Trabajo realizado en el segundo y tercer trimestres en el IES Clara Campoamor de Lucena (Córdoba)

1. TRABAJO REALIZADO EN EL
SEGUNDO Y TERCER
TRIMESTRES
IES CLARA CAMPOAMOR
CURSO 2015-2016 (AÑO 2 COMO CENTRO BILINGÜE)
COORDINA: MARTA OLMO GONZÁLEZ

2. EJES DE TRABAJO DE ESTOS
TRIMESTRES
1. COORDINACIÓN DE AL
2. COORDINACIÓN DE ANL
3. COORDINACIÓN DEL DPTO DE INGLÉS
4. COORDINACIÓN CON OTRAS ÁREAS
5. BLOG BILINGÜE
6. EXPERIENCIAS LINGÜÍSTICAS
7. AUTO-EVALUACIÓN

3. EQUIPO DE COORDINACIÓN
BILINGÜE
ANL AL
Marina Arévalo (CCSS 1º) Cristina Ruiz (LCL 1º)
Gracia Sánchez (EF 1º) Braulio Lobón (LCL 1º)
Mariló Torres (MUS 1º y 2º) Carmen Zamora (LCL 2º)
Eli Larrea (CCSS 2º) Cristina Llamas (LCL 2º)
Ángel Cabrera (EF 2º) Amor Moreno (LCL 2º)
Mari Carmen García (LCL 1º Y FR)
Loles Marín (FR 1º Y 2º)
Ana Pérez (ING 1º Y 2º)
Alfonso Rayo (ING 1º Y 2º)
Marta Olmo (ING 1º Y 2º)

4. Mes de enero

5. REUNIONES DE COORDINACIÓN DE AL Y ANL
A comienzos de cada trimestre hay un ritmo fuerte de
reuniones para coordinar el trabajo que se realizará
a lo largo de los meses siguientes:
Se pone en marcha el project que aúna las tres
ANL, en el que se trabajan casi todas las
competencias básicas. Para ello se elabora una
project guide que se entrega al alumnado. Este
project cuenta medio punto máximo en la
evaluación de las ANL.
Se plantean las actividades CIL que aúnan las tres
AL, en las que se potencian aspectos lingüísticos.
Estas actividades también cuentan medio punto
máximo en la evaluación de las AL.

6. Mes de febrero

7. COORDINACIÓN CON FPB: Decoración de
escaparate de carnaval (agradecimientos a Maica
Peñaloza y su grupo de FPB)

8. COORDINACIÓN CON FPB: decoración de
escaparate de carnaval

9. ACTIVIDAD DE LIBRE DISPOSICIÓN: Celebración
del Día de San Valentín con mensajes en corazones

10. COORDINACIÓN CON EL DPTO DE INGLÉS:
Concurso de repostería británica y americana para la
Jornada de tránsito del alumnado de 6º de primaria

14. COORDINACIÓN DE AL: Elaboración de guías
turísticas de lugares de relevancia en nuestro centro
para el 28-F (1º de ESO)
Los lugares elegidos fueron nuestro IES, Lucena, Córdoba y
Connecticut, la región de nuestra Auxiliar de Conversación

16. COORDINACIÓN DE AL: Elaboración de murales
con información de personajes andaluces relevantes
en el plano internacional (2º de ESO)
Algunos de los personajes elegidos fueron: Pablo Picasso, Sergio
Ramos, Anne Hidalgo, Rafael Alberti o Manuel Carrasco.

18. Mes de marzo

19. ESTANCIA LINGÜÍSTICA: Nuestro IES recibió la
visita de una profesora nativa de francés procedente de
la Isla de Reunión que dinamizó las clases de francés.

