1. DIGITAL IDENTITIES-DIGITAL IDENTITIES-
IDENTIDADES DIGITALESIDENTIDADES DIGITALES
ÁREA: Lengua Extranjera, Inglés.ÁREA: Lengua Extranjera, Inglés.
DESTINATARIOS: 2do 3ra Colegio del Sur, turnoDESTINATARIOS: 2do 3ra Colegio del Sur, turno
tarde.tarde.
 RESPONSABLE: Profesora de Inlgés, Balda Marcia.RESPONSABLE: Profesora de Inlgés, Balda Marcia.
TIEMPO: Seis semanas.TIEMPO: Seis semanas.

2. Descripción del proyectoDescripción del proyecto
Con el surgimiento de las redes sociales, no solo ha cambiado el modoCon el surgimiento de las redes sociales, no solo ha cambiado el modo
de relacionarse, sino también la forma en que construimos nuestrade relacionarse, sino también la forma en que construimos nuestra
identida. Las nuevas interacciones han dado lugar a un nuevoidentida. Las nuevas interacciones han dado lugar a un nuevo
elemento en nuestra identidas social: la identidad digital.elemento en nuestra identidas social: la identidad digital.
Mediante la realización de este proyecto se desea invitar a alumnos yMediante la realización de este proyecto se desea invitar a alumnos y
padres a reflexionar sobre la actividad que cada uno realiza en laspadres a reflexionar sobre la actividad que cada uno realiza en las
redes sociales, destacando el uso seguro de las mismas.redes sociales, destacando el uso seguro de las mismas.

3. ObjetivosObjetivos
 reconozcan la importancia de usar las redes sociales dereconozcan la importancia de usar las redes sociales de
forma segura para crear una identidad digital segura.forma segura para crear una identidad digital segura.
 Identifiquen los peligros que pueden generarse alIdentifiquen los peligros que pueden generarse al
desenvolverse en un mundo digital sin los cuidadosdesenvolverse en un mundo digital sin los cuidados
necesarios.necesarios.
 Accedan a la información usando la lengua extranjera.Accedan a la información usando la lengua extranjera.
Se espera que los alumnos:Se espera que los alumnos:

4. Red social y aplicaciones:Red social y aplicaciones:
Se creará un grupo cerrado en Facebook, el cual seráSe creará un grupo cerrado en Facebook, el cual será
usado como medio de comunicación para reflexionarusado como medio de comunicación para reflexionar
sobre lo hablado en clase. Se invitará a los alumnos ysobre lo hablado en clase. Se invitará a los alumnos y
padres a que compartan links relacionados con el temapadres a que compartan links relacionados con el tema
en discusión, por ejemplo videos en Youtube. En esteen discusión, por ejemplo videos en Youtube. En este
medio no se espera que se use Inglés, porque tambiénmedio no se espera que se use Inglés, porque también
pueden participar los padres.pueden participar los padres.
Para las reflexiones los alumnos deberán utilizar lasPara las reflexiones los alumnos deberán utilizar las
siguientes aplicaciones:siguientes aplicaciones:
• slideshareslideshare
• vocaroo.comvocaroo.com
• nubes: tagxedo, wordle, Word it out.nubes: tagxedo, wordle, Word it out.

5. • La red será administrada por el docente. Los alumnosLa red será administrada por el docente. Los alumnos
también podrán enviar invitaciones, pero serán aprobadastambién podrán enviar invitaciones, pero serán aprobadas
por el administrador.por el administrador.
Link del grupoLink del grupo:
https://www.facebook.com/groups/340363049408736/https://www.facebook.com/groups/340363049408736/

6. Actividad de los miembrosActividad de los miembros
La docente creará un grupo cerrado en Facebook.La docente creará un grupo cerrado en Facebook.
Enviará el link a sus alumnos para que se unan y paraEnviará el link a sus alumnos para que se unan y para
que ellos inviten a su padres. Aquellos alumnos que noque ellos inviten a su padres. Aquellos alumnos que no
posean Facebook deberán crear una cuenta tomandoposean Facebook deberán crear una cuenta tomando
los recaudos necesarios para protejer su identidad.los recaudos necesarios para protejer su identidad.
En el grupo, la docentente compratirá links de interés, yEn el grupo, la docentente compratirá links de interés, y
se esperará que los alumnos hagan lo mismo. Aquellosse esperará que los alumnos hagan lo mismo. Aquellos
padres que lo deseen también podrán colaborar. Luegopadres que lo deseen también podrán colaborar. Luego
de todas las clases los alumnos deberán publicar unade todas las clases los alumnos deberán publicar una
reflexión de forma obligatoria.reflexión de forma obligatoria.
Los alumnos-padres también deberán abrir una cuentaLos alumnos-padres también deberán abrir una cuenta
en Slideshare para poder compartir las reflexiones queen Slideshare para poder compartir las reflexiones que
realicen en formato ppt o Word.realicen en formato ppt o Word.

