Este documento resume las jornadas de puertas abiertas de un colegio. Presenta la dirección y equipo directivo, describe las etapas educativas, instalaciones, servicios como comedor y extraescolares, y planes como el de bilingüismo en inglés. El objetivo es informar a las familias sobre la educación y vida en la escuela.

2. Jornadas de Puertas Abiertas
BIENVENIDOS
WELCOME
C.E.I.P. JACARANDÁ
Centro Bilingüe en Lengua
Inglesa

3. Jornadas de Puertas Abiertas
EQUIPO DIRECTIVO:
-Dirección: Yolanda González Sánchez
-Jefatura de Estudios: Susana Ojeda
Sánchez
-Secretaría: Mercedes Tobajas Sosa

4. DESARROLLO DE LA SESIÓN:
-Etapas Educativas de Enseñanza
Obligatoria
-Nuestro Centro
- Competencias Educativas
- Líneas de actuación pedagógica
- Planes y Programas
- Servicios Complementarios
- Instrucciones sobre escolarización
- Ruegos y preguntas
- Recorrido por las instalaciones

5. ETAPAS EDUCATIVAS
Educación
Obligatoria:
EDUCACIÓN
PRIMARIA Y
SECUNDARIA
-EDUCACIÓN
INFANTIL (1º
CICLO 0-3)
-EDUCACIÓN
INFANTIL (2º
CICLO 3-6)
-EDUCACIÓN
PRIMARIA
1º CICLO 6-8
2º CICLO 8-10
3º CICLO
10-12
-EDUCACIÓN
SECUNDARIA
12-16

6. INICIO DE ESCOLARIZACIÓN
Inicio de la
escolarización
en nuestro Centro
-EDUCACIÓN
INFANTIL (1º
CICLO 0-3)
-EDUCACIÓN
INFANTIL (2º
CICLO 3-6)
-EDUCACIÓN
PRIMARIA
1º CICLO 6-8
2º CICLO 8-10
3º CICLO 10-12
-EDUCACIÓN
SECUNDARIA
12-16

7. NUESTRO CENTRO
El CEIP Jacarandá es un colegio de 3 líneas
educativas, con 9 unidades de Educación Infantil, y
18 unidades de Educación Primaria (3 líneas por
nivel).
Además tiene 2 aulas de Pedagogía Terapéutica, 1
aula de Audición y Lenguaje, un Aula Específica de
Plurideficientes y un Aula Específica de Autismo.
* Oferta 75 plazas de Infantil 3 años para el
próximo curso escolar.

8. RECURSOS PERSONALES
El profesorado en su mayoría es definitivo, contamos con un equipo
formado por:
- Maestros/as de Educación Infantil
- Maestros/as de Educación Primaria
- Maestros/as Especialistas de Inglés
- Maestros/as Bilingües en Lengua Inglesa
- Maestros/as Especialistas de Francés
- Maestro/as Especialistas de Educación Física
- Maestro Especialista de Música
- Maestras de Religión Católica
- Maestro/as de Pedagogía Terapéutica
- Maestra de Audición y Lenguaje
- Además contamos con personal de Atención Educativa Complementaria,
nuestras Monitoras de Educación Especial.
- Personal de Administración y Servicios: administrativos, portería,
limpieza, mantenimiento…
- Y recibimos los servicios del Equipo de Orientación de la Zona

9. INSTALACIONES
Nuestro edificio cuenta con los siguientes espacios:
-Aulas de Infantil en planta baja
- Aulas de Primaria en primera planta
- Aulas específicas (música, educación especial, aula de inglés, pequeños
grupos, aula de apoyo…)
- Zona de administración y despachos
-Salón de Actos
- Gimnasio
- Biblioteca
- Comedor
- Recreos diferenciados
- Pistas deportivas
- Aires acondicionados frío/calor en todas las aulas, más caldera.

10. JORNADA ESCOLAR Y MATERIAS
-Jornada escolar: desde la 9.00 a las 14.00 horas.
-Materias de Educación Infantil:
. Conocimiento de sí mismo y autonomía personal.
. Lenguajes: comunicación y representación.
. Conocimiento del entorno.
. Inglés.
. Religión/Atención Educativa: optativa
Método de trabajo globalizado.
-Materias de Educación Primaria: Lengua,
Matemáticas, CCSS, CCNN, EF, Música, Plástica,
Inglés, Francés de 3º a 6º, Religión/Valores Sociales y
Cívicos, Educ. Ciudadanía en 5º y Competencia Digital
en 6º.

