1. La revista electrónicaLa revista electrónica ……
ESB 17 de Mar del PlataESB 17 de Mar del Plata

2. Proyecto multimedialProyecto multimedial
“La buena convivencia en la“La buena convivencia en la
escuela…”escuela…”
 A partir de ahora, tenemos otros mediosA partir de ahora, tenemos otros medios
de comunicación entre las familias y lade comunicación entre las familias y la
escuela. Los invito a participar en esteescuela. Los invito a participar en este
proyecto con el único objetivo deproyecto con el único objetivo de
mantenernos en contacto mediante lasmantenernos en contacto mediante las
redes sociales: twitter o facebook.redes sociales: twitter o facebook.

3. Responsable y destinatarios delResponsable y destinatarios del
proyectoproyecto
 Directora: Jaqueline BellucciDirectora: Jaqueline Bellucci
 Destinatarios: Alumnos, padres y: Alumnos, padres y
docentes.docentes.

4. ObjetivosObjetivos
 .Comunicación fluida entre la familia y la.Comunicación fluida entre la familia y la
escuela.escuela.
 Conocer las normas de convivenciaConocer las normas de convivencia
institucional.institucional.
 Reflexionar sobre situaciones planteadasReflexionar sobre situaciones planteadas
con respecto a la convivencia de loscon respecto a la convivencia de los
alumnos en el ámbito escolar.alumnos en el ámbito escolar.
 Espacio de reflexión ante conflictos.Espacio de reflexión ante conflictos.

5. Redes sociales
 Nos mantendremos en contacto por elNos mantendremos en contacto por el
grupo cerrado en el facebook, ESB 17 , ygrupo cerrado en el facebook, ESB 17 , y
por twitter @esb17mdp.por twitter @esb17mdp.
 En esos espacios de comunicación soloEn esos espacios de comunicación solo
se permitirá el acceso a los alumnos yse permitirá el acceso a los alumnos y
docentes de la institución.docentes de la institución.
 Padres que deseen participar, previoPadres que deseen participar, previo
aviso a los responsables del proyecto,aviso a los responsables del proyecto,
para su aceptación a las redes sociales.para su aceptación a las redes sociales.

6. Aplicaciones a utilizarAplicaciones a utilizar
 En facebook: FAQ page, creado Esb17. y/oEn facebook: FAQ page, creado Esb17. y/o
slideshare. Twitter: @esb17mdq.slideshare. Twitter: @esb17mdq.
 https://www.facebook.com/esb17alumnoshttps://www.facebook.com/esb17alumnos
 httpshttps://://twitter.comtwitter.com//beyaquibeyaqui
/status/353918037671415808/status/353918037671415808 httphttp://://
es.slideshare.netes.slideshare.net//yaquibeyaquibe/la-revista-/la-revista-electrnicaelectrnica
-de-la--de-la-esbesb-17-24209302-17-24209302
Administradores de la redAdministradores de la red
 Docentes de NTICX.Docentes de NTICX.
 Directora del establecimiento.Directora del establecimiento.

7. ActividadesActividades

Ante situaciones planteadas y/o conflictos deAnte situaciones planteadas y/o conflictos de
convivencia, se convocará a una reunión con losconvivencia, se convocará a una reunión con los
representantes del C.I.C.( consejo institucional derepresentantes del C.I.C.( consejo institucional de
convivencia) en búsqueda de alternativas para laconvivencia) en búsqueda de alternativas para la
solución del conflicto.solución del conflicto.

Llamado a la reflexión de los alumnos involucradosLlamado a la reflexión de los alumnos involucrados
en la situación conflicto.en la situación conflicto.

Tareas a determinar por consenso para los alumnosTareas a determinar por consenso para los alumnos
en cuestión( trabajo práctico sobre valores, arreglo deen cuestión( trabajo práctico sobre valores, arreglo de
mobiliario rotos, etc).mobiliario rotos, etc).
 El CIC se reunirá una vez por mes salvo que haya unEl CIC se reunirá una vez por mes salvo que haya un
conflicto que se necesite su intervención antes.conflicto que se necesite su intervención antes.

