
del estado moderno.

6. Ciencia y tecnología en la Democracia Representativa
La ciencia en los institutos de investigación del Estado
A la tendencia de la investigación en las universidades se unió la
investigación en Institutos Autónomos; algunos para responder a consultas
de entes del Estado, otros para dotar al país de información y conocimientos
en variados campos del saber y la tecnología.
Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas (IVIC) (1959)
institucionalizó la profesión del científico con formación de postgrado que
trabaja en la investigación a tiempo completa.
También durante este periodo el núcleo del sistema universitario venezolano
evolucionaría y se expandiera por casi todo el territorio nacional en un
sistema integrado principalmente por universidades estatales autónomas y
semiautónomas, colegios e institutos universitarios tutelados por el Ministerio
de Educación, junto con similares entes de carácter privado, la creación de la
facultad de ciencias en la UCV abrió el camino para que las otras
universidades estatales empezaran a contar con sus respectivas facultades
de ciencias, lo que tuvo como resultado el surgimiento de institutos de
investigación dichos institutos convirtieron la universidad pública en la
columna vertebral del actual sistema científico y tecnológico que tiene el
país, lo cual se ve reflejado en el número de investigadores perteneciente a
este sector, así como en las publicaciones científicas y las actividades de
desarrollo e innovación implementadas en el país