1. P R O G R A M A C O N E C TA R
IG U A L D A D
P R O G R A M A C O N E C TA R
C O R R IE N T E S

2. M i n i sM e n i s t d e i o d e
t ir o er
E d u c aEcdi ó c ayc Cóun t u r a
un i l

3. M in is t e r io d e
E d u c a c ió n
D e c r e t o d e C r e a c ió n d e l P r o g r a m a
El Decreto 459/10 define una política de inclusión
digital para la educación pública y establece la
distribución de una computadora portátil a alumnas,
alumnos y docentes de educación secundaria, de
educación especial y de Institutos de Formación
Docente.

4. M i n i sM e n i s t d e i o d e
t ir o er
E d u c aEcdi ó c ayc Cóun t u r a
un i l
F in a lid a d
•Revalorizar la Escuela Pública
•Fortalecer los procesos de inclusión digital y el
mejoramiento de la calidad de la educación.
•Desarrollar los intereses, necesidades y
demandas de los alumnos de los distintos niveles
educativos.
•Profundizar el impacto social de una política
universal de inclusión educativa.
•Disminuir las brechas de alfabetización digital de
la población.

5. M i n i sM e n i s t d e i o d e
t ir o er
E d u c aEcdi ó c ayc Cóun t u r a
un i l
F in a n c ia m ie n t o
El programa es financiado por el Fondo de Garantía
de Sustentabilidad de ANSES. La distribución de las
3.000.000 de netbooks en todo el país, se realizará
por etapas, en todas las provincias, durante el período
2010 - 2012.

6. M i n i sM e n i s t d e i o d e
t ir o er
E d u c aEcdi ó c ayc Cóun t u r a
un i l
C a r a c t e r ís t ic a s d e la P r o v is ió n d e
E q u ip o s
•Computadores en comodato y para uso personal de
estudiantes y sus familias.
•Se entregan en propiedad al culminar la escuela
secundaria.
•Un número de computadoras asignadas a las
escuelas para el uso de los docentes.

7. M i n i sM e n i s t d e i o d e
t ir o er
E d u c aEcdi ó c ayc Cóun t u r a
un i l
M o d a lid a d e s d e la C o n e c t iv id a d
•De la escuela a la red Internet.
•Dentro del ámbito escolar.
•En el ámbito familiar

8. M i n i sM e n i s t d e i o d e
t ir o er
E d u c aEcdi ó c ayc Cóun t u r a
un i l
M o d e lo
•Escuela secundaria: modelo uno a uno
•Escuela especial: modelo uno a uno complementado
con fortalecimiento de gabinetes.
•ISFD: aulas digitales móviles para estudiantes.

9. M i n i sM e n i s t d e i o d e
t ir o er
E d u c aEcdi ó c ayc Cóun t u r a
un i l

10. M i n i sM e n i s t d e i o d e
t ir o er
E d u c aEcdi ó c ayc Cóun t u r a
un i l
¿ Qué modelo?
M o d e l o 1: 1

11. M in is t e r io d e
E d u c a c ió n
E l m o d e l o 1: 1 i m p l i c a
•Arquitectura d e s c e n t r a l i z a d a
•Distribución m a s i v a
•Un equipo portátil p a r a c a d a a l u m n o
•Un grupo de computadoras p a r a l o s
d o c e nte s
•Cada uno tiene a c c e s o p e r s o n a l i z a d o ,
d i r e c t o e i l i m i t a d o a la tecnología de la
información.

12. M i n i sM e n i s t d e i o d e
t ir o er
E d u c aEcdi ó c ayc Cóun t u r a
un i l
M o d e lo L a b o r a t o r io
Visita ocasional
Uso asistido
Equipos en un lugar fijo
Equipos compartidos
Uso predominantemente informático
(uso de software, etc.)
Contacto limitado entre los alumnos y los equipos.