11. Alumnos/as Competentes
Trabajamos aquellas competencias que debe haber
desarrollado un joven al finalizar la enseñanza
obligatoria para poder lograr su realización personal,
ejercer la ciudadanía activa, incorporarse a la vida
adulta de manera satisfactoria y ser capaz de
desarrollar un aprendizaje permanente a lo largo de la
vida.

12. Alumnos/as competentes
en Comunicación Lingüística...
- Oral...
- Escrita...
- En otra lengua...

13. Alumnos/as competentes
en Matemática,
Ciencia y
Tecnología...

14. Alumnos/as competentes
Competencias
Sociales y Cívicas

15. Alumnos/as competentes
Conciencia y Expresiones Culturales

16. Alumnos/as competentes
Aprender a
Aprender...

17. Alumnos/as competentes
Competencia de Sentido de Iniciativa y Espíritu
Emprendedor
¡ Yo puedo
solo !

18. Alumnos/as competentes
En el Tratamiento de la Información y la
en Competencia Digital

19. Líneas de Actuación Pedagógica
Las líneas generales de actuación pedagógica identifican la clave de la orientación de
nuestro trabajo y se construyen alrededor del alumno/a. Nuestra propuesta está basada en
los fines y objetivos establecidos en la normativa vigente. Por ello, se convierten en el
referente esencial del trabajo que desarrollaremos. Son las siguientes:
•Fomentar en los alumnos/as la adquisición e interiorización de valores humanos que
contribuyan al desarrollo de personas creativas, responsables, solidarias, tolerantes,
respetuosas y libres.
•Educar en el respeto, eliminando cualquier trato diferencial entre el alumnado, sin hacer
distinción en cuanto a sexo, ideas, creencias, religión…
•Asumir la importancia de la salud para en desarrollo personal, potenciando acciones de
prevención y acciones que favorezcan hábitos de vida saludable.
•Educar en el cuidado del Medio Ambiente, desarrollando proyectos y actividades cotidianas
de salud medio ambiental (limpieza, reciclaje, respeto y cuidado por fauna y flora…)
•Fomentar la limpieza y un ambiente agradable del Centro, tanto en su aspecto físico como
en la creación de un clima de convivencia, que haga posible el desarrollo de cualquier actividad
en un ambiente adecuado.
•Generar en nuestro Centro un espacio que propicie un estilo docente: abierto a nuevas ideas,
en continua formación, cooperativo, participativo e impulsor de aprendizajes; que favorezca
en los alumnos/as la participación activa, la reflexión, la investigación y la creatividad.
• Trabajar en equipo, llevando a cabo un método de trabajo que nos permita transformar y
ahondar en el carácter pedagógico de nuestras prácticas docentes.
•Potenciar la participación de todos lo sectores de la Comunidad Educativa y establecer
medidas de apertura al contexto socio-cultural más inmediato.

20. •Acercar a los alumnos/as al entorno socio cultural más inmediato, mediante la utilización de
diferentes textos sociales, salidas, actividades de clase, ...
•Adaptar los recursos para el trabajo cotidiano de los alumnos/as y docentes a los nuevos
avances sociales, introduciendo en las aulas las Nuevas Tecnologías, mediante la creación del
rincón del ordenador en cada aula y en la gestión administrativa del Centro. Desarrollar el
nuevo Proyecto TIC 2.0.
•Utilizar las Programaciones de Ciclo como instrumento de coordinación y reflexión sobre el
proceso de enseñanza-aprendizaje.
•Impulsar la lectura como hábito placentero y fuente de información, así como el uso
funcional de la Biblioteca de Centro y de Aula.
•Respetar los ritmos de trabajo individual. Ofrecer la atención y cauces necesarios a los
alumnos/as con necesidades específicas de apoyo educativo.
•Mejorar el clima social del alumnado en el Centro, trabajando las normas de comportamiento
y convivencia.
•Fomentar en toda la comunidad educativa el conocimiento, respeto, aceptación e integración
de todos los ACNEAE (alumnos/as con necesidades específicas de apoyo educativo), tanto de
los que acuden a las aulas de Apoyo a la Integración como los que se escolarizan en el aula
para ACTEA (alumnos/as con trastorno de espectro autista).
•Potenciar la figura del “maestro/a” como agente protagonista del proceso educativo del
alumnado, reconociendo la labor que desarrolla dentro de la sociedad actual.
•Educar a nuestros alumnos/as en los diferentes ámbitos del ser humano (físico, intelectual,
emocional, moral…) con el fin de conseguir una educación integral y global.
.Contribuir desde todas las actuaciones del Centro al principio de Educación Permanente a lo
largo de la vida, del Desarrollo Personal de los alumnos/as, como ciudadanos, como elementos
de la sociedad.