21. COORDINACIÓN DE ANL 1º ESO: Grabación de videos en
inglés explicando y escenificando juegos tradicionales
británicos
Incluir clip de video o eliminar diapositiva

22. COORDINACIÓN DE ANL 2º ESO: Elaboración de
maquetas de instrumentos con su explicación en inglés.
(Agradecimientos a FPB por el montaje del escaparate)

24. COORDINACIÓN CON EL PLAN DE IGUALDAD:
Elaboración de eslóganes para el 8 de marzo, Día
Internacional de la Mujer (agradecimientos a Carmen
Zamora)

26. ACTIVIDAD EN LIBRE DISPOSICIÓN DE INGLÉS DE
1º DE ESO PARA SEMANA SANTA: “Easter Eggs”

28. Mes de abril

29. COORDINACIÓN CON EL
DEPARTAMENTO DE INGLÉS
A primeros de abril el alumnado de segundo ciclo
de nuestro IES acudió al Salón de Actos para ver
una obra de teatro interactivo en inglés que
previamente había sido preparada en clase, de
forma que la comprensión fue fácil y provechosa.
La obra fue representada por la compañía de
teatro profesional Face2Face y en ella
participaron algunos alumnos y alumnas.

33. COORDINACIÓN DE AL: Elaboración de
marcapáginas en 1º de ESO con citas literarias en
inglés y francés para el Día del Libro (23 abril)

35. COORDINACIÓN DE AL en 2º de ESO: Elaboración
de “carteles literarios vivientes” para la Jornada de
Convivencia el día de Clara Campoamor (28 abril)

37. Mes de mayo

38. COORDINACIÓN DE AL: Creación de nubes de
palabras para el Día de Europa -9 de mayo- en 2º de ESO
(agradecimientos a Cristina Ruiz por montar el tablón)

41. COORDINACIÓN DE ANL en 1º de ESO: Webquest
online sobre La Antigua Grecia.

42. COORDINACIÓN DE ANL: Video colectivo de todo
nuestro alumnado de 2º de ESO para motivar al deporte y
la vida sana. (Montaje de Ángel Cabrera)

43. COORDINACIÓN DE ANL: Despedida de nuestra
Auxiliar Caroline Price (agradecimientos a Gracia
Sánchez por la organización)

45. Mes de junio

46. AUTO-EVALUACIÓN
El mes de junio es un buen momento
para hacer balance del trabajo realizado.
La auto-evaluación va dirigida tanto al
proyecto bilingüe en sí como también al
profesorado. Para ello hemos solicitado
la opinión de alumnado y familias a
través de encuestas online.

47. AUTO-EVALUACIÓN
Los resultados de las encuestas están disponibles
en la página principal del BLOG BILINGÜE
(que ya cuenta con más de 7.000 visitas)

48. DATOS RELEVANTES DE LAS ENCUESTAS
23 FAMILIAS HAN RESPONDIDO A LA ENCUESTA
-De ellas, el 73% cree que matricular a su hijo/a en
modalidad bilingüe en nuestro centro ha sido positivo o
muy positivo.
-El 90% de sus hijos tienen una opinión positiva o muy
positiva de las clases y el profesorado bilingües
-El 90% cree que los criterios de evaluación son justos.
-El 60% estarían contentos si sus hijos/as tuviesen más
asignaturas bilingües el próximo curso.
-El 82% recomendaría nuestro centro a otras familias.
PROPUESTA DE MEJORA: Las familias proponen
que se informe más y mejor del plan bilingüe con
reuniones y notificaciones a lo largo del curso.

49. DATOS RELEVANTES DE LAS ENCUESTAS
58 ALUMNOS/AS HAN RESPONDIDO A LA
ENCUESTA
-De ellos, el 95% se alegra de haberse matriculado en
modalidad bilingüe y recomendarían nuestro centro.
-El 70% no cree que tener las asignaturas en inglés las
haga más difíciles.
-El 75% cree que ha mejorado mucho sus destrezas en
inglés.
PROPUESTA DE MEJORA: El alumnado quiere
seguir realizando projects originales que conlleven
aspectos creativos, pero les gustaría que contaran más
nota porque llevan mucho tiempo. Algunos piden
realizar “un poguert point”.

50. ¡¡BALANCE
POSITIVO!!
GRACIAS A TOD@S L@S QUE LO
HABÉIS HECHO POSIBLE