1. BUSCANDO LAS
PIEZAS DE UN
DESEADO
ROMPECABEZAS

2. El lenguaje es muy importante en
la vida de las personas, sirve para
comunicarnos en las aulas,
escuelas antes de la educación
escolar, durante y después de
ella.
PRIMERAS PIEZAS DEL
ROMPECABEZAS
11LAS DEMANDAS DE UN PAÍS MULTIÉTNICO,
MULTILINGÜE Y PLURICULTURAL

3. Nos comunicamos e
interactuamos con otros.
Reflexionamos sobre
nuestras conductas.
Adquirimos conocimientos.
Transmitimos conocimientos.
Representamos el mundo.
Construimos nuestras
identidades.
El lenguaje es una propiedad innata
humana.
Por medio del lenguaje:

4. todos los
humanos
poseemos la
capacidad
general del
lenguaje.
DESDE UN PUNTO DE VISTA
BIOLOGICO Y GENETICO

5. Adquirimos la
lengua particular
de la comunidad
a la que
pertenecemos.
DESDE UN PUNTO DE VISTA SOCIAL
Y CULTURAL

6. Nos apropiamos
de un sistema de
elementos
lingüísticos y de
principios
pragmáticos.
DESDE UN PUNTO DE VISTA
INDIVIDUAL Y COGNITIVO

8. Sus miembros
se comunican
entre ellos
mediante
usos de una
única lengua
En el mundo pocas comunidades son
MONOLINGUES

9. Sus miembros se
comunican
empleando mas
de una lengua,
pues a la lengua
materna se le
suma una
segunda lengua.
Comunidades bilingües

10. La educación en lengua
originaria es un derecho
establecido en nuestro
marco legal(Constitucion
peruana, el convenio 169 de
la OIT y la recientemente
promulgada Ley de
lenguas). Por tanto, brindar
las oportunidades de su
aprendizaje es un deber del
Estado.

11. Por nuestra
amplitud de
funciones sociales
la educación en
castellano es un
hecho en las
aulas.
El Castellano es la
lengua
instrumental para
el aprendizaje de
las otras áreas.

12. En el Perú se
hablan algunas
lenguas
extranjeras:
Chinos,
japoneses, ingles
que es la de
mayor uso y
demanda en la
educación

13. El multilinguilismo en nuestro
territorio:

14. En los centros escolares, según las
características de cada pueblo y zona, los
miembros de la comunidad, los padres de
familia, los docentes y los estudiantes pueden
ser hablantes de:
2.- MAS PIEZAS DEL ROMPECABEZAS
LAS DEMANDAS DE UNA ESCUELA
HETEROGENEA

15. No podemos seguir
creyendo que todo
estudiante de la Educación
Básica Regular es
monolingüe en castellano.
No podemos seguir
creyendo que todos los
habitantes de castellano,
conocen y usan la variedad
de lenguas.
Según esta heterogénea situación
social y lingüística

16. La variedad estándar del castellano
no debe llevar a denigrar ni quitar
validez a otras variantes.