21. Planes y Proyectos Educativos
La Consejería de Educación está desarrollando en los
centros docentes numerosas iniciativas orientadas a la
mejora permanente de la enseñanza, favoreciendo la
innovación pedagógica y aumentando los servicios que
se prestan a la comunidad educativa y a la ciudadanía
en general.
Estas iniciativas se articulan, en ocasiones, a través de
planes y proyectos educativos.

22. Planes y Proyectos Educativos
En nuestro Centro contamos con los siguientes:
✓ Plan Escuela TIC 2.0.
✓ Plan de Lectura y Biblioteca.
✓ Plan de Apertura de Centros.
✓ Plan de Igualdad.
✓ Somos Centro Bilingüe en Lengua Inglesa

23. Plan escuela TIC 2.0.
Con el Plan escuela TIC 2.0, se da un paso más en el camino para
seguir avanzando en la modernización tecnológica de los centros
andaluces, poniendo al servicio del profesorado y del alumnado
herramientas que faciliten el uso de los recursos que oferta la
sociedad de la información y la comunicación en la actualidad.
Nuestro centro dispone de:
- Conexión a internet en todas sus dependencias,
- Pizarra digital en todas las aulas de Educación Primaria y algunas
de Infantil.
- Dotación de portátiles y tablets de uso del alumnado en el
centro (para 5º y 6º de Primaria).
- Blog del centro, biblioteca y otros en algunos niveles…
- Estamos en Facebook (Biblioteca Flor de Jacarandá)

24. Plan de Lectura y Biblioteca.
El Plan de Lectura y Biblioteca, tiene el propósito de impulsar
una serie de medidas que faciliten a los niños y niñas el
desarrollo de prácticas lectoras y habilidades intelectuales e
incorporen el uso regular de la biblioteca escolar como
recurso de apoyo para el aprendizaje permanente.
Nuestra Biblioteca se abre al alumnado en los recreos, está a
disposión de todo el profesorado y la Comunidad Educativa en
general, se complementa con las Bibliotecas de Aula,
desarrolla actividades a lo largo de todo el curso…

25. Plan de Apertura de Centros.
El Plan de Apertura de Centros, persigue que los
centros docentes, más allá de la jornada lectiva
tradicional, proporcionen una oferta de jornada escolar
completa , y que encuentren en sus centros las
actividades que necesitan para completar su formación
y para utilizar de una manera provechosa su tiempo
libre.

26. Plan de Apertura de Centros.
Contamos con los servicios de:
− Aula Matinal (de 7.30 a 9.00 horas)
− Comedor (de 14.00 a 16.00 horas)
− Actividades Extraescolares ( de lunes a jueves de 16.00
a 18.00 horas)
− Los viernes por la tarde se realizan actividades
extraescolares organizadas por la AMPA ( de 16.00 a
18.00 horas aproximadamente)

27. Servicios Complementarios
Aula Matinal Comedor Actividades
Extraescolares

28. Aula Matinal
El Aula Matinal es atendida por una
empresa externa:
EDUCOMEX MULTISERVICIOS.
Se puede utilizar por meses
completos o días sueltos.
Su precio es de 15'40 euros/mes o
1'18 euro/día y puede estar
bonificado hasta un 100 %.

29. Comedor
El comedor es atendido por una
empresa externa: Serunión.
Se puede utilizar por meses
completos o días sueltos.
Su precio es de 4'50 euros/día
y puede estar bonificado
hasta un 100 %.

30. Actividades Extraescolares
Actualmente, ofrecemos a nuestros alumnos/as las
actividades extraescolares de inglés, patinaje, baile,
estudio dirigido, fútbol, zumba …
Se desarrollan de lunes a viernes, hasta el jueves las
correspondientes al Plan de Apertura y el viernes las
organizadas por nuestra Ampa.
El precio es de 15'40 euros y puede estar bonificada
una actividad hasta el 100 %. El precio de las
actividades de la Ampa es estimado por la propia
asociación.

31. Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres.
Promueve la igualdad de derechos y oportunidades entre
mujeres y hombres con el objetivo de avanzar hacia un modelo de
sociedad que incorpore normas y pautas de convivencia más
democráticas e igualitarias.

32. SOMOS CENTRO BILINGÜE DESDE
EL CURSO 2016/2017
¿POR QUÉ?
- Necesidad de avance
- Adecuación al desarrollo de la nueva normativa LOMCE
- Adscritos a un Centro Bilingüe (IES Chaves Nogales)
- Proyecto novedoso, acorde al avance de la sociedad y dando importancia al
idioma.
¿CÓMO?
- Materias bilingües: Ciencias Naturales y Ciencias Sociales en Educación
Primaria.
- Organización de las tutorías por nivel.
- Para el curso próximo continuaremos con la implantación hasta 2º de Primaria.
- Las materias bilingües se imparten al 50% cada idioma, como mínimo, aunque
procuramos utilizar la lengua extranjera el mayor tiempo posible. La evaluación
de la parte correspondiente al bilingüismo nunca es negativa.