13. M i n i sM e n i s t d e i o d e
t ir o er
E d u c aEcdi ó c ayc Cóun t u r a
un i l
M o d e l o 1. 1 n o e s s o l a m e n t e
u n n u e v o d is p o s it iv o s in o q u e e s
una
p r o p u e s t a d id á c t ic a
p r o p u e s t a in s t it u c io n a l

14. M i n i sM e n i s t d e i o d e
t ir o er
E d u c aEcdi ó c ayc Cóun t u r a
un i l
“ Ya e n o c t u b r e d e 2 0 0 9 , e n u n
r e p o r t a je a l d ia r io L a N a c ió n ,
J u a n C a r lo s T e d e s c o e x p lic a b a *:
“<Es importante destacar que no estamos frente a un desafío
tecnológico, sino frente a un proyecto social y educativo, por
eso la prueba a la cual es necesario someter a los aparatos no
es sólo tecnológica; es también pedagógica. Debe analizar el
impacto sobre el trabajo grupal y sobre el perfil del docente, e
implica un cambio importante sobre el equipamiento de las
escuelas, el financiamiento, la seguridad de los aparatos y la
de los alumnos>.”
*Disponible online en http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=1190921
Bibliografía: “
Capacitación docente en TIC orientada hacia la implementación del Modelo 1 a 1. Módulo Inicial. Documento de lectura
” Disponible en www.conectarigualdad.educativa.org/sitio/index.cgi?wid_seccion=3&wid_item=7

15. P ro g ra ma C o ne c ta r M in is t e r io d e
Ig u a ld a d E d u c a c ió n y C u lt u r a
A n iv e l n a c io n a l
P R O P U E S T A D E C O N T E N I D O S 1: 1
P R O C E S O D I D Á C T I C O 1: 1

16. P ro g ra ma C o ne c ta r M in is t e r io d e
Ig u a ld a d E d u c a c ió n
A n iv e l n a c io n a l
E l E s c r it o r io d e A lu m n o s
http://escritorioalumnos.educ.ar/index.html

17. P ro g ra ma C o ne c ta r M in is t e r io d e
Ig u a ld a d E d u c a c ió n
M o d e l o 1: 1
C a r a c t e r ís t ic a s d e l E s c r it o r io
D o c e nte
http://escritoriodocentes.educ.ar/

18. P ro g ra ma C o ne c ta r M in is t e r io d e
Ig u a ld a d E d u c a c ió n
A n iv e l n a c io n a l
C a r a c t e r ís t ic a s d e l E s c r it o r io p a r a la
F a m ilia
http://escritoriofamilias.educ.ar/

19. P ro g ra ma C o ne c ta r M in is t e r io d e
Ig u a ld a d E d u c a c ió n
M o d e l o 1: 1
C a r a c t e r ís t ic a s d e l E s c r it o r io d e
E d u c a c ió n E s p e c ia l
http://escritorioeducacionespecial.educ.ar/
http://escritorioeducacionespecial.educ.ar/

20. P ro g ra ma C o ne c ta r M in is t e r io d e
Ig u a ld a d E d u c a c ió n
M o d e l o 1: 1
C a r a c t e r ís t ic a s d e l E s c r it o r io d e E d u c .
R u r a l ( P r im a r ia )
http://escritoriorural.educ.ar/inicio-primaria/

21. P ro g ra ma C o ne c ta r M in is t e r io d e
Ig u a ld a d E d u c a c ió n
A n iv e l n a c io n a l
500 Materiales para usar
sin conectividad
Recursos multimedia
Actividades para el aula
Libros
Cursos
http://escritorioalumnos.educ.ar/index.html
http://escritoriodocentes.educ.ar/
http://escritoriofamilias.educ.ar/
http://escritorioeducacionespecial.educ.ar/
http://escritoriorural.educ.ar/inicio-primaria/

22. M in is t e r io d e
E d u c a c ió n
PRIMER TALLER: Doble clic
Conectar Igualdad Libres
E q u ip o T é c n ic o T e r r it o r ia l T IC
Referente Pedagógico: E s p . L o r e n a B r o n d a n i
lorena.brondani@mimate.org
Referente Técnico: P r o f . M a r c e l o P é r e z
marcelo.perez@mimate.org
Blog: www.conectarigualdadlibres.blogspot.com

23. M in is t e r io d e
E d u c a c ió n
PRIMER TALLER: Doble clic
Docente TIC
C r is t ia n C o u t in h o
cdc_670@hotmail.com