1. CEIP PADRE MANJÓN (BURGOS)
CENTRO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y
PRIMARIA

2. INTRODUCCIÓN
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Es un centro Educativo de carácter público.
Orienta su trabajo hacia el logro de la formación del alumno.
Tiene una larga historia educativa adaptándose a las distintas
leyes de educación durante los 55 años de historia.
Desde el curso 2001-2002 existe la Jornada Continuada y desde
el curso 2006-2007 “Madrugadores”
La plantilla del Centro está formada por 38 profesores y 664
alumnos.

3. CONTEXTO SOCIO-CULTURAL-GEOGRÁFICO
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El colegio se encuentra en el barrio de
San Julián. Dirección: C/ Salas 09001
Número de teléfono: 947205185
Abrió sus puertas en el año 1957 con el
nombre de Grupo Escolar de la calle
Salas y posteriormente paso a llamarse
Padre Manjón.
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En el 2007 se celebró con varias
actividades el 50 aniversario de su
creación.
El centro admite niños desde 3 a 12
años, por lo tanto toda la etapa de
educación Infantil y toda la etapa de
educación Primaria.

4. CARACTERISTICAS DEL CENTRO

El centro se encuentra en un edificio de tres
plantas, con un patio y un jardín botánico, un
gimnasio y una pista deportiva descubierta.

5.  Dentro
del edificio
hay nueve aulas
para infantil, 18
aulas para
Primaria, un aula
de pedagogía y
otra de
logopedia, dos
aulas con
ordenadores, una
biblioteca escolar
para usos múltiples
y un aula de
música.

6. 
Hay un total de 38 profesores,10 de educación infantil, 18 de
educación primaria,3 con especialidad en idioma extranjero, 3 para
educación física, 1 para música, 1 profesor especializado en
pedagogía terapéutica, 1 profesor especialista en Audición y
Lenguaje, 1 para religión y un equipo psicopedagógico.

7. 
El centro proporciona varias actividades
extraescolares, proporcionados por diferentes
asociaciones, el AMPA, el ayuntamiento y actividades
proporcionadas por el colegio

8. PLANO DEL COLEGIO

11. INFORMACIÓN EN LA WEB SOBRE LA
INTEGRACIÓN DE LAS TIC
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El Plan de Integración Curricular de las TIC Propone que se utilicen
las TIC en la actividad escolar- educativa, para mejorar la formación
como alumnos y como ciudadanos.
Hay que concienciar a los alumnos de que tienen que ser más críticos
con la información, hay que saber manejarla y contrastarla. “No todo lo
que aparece en Internet es cierto”.

12. Las tecnologías están adaptadas a los alumnos del
Padre Manjón para ayudarles a facilitar y
enriquecerse de aprendizaje.
 El documento generado por el Claustro de
Profesores de este centro recoge las directrices del
Programa RED XXI educacyl digital favorece su
utilización por parte del profesorado en sus tareas
generales del Centro.


13. OBJETIVOS GENERALES DEL CENTRO EN RELACIÓN A LAS
TIC:
 Potenciar el empleo de las nuevas tecnologías como herramienta
de trabajo tanto para los profesores como los alumnos para facilitar
la búsqueda de información.

14. OBJETIVOS PARA LOS ALUMNOS:





Utilizar programas y entornos que faciliten su
aprendizaje y favorezcan la adquisición de
habilidades, destrezas y conocimientos.
Potenciar su expresión y comunicación con otros
compañeros y compañeras.
Despertar el interés y darles las pautas para acceder a
la información precisa, potenciando su razonamiento y
su afán de conocimiento.
Utilizar el minipc para guardar el material de las
asignaturas.
Desarrollar actitudes de responsabilidad en el uso y el
cuidado de los materiales educativos e informáticos.

15. OBJETIVOS PARA LOS
PROFESORES:

Utilizar las TIC para perfeccionar la
actividad docente a través de su uso
para la información que de ellas
pueda obtener.

Emplear las TIC para el trabajo
docente y las actividades de aula:
programaciones, actividades, contro
les, fichas,...

Saber consultar información a
través de los medios
informáticos, tanto de temas de
investigación profesional como de
temas interesantes para su
actividad docente.

16. La estrategia “Red de Escuelas Digitales de
Castilla y León Siglo XXI” pretende que las aulas
estén digitalizadas lo que supone una adaptación
de la organización escolar, y supone un cambio en
la forma de enseñar, de aprender y de evaluar.

17. Sus objetivos
fundamentales son:
 Integración de la
tecnología de la
información en los centros
docentes.
 Transformación de las
aulas en aulas digitales.
 Uso personalizado del
ordenador portátil.
 Facilitar el acceso a los
recursos tecnológicos y a
Internet.

18. Dotaciones:
Equipos:
 Aulas digitales.
 Miniportátiles de los alumnos.
 Armarios de carga.
 Wifi de aula.
Aplicaciones:
 Seguridad: antivirus, control
parental…
 Gestores de aula.
 Recursos didácticos.
Servicios:
 Servicio de mantenimiento.
 Cobertura de banda ancha.
 Tarifas de operadoras específicas.

19. Recursos espaciales
Ordenadores de aula.

El ordenador de aula permite que tanto el profesor como el alumno pueda
usarlo cuando sea necesario. Los equipos de las aulas tienen acceso
inalámbrico a Internet y disponen de altavoces y PDI.
Salas de informática.

Las aulas de informática tienen 14 puestos informáticos cada una. Posibilitan
el trabajo independiente del alumno con el ordenador y,, permite atender las
explicaciones del profesor.