33. Las relaciones personales
Nos preocupan las relaciones interpersonales y crear
un buen clima de convivencia.
Para ello se fomenta el respeto mutuo, el diálogo, la
colaboración, la solidaridad, el orden y la disciplina.

34. Las relaciones personales
Trabajamos para tener buena relación y coordinación con las
familias de nuestro alumnado. Todos los martes, en horario
de tarde, desarrollamos el horario de atención de tutoría.

35. Comunidad solidaria
Nuestro Centro colabora en diversas actividades
solidarias durante todo el curso:
- Recogida de alimentos
- Carrera Solidaria a favor de Save the Children
- Recogida de productos infantiles
- Donaciones de ropa
- Y todo aquello que nos propongan para aprender a ser
solidarios y ayudar a los demás.

36. SOMOS CENTRO EMBAJADOR DE LA
ONG «SAVE THE CHILDREN»
Tras colaborar con esta organización durante unos 10 años, en
el pasado mes de enero nos nombraron CENTRO
EMBAJADOR. Disfrutamos de la visita de un representante
de la ONG, quien en un bonito acto al que asistió todo el
alumnado y el claustro, reconoció el trabajo solidario de todos
los «jacarandeñ@s», recaudando en cada curso escolar
importantes cantidades económicas para desarrollar
diferentes proyectos para la mejora de la vida de otros niñ@s
de nuestro mundo.

37. Integración en el entorno
Entendemos que la formación del alumnado se completa con una relación
con el medio que le rodea.
Nuestro centro tiene establecido un programa de actividades
complementarias:
Día de la Paz, Día de la Constitución, Día de Andalucía, Feria del Libro,
Naturaleza, Conservación del Medio, Higiene y Salud, Cultura, Patrimonio,
Tradiciones, Solidaridad, Científico y Tecnológico...

38. Actuaciones para solicitar el Centro
-Formalizar solicitud en horario de Secretaría
(de lunes a viernes de 9.30 a 11.00 y los martes
de 16.00 a 18.00 horas)
- Plazo: del 1 al 31 de marzo
- Recomendamos leer toda la información de
nuestros tablones de anuncios
- Recomendamos leer detenidamente y seguir
las instrucciones para cumplimentar la solicitud,
que deberán hacerlo con letra clara y
cumplimentando todos los espacios

39. Actuaciones cuando se obtiene plaza
en el Centro
En el mes de mayo obtendremos los listados del alumnado
admitido y la reubicación del alumnado no admitido (si se da
la situación)
-Es importante que consultéis el calendario de
escolarización (tablón de anuncios), en él están las fechas
claves de las actuaciones que se desarrollan en cuanto a
escolarización, publicación de listados, períodos de
reclamaciones, sorteo público, resoluciones de admisión...
- El alumnado admitido deberá formalizar matrícula del 1 al
8 de junio
- Para el alumnado que necesite servicios del Plan de
Apertura deberán solicitarlo junto con la matrícula,
también del 1 al 8 de junio. Para solicitar comedor y/o aula
matinal es necesario presentar VIDA LABORAL de los
tutores/as legales (reciente, del mes de mayo).

40. Actuaciones cuando se obtiene plaza
en el Centro
En el mes de junio se convocará una reunión informativa
para todos los padres y madres del alumnado admitido en la
que se tratarán temas más específicos de la escolarización
de vuestros hijos/as:
-Comienzo de curso
- Entradas y salidas
- Materiales
- Plan de trabajo
- Organización de alumnado
- Recomendaciones
- Boletín Informativo de comienzos de curso
- …

41. ESCUELA PÚBLICA
Video de unos minutos
sobre lo que somos:
ESCUELA PÚBLICA

42. ESCUELA PÚBLICA
https://www.youtube.com/watch
?v=1dr1ym1Y6YU

43. BLOG DEL CENTRO
http://ceipjacarandasevillaeste.blog
spot.com.es/
Aquí podréis encontrar mucha
información de interés y así
conocernos un poco mejor.

44. BLOG DEL CENTRO
http://ceipjacarandasevillaeste.blo
gspot.com.es/

45. Ruegos y Preguntas
Mis dudas pueden ser
dudas de todos,
escucha con atención,
por favor.

46. RECORRIDO POR LAS
INSTALACIONES
Gracias por su atención.
Ahora realizaremos un
recorrido por las instalaciones
del Centro.