7. ACTIVIDADESACTIVIDADES
ETAPA 1ETAPA 1
Se enviarán las invitaciones al grupo de Facebook, se pactarán las reglasSe enviarán las invitaciones al grupo de Facebook, se pactarán las reglas
de trabajo en el mismo, y se hablará sobre el concepto de Netiquette.de trabajo en el mismo, y se hablará sobre el concepto de Netiquette.
ETAPA 2ETAPA 2
Durante esta etapa los alumnos debatirán el concepto de identidadesDurante esta etapa los alumnos debatirán el concepto de identidades
digitales, leerán textos relacionados con el tema, y analizarán videos.digitales, leerán textos relacionados con el tema, y analizarán videos.
Se invitará a los alumnos a pensar en su identidad digital, analizar lasSe invitará a los alumnos a pensar en su identidad digital, analizar las
redes sociales que usan y la privacidad que tienen en las mismas.redes sociales que usan y la privacidad que tienen en las mismas.
ETAPA 3ETAPA 3
Se leerán textos y analizarán videos en relación a los riesgos de estarSe leerán textos y analizarán videos en relación a los riesgos de estar
conectados sin los cuidados necesarios.conectados sin los cuidados necesarios.
ETAPA 4ETAPA 4
Presentación de trabajos finales, y reflexión de los compañeros.Presentación de trabajos finales, y reflexión de los compañeros.
Autoevaluación.Autoevaluación.

8. ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LA SEGURIDAD Y PRIVACIDADESTRATEGIAS PARA FAVORECER LA SEGURIDAD Y PRIVACIDAD
Mediante el análicis de textos, videos, y situaciones reales de problemas ante laMediante el análicis de textos, videos, y situaciones reales de problemas ante la
falta de seguridad en las redes, los alumnos podrán afrontar la problemática,falta de seguridad en las redes, los alumnos podrán afrontar la problemática,
adquiriendo los recursos necesarios para crear perfiles seguros.adquiriendo los recursos necesarios para crear perfiles seguros.

9. ALGUNOALGUNO
DE LOSDE LOS
VIDEOSVIDEOS
QUEQUE
ANALIZAREMOSANALIZAREMOS

10. CRITERIOS DE EVALUACIONCRITERIOS DE EVALUACION
• Participación activa en el grupo. Se espera que los alumnos publiquen unaParticipación activa en el grupo. Se espera que los alumnos publiquen una
reflexión luego de todas las clases y compartan, como minimo, dos links dereflexión luego de todas las clases y compartan, como minimo, dos links de
interés durante el proyecto.interés durante el proyecto.
• Uso de las aplicaciones propuestas para publicar reflexiones-comentarios.Uso de las aplicaciones propuestas para publicar reflexiones-comentarios.
•Presentación del trabajo final en tiempo y forma.Presentación del trabajo final en tiempo y forma.
INSTRUMENTOS DE EVALUACION
Observación del desempeño en clase.Observación del desempeño en clase.
Observación del desempeño-participación en el grupo.Observación del desempeño-participación en el grupo.
AutoevaluaciónAutoevaluación
Trabajo final: en grupos los alumnos investigarán algún caso de experienciasTrabajo final: en grupos los alumnos investigarán algún caso de experiencias
desagradables relacionadas con el mal uso de las redes sociales,desagradables relacionadas con el mal uso de las redes sociales,
mencionando causa, problema, y como podría haber sido prevenido. Lamencionando causa, problema, y como podría haber sido prevenido. La
información deberá ser presentada en formato ppt, incluyendo una reflexióninformación deberá ser presentada en formato ppt, incluyendo una reflexión
final. El trabajo será compartido usando Slideshare. Todos los alumnosfinal. El trabajo será compartido usando Slideshare. Todos los alumnos
deberán reflexionar sobre los trabajos presentados. Esta etapa se realiza endeberán reflexionar sobre los trabajos presentados. Esta etapa se realiza en
Inglés.Inglés.

11. REFLEXIÓN FINALREFLEXIÓN FINAL
Como educadores no podemos dejar de lado la realidad
que viven nuetros alumnos. Ellos están permanentemente
conectados e interactuando en redes sociales. El mundo
está en las redes sociales: universidades, bibliotecas,
organismos gubernamentales, entre otros.
Por estos motivos debemos guiarlos en la utilización de las
redes sociales, ya que el uso de las mismas puede ser
muy productivo, siempre y cuando se utilicen de forma
segura.