8. Criterios de evaluaciónCriterios de evaluación
 Participación en dicho espacioParticipación en dicho espacio
multimedial.multimedial.
 Aceptación de las reglas del Acuerdo deAceptación de las reglas del Acuerdo de
convivencia.convivencia.
 Participación activa en las propuestasParticipación activa en las propuestas
dadas.dadas.
 Reflexión ante situaciones conflictos.Reflexión ante situaciones conflictos.

9. Etapas del proyectoEtapas del proyecto
 El proyecto cuenta con dos etapas: desdeEl proyecto cuenta con dos etapas: desde
el inicio de clases hasta el receso deel inicio de clases hasta el receso de
invierno y la segunda etapa, desde agostoinvierno y la segunda etapa, desde agosto
hasta la finalización del ciclo escolar.hasta la finalización del ciclo escolar.
(04/03/13 al 12/07/13 y desde el 29/07/13 al 15/12/13)-(04/03/13 al 12/07/13 y desde el 29/07/13 al 15/12/13)-
 Luego de la primera etapa se realizaráLuego de la primera etapa se realizará
una evaluación del proyecto y se reveránuna evaluación del proyecto y se reverán
aspectos a profundizar.aspectos a profundizar.

10. Instrumentos de evaluaciónInstrumentos de evaluación..
 Participación directa en los foros.Participación directa en los foros.
Trabajo grupal de convivencia.Trabajo grupal de convivencia.
 Otros que surjan según las problemáticas planteadas.Otros que surjan según las problemáticas planteadas.
 Comportamiento del alumno.Comportamiento del alumno.
 Lista de cotejos.Lista de cotejos.
 Registro anecdótico.Registro anecdótico.
 Otros que surjan según la realidad educativa de ese momento.Otros que surjan según la realidad educativa de ese momento.

11. Normas de seguridad en las redesNormas de seguridad en las redes
sociales…sociales…
 Debemos estar atento a la seguridad yDebemos estar atento a la seguridad y
privacidad de los integrantes de nuestroprivacidad de los integrantes de nuestro
proyecto…proyecto…
 Lectura informativa y aceptación de la mismaLectura informativa y aceptación de la misma
para poder acceder a nuestro grupo en laspara poder acceder a nuestro grupo en las
redes.redes.
 Cumplimiento de las mismas para la asegurarCumplimiento de las mismas para la asegurar
nuestra identidad digital.nuestra identidad digital.
 httphttp://://escritoriofamilias.educ.arescritoriofamilias.educ.ar
/datos/uso-responsable-/datos/uso-responsable-tic.htmltic.html

12. Nuestra identidad digital
 Para observar y prestar atención a la horaPara observar y prestar atención a la hora
de introducirnos al mundo de las redesde introducirnos al mundo de las redes
virtuales:virtuales:

13. ReflexiónReflexión

El crecimiento de las redes sociales, así como laEl crecimiento de las redes sociales, así como la
diversificación de aplicaciones que corren sobre ellasdiversificación de aplicaciones que corren sobre ellas
son evidencias suficiente que no son una modason evidencias suficiente que no son una moda
tecnológica, sino que están cambiando al mundo ytecnológica, sino que están cambiando al mundo y
las formas en las que la sociedad se desenvuelve. Lalas formas en las que la sociedad se desenvuelve. La
educación NO escapa al alcance de la tendencia y seeducación NO escapa al alcance de la tendencia y se
han observado muchas innovaciones, plataformas yhan observado muchas innovaciones, plataformas y
herramientas que cambian conceptos tradicionales eherramientas que cambian conceptos tradicionales e
inclusive han creado nuevos roles que intervienen eninclusive han creado nuevos roles que intervienen en
el proceso educativo.el proceso educativo.