1. Proyecto de
Educación
Ambiental una vida
“Actúa: Consejos para
sustentable”.
Prof. López, Verónica N.

2. Planificación:
 Metas: Mediante el ámbito virtual, generar conciencia entre los
jóvenes sobre la importancia del cuidado del medio ambiente.
 Agrupamiento: Se trabajara por curso. Se creara un grupo
cerrado para el curso. El grupo será administrado por el docente.
 Situación de Aprendizaje: Los alumnos investigaran sobre las
causas y consecuencias que acarrean los problemas
ambientales. Y generaran soluciones a cada problemática. Por
ejemplo, que hacer para cuidar el agua, aire, suelo, energía, etc.
Todos ellos teniendo en cuenta la problemática de la comunidad.

3.  Actividades, productos , materiales y recursos:
Se usara la red social horizontal: Facebook. Pero no todas las
actividades se desarrollaran en la red. Aparte, buscaran
información de la Web, recolectaran datos de su comunidad,
compartirán sitios webs de interés, realizaran power points o
mapas conceptuales, confeccionaran afiches, elaboraran folletos
a repartir por la comunidad, subirán fotos y videos de sus
actividades extraescolares.
Todas sus producciones serán posteadas en la red. También se
hará uso del chat y la videoconferencia.
 Criterios e instrumentos de Evaluación: Se tendrá en cuenta los
productos de formato digital usados, la participación y
colaboración en la red, y las conclusiones y reflexiones finales.

4. Privacidad y Seguridad en
las Redes.
Previo a la implementación del proyecto es sugerible trabajar con los
alumnos al respecto de cuestiones referentes a la privacidad de sus
cuentas, la formación de su identidad digital, y los riesgos que existen en
la web. Para ello se llevara a cabo una clase destinada a realizar las
siguientes actividades:
 Brainstorming de ideas.
Tres aspectos a tener en cuenta: Identidad Digital, Riesgos, y Seguridad.
Se preguntara al alumnado que entienden sobre estas cuestiones y se ira
anotando en el pizarrón a modo de un pequeño mapa conceptual .

5.  Dialogo grupal.
Se conversara detenidamente sobre cada aspecto resaltando las
siguientes cuestiones:
- Crear un perfil determinando que es lo que quiero hacer publico sobre
mi.
- Configurar mi cuenta de privacidad de antemano( SOLO AMIGOS).
- Usar una contraseña segura.
- Evitar la exposición de cosas privadas mías y de los demás.
- Ser cuidadosos al intentar abrir un archivo o enlace desconocido que
puede ser dañino (malware).
- Denunciar si padezco algún tipo de bullying o grooming en mi red social.
Bloquear al usuario.
- Configurar la opción de “Revisar etiquetas antes de que sean
publicadas” asi veo si admito o no alguna foto donde haya sido
etiquetado.
- Evitar publicar fotos y videos sin permiso de quienes alli aparecen.
- Utilizar vocabulario adecuado, sin ofensas, cuando participo en el grupo
escolar al que pertenezco.

6.  Elaboración de Afiches.
Todo lo antes dicho será plasmado en afiches que
serán confeccionados por los alumnos. Estos afiches
serán distribuidos por todo el aula para recordarlos
constantemente.

7. Implementación
1)- Presentación de la 2)- Definición de reglas del
situación de aprendizaje: Se juego:
presentara la temática, las En los encuentros
actividades y los criterios de presenciales en el aula, los
evaluación. alumnos harán la producción
Se pedirá también e investigación, consultaran y
sugerencias, de manera que harán su puesta en común
el alumno se sienta junto a su par. Las
involucrado en el proyecto. participaciones en Red lo
harán para consultas de
índole grupal (con sus
compañeros de curso). Y

8. para hacer las publicaciones
de sus trabajos. Además,
para realizar comentarios
sobre alguna información
relevante posteada por el
docente. También se
notificara sobre el uso del
calendario de eventos para la
organización de los tiempos.
Y se harán explicitas las
reglas de convivencia en la
Red, mediante el posteo del
sitio Netiquétate.

9. 3)- Formación de equipos: 4)- Desarrollo del proyecto en
Los alumnos trabajaran con la red/ Monitoreo y
su par para elaborar sus retroalimentación
producciones. Pero las constante:
compartirán en el grupo de El docente se encargara de
Facebook con todos sus abrir temas de debate para
compañeros de curso. motivar a sus alumnos a
visualizar la importancia de la
temática. También evaluara
los recursos usados y las
producciones aportadas por
cada par.

10. 5)- Trabajos en plenaria: 6)- Evaluación:
Cada pequeño grupo Luego de cada
compartirá su trabajo de exposición oral, se hará
investigación y en conjunto una
defenderá su producción selección y síntesis de
mediante una exposición toda la información
oral a todos sus compartida. La misma
compañeros. será posteriormente
utilizada para realizar
una charla de la
temática en una
institución escolar de la
comunidad.

11. Reflexión
Las Redes son una importante fuente de intercambio de conocimientos,
información actualizada, acontecimientos de la actualidad, etc. No solo
las se ideas se transmiten por medio de palabras sino también mediante
imágenes, sonidos, videos. Todo este afán de “comunicarse” con el otro y
de “mostrarse” ante la mirada de los demás es lo que atrae a nuestros
adolescentes a pertenecer a alguna red social. Es por ello que debemos
aprovechar esta situación para transformarla en una herramienta
pedagógica y que nos sirva para impartir algún tipo de conocimiento
escolar. Dependiendo de nuestras estrategias podemos llamar
poderosamente la atención de nuestros alumnos y transformar sus
estadías en las redes sociales en un ámbito mas pedagógico y fructífero
para su desarrollo personal.
La tecnología nos rodea y avanza tan rápidamente que no podemos
quedarnos atrás prendidos de la tiza y el pizarrón. Debemos avanzar
hacia delante y animarnos a utilizar lo que nos brinda para brindarles a
nuestros estudiantes una metodología educativa mas modernizada y que
acapare sus expectativas y necesidades.