20. Armarios de carga.
Los armarios tienen una triple funcionalidad:
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La de custodia de los equipos.
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La de carga de las baterías de los miniportátiles.
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La intercomunicación en la red de aula a través del punto de
acceso WIFI.
Pantallas interactivas.
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Padre Manjón cuenta con 22 pizarras digitales interactivas.
Las pizarras están instaladas en las aulas.

21. SECUENCIACIÓN DE
LOS CONTENIDOS:

En Educación Infantil se dan
los contenidos más básicos
de las TIC.

En
Educación
Primaria
empiezan a usar programas
educativos,
a
crear
carpetas,
organizar
documentos… y en el tercer
ciclo empiezan a utilizar el
Power Point.

22. PROYECTOS DE INNOVACIÓN
DESARROLLADOS A LO LARGO DEL
TIEMPO
Los fines principales del CEIP
padre Manjón de Burgos son
orientar el trabajo realizado
por profesores y hacia una
formación apta del alumno.
Los objetivos que persigue
son:
 Que el alumnado de
Educación Infantil alcance el
desarrollo
físico, intelectual, afectivo, so
cial y moral correspondiente a
los niños de esta etapa.

23. 
Facilitar al alumnado de
Educación Primaria, los
aprendizajes de la
expresión y
comprensión orales, la
lectura, la escritura, el
cálculo y la adquisición
de nociones generales
de cultura y hábitos de
convivencia, habilidades
sociales, estudio y
trabajo.

24. 
Que todos los niños y niñas asuman como propios
los valores de una sana y democrática convivencia
en paz y los que les lleven al conocimiento y
respeto del patrimonio histórico, cultural y ecológico
que les rodea.

25. Actividades del centro
Entre las actividades que ha realizado el centro
últimamente se encuentra la visita a la opera
de los alumnos de primaria, en total 440
alumnos asistieron a la representación de
“Guillermo Tell" de Rossini.

26. Además el colegio ha realizado durante varios cursos
un proyecto de interacción, el último ha sido un
festival del teatro, en el curso 2011-2012

27. Para mejorar la relación y concienciar a los niños de
la importancia del medio ambiente, el colegio
empezó un nuevo proyecto llamado “¿Reciclamos?
¡Con mucho gusto!”,

28. El colegio como en años anteriores
también ha realizado una actividad en
colaboración con la Asociación
Burgalesa Amigos del Pueblo
Saharaui y el Banco de Alimentos de
Burgos, que consiste en la recogida
de alimentos durante los días 10, 11 y
12 de Diciembre.

29. El día 18 de Diciembre a las 18:00h en el Salón del
C. Cívico de San Agustín tendrá lugar el festival de
Navidad organizado por todos los alumnos. Y el 19
de Diciembre a las 18:00h en la Iglesia de San
Julián será el pregón de Navidad, donde sería
recomendable que acudieran todos los alumnos
con sus padres.

30. Durante todo el mes de Diciembre tendrá lugar
también una actividad llamada “Comer sano es
divertido”. Durante este mismo mes, también se
expondrán las postales de Navidad hechas por los
alumnos.

31. Reglamento de Régimen Interno (RRI)
Es importante mencionar los derechos y deberes de los alumnos y de
los padres.

32. Todos los alumnos tienen derecho a:
•
Recibir una formación integral que desarrolle su personalidad.
•
Que se respeten su identidad, integridad y dignidad personales.
•
Que su dedicación, esfuerzo y rendimiento sean valorados
objetivamente.
•
Protección social.

33. Todos los alumnos tienen el deber de:
•
Estudiar y esforzarse según sus capacidades.
•
Respetar a los demás en el ejercicio de sus derechos y libertades.
•
Participar en las actividades que se programen.
•
Conseguir un adecuado clima de estudio y respeto.

34. Los padres tiene derecho a:
•
Participar en el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus hijos o
tutorados y estar informado sobre su progreso
•
Ser oídos en aquellas decisiones que afecten a la orientación
personal y académica de sus hijos o tutorados.
•
Participar en la organización, funcionamiento y evaluación del
Centro educativo a través de su participación en el Consejo Escolar
•
Elegir democráticamente a sus representantes en el Consejo
Escolar

35. Los padres tienen el Deber de:
•
Conocer la evolución del proceso educativo de sus hijos o
tutorados, estimularles hacia el estudio e implicarse de manera
activa en la mejora de su rendimiento y conducta.
•
Adoptar las medidas, recursos y condiciones que faciliten a sus hijos
la asistencia regular a clase.
•
Respetar y hacer respetar a sus hijos las normas que rigen el Centro
escolar
•
Colaborar en el fomento del respeto de todos los miembros de la
comunidad educativa

36. RECONOCIMIENTOS RECIBIDOS
El Colegio Padre Manjón de Burgos no tiene ningún
reconocimiento obtenido por el centro como
consecuencia de los proyectos desarrollados o
actividades realizadas por los profesores.

37. VALORACIÓN DEL CENTRO
El colegio nos parece lo suficientemente preparado como para poder
afrontar a las nuevas generaciones de estudiantes.
Centrándonos en el diseño de la página Web del centro, diremos que
es una página muy bien ordenada.
Además, que el centro realice actividades para fomentar la integración
y la participación nos parece una buena forma de aprendizaje.
Por otra parte, nos ha parecido muy extraño que este colegio no haya
tenido ningún reconocimiento, ni ningún premio.

38. INFORME CREADO POR:
MARTA ASENSIO BLANCO
 TERESA LORENZO SÁNCHEZ
 RAQUEL MÁRQUEZ SÁNCHEZ
 MOISÉS SANCHO RONCERO
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