1. Trabajo Práctico Final
Cuidado con las redes!
MARIA MARTA MORA

2. Área implicada
Tutoría

3. os
c on l
logo las
e l diá se de nos
brir de cla alum
d e a ra s s
li dad s ho d e lo
o sibi en la id ado
e la p qu e e l cu
frec lajada bajará . s.
r ía o y re ra es toría
e tuto ible o se t social d e tu
io d ás flex royect redes o r/a .
es pac a m e p as dinad d aria
n : el aner En est so de l c oo r e cu n
ipció s de m uras. n el u u r s o, s de s
Descr mno gn at e del c s año
alu tes asi u tora gu ndo
r en o ra t y se
dife Pr ofes e ro
s
b les: e pri m
o nsa n os d
R esp :alum
arios
t inat
Des

4. Objetivos:
que los alumnos tomen conciencia de su
identidad digital
favorecer la seguridad y privacidad de los
alumnos cuando éstos utilizan las redes sociales
favorecer la adecuada construcción de sus
identidades digitales
trabajar en paralelo con los padres de los
alumnos en la concientización de las
responsabilidades de sus hijos en la red.
comunicar a los padres los objetivos y
posteriores resultados del trabajo

5. Red social y
aplicaciones a
utilizar:
Redes sociales:
Facebook, YouTube
Aplicaciones: Prezi,
Wordle

6. Estrategias de implementación en el aula
Administrador/a de la red: profesor tutor de cada curso,
supervisado por el coordinador de las tutorías del Colegio.
Invitaciones: en cada grupo cerrado de Facebook (se creará un
grupo por cada división) serán invitados los alumnos.
Actividades de los miembros:
Los alumnos podrán publicar contenidos y comentarios que sean
exclusivamente pertinentes al proyecto.
Los padres serán notificados por correo electrónico de los
contenidos, de la evolución del proyecto, y del producto final del
mismo.
El administrador (en este caso el tutor de cada curso) realizará las
intervenciones necesarias y los comentarios correspondientes a las
participaciones de los chicos en el grupo.

7. Estrategias para favorecer la seguridad y
privacidad de los integrantes de la red y una
adecuada construcción de sus identidades
digitales:
Se subirán al grupo dos links de videos en
YouTube relacionados con los riesgos de la
publicación de excesiva información en las redes.
Se trabajará con encuestas anónimas acerca de la
seguridad y privacidad de los alumnos en las
redes sociales.

8. Primera etapa del proyecto:
- Creación de una cuenta de correo electrónico que será
especialmente utilizada para el presente proyecto.
Posterior creación de una cuenta en Facebook a partir
del correo electrónico creado para la ocasión.
Creación de grupos cerrados que incluyan a los
alumnos de cada primero y segundo año del Colegio.
Invitación a los alumnos a integrarse al grupo cerrado
de su división.
Información de los objetivos y criterios de evaluación.

9. Segunda etapa del proyecto:
presentación del mismo y de sus objetivos a través de una charla
en clase.
Publicación en Facebook de una nube de palabras a partir de la
cual los alumnos deberán escribir ideas que se les van ocurriendo
respecto del tema de seguridad en las redes. Las mismas serán
publicadas por los alumnos como comentarios de la imagen que
contenga la nube de palabras.
http://www.wordle.net/show/wrdl/6045836/Seguridad_en_inter
net

10. http://www.wordle.net/show/wrdl/60
45836/Seguridad_en_internet

11. -Realización de una encuesta en Facebook sobre seguridad en las redes.
-Publicación en Facebook de dos videos sobre adolescentes, relacionados con la privacidad
en las redes.
http://www.youtube.com/watch?
v=n7iOkjPshkg
http://www.youtube.com/watch?
v=RZHsU_Q682s

12. http://www.youtube.com/watch?v=n7iOkjPshkg

13. http://www.youtube.com/watch?v=RZHsU_Q682s

14. Recepción de comentarios acerca de cada uno de los videos y moderación de parte del
tutor del curso.
(Evaluación) Elaboración, por parte de los alumnos, de cualquiera de estas dos posibles
producciones:
a) un guión sobre una historia similar a las vistas en los videos.
b) un video casero en el cual se muestre una historia similar a las vistas en
los videos.
c) conclusiones acerca de la seguridad en las redes.
d) diseño de un folleto informativo sobre el tema.

15. Evaluación
Se realizará a lo largo de todo el proceso de trabajo.
Se tendrá en cuenta la participación de cada alumno en los comentarios de Facebook en
tiempo y en forma.
Se compartirán en el grupo los videos, guiones, conclusiones o folletos realizados.
No existirá una calificación numérica ni conceptual. Se entregará una devolución
individual, ya que el espacio de tutoría escolar no contempla la calificación numérica.

16. Reflexión final personal acerca de la inclusión de las plataformas de redes
sociales como entornos de aprendizaje en el aula.
Incluir las plataformas de redes sociales como entornos de aprendizaje en la
escuela, más que en aula, me parece sumamente interesante, pero por el
momento, no tanto por la falta de conectividad en las escuelas.
Sería ideal poder trabajar estos proyectos desde la escuela, pero en el caso de mi
propia institución escolar, la conectividad no ha llegado aún (sí las netbooks),y
los alumnos son de bajos recursos económicos, por lo cual la mayoría de ellos no
cuentan con Internet en sus casas.
Sigo abrigando la esperanza de que esta situación pueda ser revertida en el corto
plazo, para poder optimizar el uso de estos valiosísimos recursos en la escuela y
en el aula.