Síntesis sobre información relevante de Análisis Funcional

1. Módulo 2. Unidad 2. Actividad 1
Tutora: Bettys Arena de Ruíz
Elaborado por:
Mariela Elizabeth Vilar Garcia
Octubre 2013

2. Objetivos, estructura e índice

3. 1.
2.
3.
Elaborar una síntesis
del método de análisis
funcional.
Describir el propósito
que guía el perfil
profesional de la
carrera seleccionada.
Redactar mínimo dos
ejemplos sobre
competencias o
funciones de la
especialidad.
Carrera seleccionada
Licenciatura en Diseño
Gráfico

4. La presentación se desarrolla en 4 secciones
temáticas interrelacionadas y un apartado final en el
que se han incluido las referencias bibliográficas
consultadas.
El orden de exposición de dichas secciones y sus
títulos se muestran en la siguiente transparencia.

5. 
Sección 1 “Sintesis del método de

Sección 3: “Propuestas de dos
Analísis Funcional”:concepto de AF y
competencias para la especialidad”:
Mapa
redacción de dos competencias basadas en
Funcional, características, reglas de
la versión inicial del propósito.
redacción.


Sección 2: “Propósito que guía el
Perfil Profesional de la Carrera de
Diseño Gráfico”:carrera
seleccionada, contacto con
expertos, redacción de la versión
inicial del propósito.
Sección 4: “Conclusiones”: se compilan
impresiones y reflexiones sobre los temas
trabajados en este módulo.

6. Sección 1

7. 

Es una técnica que se utiliza para identificar las
competencias laborales inherentes a una función
productiva.
Tal función puede estar
definida a nivel de un sector
ocupacional, una empresa,
un grupo de empresas o todo un
sector de la producción o
los servicios.

8. 


Es un instrumento de
cuestionamiento y
análisis.
Es un proceso paso a
paso.
Garantiza que las
competencia estén
bien elaboradas, sean
claras y comparables.
AF = PROCESO PASO A PASO


Permite describir un
perfil ocupacional por
competencias de forma
coherente y
sistemática.
Busca lograr un
resultado consistente a
través de la
información útil
recopilada.
.

9. 


Su valor como
herramienta parte de
su representatividad.
Ideal realizarlo con un
grupo de trabajadores
que conozcan la
función analizada.
No es un método
científico
AF= PERFIL PROFESIONAL

10. Quienes hacen los perfiles
de competencia necesitan
entender los objetivos
generales
o el propósito clave
del sector,
la empresa o del área ocupacional
o la ocupación.


11. 
En su elaboración se siguen ciertas reglas
encaminadas a mantener uniformidad de
criterios.
VERBO
OBJETO
CONDICION

12. 1.
2.
3.
Que se identifiquen los resultados.
Que se mantenga consistencia.
Establecer fielmente lo que se está haciendo
y la jerarquía con que se realiza en la
interrelación de objetivos.

13. 



Iniciar estableciendo la declaración del
propósito clave o función principal.
Elaborar las funciones principales.
Desagregar las funciones principales en
funciones básicas.
Desagregar las funciones básicas en
subfunciones.

15. Sección 2

16. 
Licenciatura en Diseño
Gráfico, carrera creada en el
año de 1976 y que ha
funcionado con los planes de
1984 vigentes hasta el año
2012 cuando a partir del
presente año 2013 se ha
implementado un nuevo plan
de estudios como resultado
de la política de
Transformación Curricular de
la Universidad de Panamá.
DISEÑO GRÁFICO

17. 









Diseño Gráfico Pre Prensa
Imagen e Identidad Corporativa
Diseño Gráfico Editorial
Animación
Promoción y Mercadeo
Cine y Televisión
Expresión Gráfica Digital
Web Masters
Publicidad y Comunicación
Packaging

18. Formar un profesional que combine un perfil creativo con el adecuado y actualizado conocimiento y
dominio en tendencias de medios, tecnologías y técnicas de expresión gráfica y digital necesarias
para diseñar, producir y difundir : mensajes visuales, productos, estrategias de
comunicación, campañas, gráficos y medios digitales sobre vehículos y soportes de comunicación
visual con
alto nivel de desarrollo de pro actividad ,
capacidad de resolución, facilidad de expresión,
responsabilidad ética y profesional
en función de los valores de la vida
social, cultural , económica, ambiental
con una visión de empredurismo
continuo.
Por Mariela Vilar

19. Basadas en la versión inicial del
propósito

20. 
Aplicar los conocimientos adquiridos en
su formación
teórica, tecnológica y práctica de forma integral en el área de
la
Comunicación
Visual
para
la
creación, elaboración, aplicación y puesta en práctica de los
vehículos para la comunicación visual, haciendo énfasis en el
dominio de los medios y técnicas de expresión gráficas.

21. 
Resolver los problemas de comunicación visual mediante el
desarrollo, aplicación y análisis de proyectos de diseño para
dar respuesta a las necesidades en la industria de las artes
gráficas, publicidad y comunicación, siguiendo los
parámetros establecidos por las leyes y normas que rigen en
el mercado local e internacional.

22. Sección 4

23. 
El Análisis Funcional es una técnica

que se utiliza para identificar las
competencias laborales inherentes
a una función productiva.

El Análisis Funcional se elabora de
lo general a lo particular.

EL
Análisis
Funcional
debe
identificar funciones discretas.

El Mapa funcional debe mantener
la relación causa-efecto.
El Mapa Funcional no debe ser
asociado con con un organigrama
laboral.

24. Sección 5

25. 


Ideas claves para aplicar el análisis
funcional en la determinación de
competencias: un enfoque
sistémico.
Bettys Arena de Ruíz/ Sept. 2013
Aspectos básicos de la formación
basada en competencias.
Sergio Tobón
Talca: Proyecto Mesesup, 2006
Guía de Apoyo para la Elaboración
del Análisis Funcional
Documento de Trabajo OIT ChileValora Abril 2012

26. Mariela Elizabeth Vilar Garcia
Octubre 2013