Las tres normas sobre alfabetización en información definen conceptos similares, reconociendo la necesidad de determinar la información requerida, acceder a ella de forma efectiva y evaluarla críticamente. Cada norma incluye también disposiciones sobre el uso ético y legal de la información.

1. NORMAS SOBRE
ALFABETIZACIÓN EN
INFORMACIÓN

2. Normas
NORMA RESPONSABLE
Normas sobre aptitudes para el
1 acceso y uso de la información ACR/ALA – 2.000
en la enseñanza superior
Council of Australian
Normas sobre Alfabetización en
2 University Librarians. (1ª
Información
edición)
ALAN BUNDY
El marco para la alfabetización Adelaide, Australian and
3 informacional en Australia y New Zealand Institute for
Nueva Zelanda. Information Litera. 2da
edición. 2001

3. DEFINICIÓN DE ALFABETIZACIÓN EN
INFORMACIÓN según las normas
registradas

4. ACR/ALA
 Se entiende por aptitudes para el
acceso y uso de la información un
conjunto de habilidades que exigen a
los individuos "reconocer cuándo se
necesita información y poseer la
capacidad de localizar, evaluar y
utilizar eficazmente la información
requerida"

5. Australian University
Librarians
 Alfabetización en información es una
capacidad de comprender y un
conjunto de habilidades que capacitan
a los individuos para “reconocer
cuándo se necesita información y
poseer la capacidad de localizar,
evaluar y utilizar eficazmente la
información requerida”

6. ALAN BUNDY
Una persona alfabetizada en información tiene la
capacidad para el aprendizaje continuo, mediante 4
principios:
 Se implica en el aprendizaje independiente
mediante la construcción de nuevo significado,
comprensión y conocimiento
 Obtiene satisfacción y realización personal gracias
al uso eficaz de la informa-ción
 Tanto individual como colectivamente busca y
utiliza la información en la toma de decisiones y la
solución de problemas para afrontar las
cuestiones personales, profesionales y sociales
 Demuestra responsabilidad social por medio del
compromiso con el aprendizaje continuo y la
participación comunitaria

7. NORMAS SOBRE
ALFABETIZACIÓN EN
INFORMACIÓN

8. ACR/ALA
 Norma 1: El estudiante que es competente en el acceso y uso de la
información es capaz de determinar la naturaleza y nivel de la información
que necesita
 Norma 2: El estudiante competente en el acceso y uso de la información
accede a la información requerida de manera eficaz y eficiente
 Norma 3: El estudiante competente en acceso y uso de la información
evalúa la información y sus fuentes de forma crítica e incorpora la
información seleccionada a su propia base de conocimientos y a su sistema
de valores
 Norma 4: El estudiante competente en el acceso y uso de la información, a
título individual o como miembro de un grupo, utiliza la información
eficazmente para cumplir un propósito específico
 Norma 5: El estudiante competente en el acceso y uso de la información
comprende muchos de los problemas y cuestiones económicas, legales y
sociales que rodean al uso de la información, y accede y utiliza la
información de forma ética y legal

9. AUSTRALIAN UNIVERSITY
LIBRARIANS
 Norma 1: La persona con aptitudes para el acceso y uso de la información reconoce la
necesidad de información y determina la naturaleza y nivel de la información que necesita.
 Norma 2: La persona con aptitudes para el acceso y uso de la información accede a la
información requerida de manera eficaz y eficiente.
 Norma 3: La persona con aptitudes para el acceso y uso de la información evalúa la
información y sus fuentes de forma crítica e incorpora la información seleccionada a su propia
base de conocimientos y a su sistema de valores.
 Norma 4: La persona con aptitudes para el acceso y uso de la información clasifica,
almacena, manipula y reelabora la información reunida o generada
 Norma 5: Individualmente o como miembro de un grupo, la persona con aptitudes para el
acceso y uso de la información amplía, reestructura o crea nuevos conocimientos integrando
el saber anterior y la nueva comprensión
 Norma 6: La persona con aptitudes para el acceso y uso de la información comprende los
problemas y cuestiones culturales, económicas, legales y sociales que rodean el uso de la
información, y accede y utiliza la información de forma respetuosa, ética y legal.
 Norma 7: La persona con aptitudes para el acceso y uso de la información reconoce que el
aprendizaje a lo largo de la vida y la participación ciudadana requieren alfabetización en
información

10. ALAN BUNDY
 Norma 1: La persona alfabetizada en información reconoce la necesidad de
información y determina la naturaleza y nivel de la información que necesita
 Norma 2: La persona alfabetizada en información encuentra la información que
necesita de manera eficaz y eficiente
 Norma 3: La persona alfabetizada en información evalúa críticamente la
infor-mación y el proceso de búsqueda de la información
 Norma 4: La persona alfabetizada en información gestiona la información
re-unida o generada
 Norma 5: La persona alfabetizada en información aplica la información anterior y
la nueva para elaborar nuevos conceptos o crear nueva comprensión
 Norma 6: La persona alfabetizada en información utiliza la información con
sensibilidad y reconoce los problemas y cuestiones culturales, éticas,
económicas, legales y sociales que rodean el uso de la información

11. Conclusión
 En general las normas son muy similares entre ellas, se destacan algunas
diferencias como:
 Las normas 1 y 2 iguales para las 3 entidades responsables
 La norma 3, es similar para ACR/ALA y Australian University Librarians
 La norma 4 es similar a Australian University Librarians y Alan Bundy, esta
norma no se incluye en la ACR/ALA
 La norma 4 de ACR/ALA, es similar a las normas 5 de Australian University
Librarians y Alan Bundy
 La norma 5 de ACR/ALA, es similar a la norma 6 de Australian University
Librarians y Alan Bundy
 La norma 7 solo la incluye la Australian University Librarians
María Elena Valencia U.