El documento describe el proyecto del "Diccionario del CEIP Orobal" realizado por los alumnos y profesores del colegio para celebrar el 300 aniversario de la Real Academia Española. Los estudiantes contribuyeron definiciones de palabras según su letra asignada y decoraron las puertas de las aulas. El diccionario y otras actividades como un concurso de marcapáginas y actuaciones se exhibieron durante el Mes del Libro para conmemorar la RAE.

1. EL DICCIONARIO
DEL OROBAL
Hª de un proyecto compartido
CEIP OROBAL
Abril, 2014

2. XVIII MES DEL LIBRO
“300 ANIVERSARIO DE LA RAE”
La celebración del día del libro en nuestro colegio es una de las señas de identidad del Proyecto Educativo,
convirtiéndose desde hace muchos años en el llamado “Mes del Libro.
Este curso hemos elegido como núcleo de interés, el uso del diccionario, contextualizándolo en la
conmemoración del III Centenario de la creación de la RAE (Real Academia de la Lengua).
Como tarea o producto final colectivo, hemos realizado con la aportación de todos los ciclos el “Diccionario
del CEIP Orabal.
Las puertas de las distintas tutorías y otros espacios, se han decorado con una letra del abecedario,
respetando su orden alfabético y mediante una lluvia de ideas el alumnado de cada tutoría ha trabajado distintos
vocablos, según la letra/s que le hayan adjudicado.
Se han expuesto en la parte superior de cada letra, las definiciones según la RAE y la consensuada por ese
grupo, de lo que significa esa palabra en el contexto cultural de nuestro colegio.

3. NOS ORGANIZAMOS….
TEMPORALIZACIÓN: Del 1 al 30 DE ABRIL.
TEMA: “CELEBRACIÓN DEL 300 ANIVERSARIO DE LA RAE EN EL COLEGIO OROBAL”
COMISIÓN “MES DEL LIBRO” : Esther (E.Infantil),Macu (Primer Ciclo), Ana (Profesora Neae) , Lidia y Pepe Valencia (Segundo
Ciclo), Elena (Tercer Ciclo) y Carmen Mª (E.Directivo).
1ªREUNIÓN DE LA COMISIÓN: 10 de marzo. Puesta en común de ideas los Ciclos y elaboración de propuesta conjunta para
decidir en cada ciclo.
2ªREUNIÓN DE LA COMISIÓN: 19 de marzo. Perfilar los detalles y elaborar documento definitivo para el profesorado, con las
ideas aprobadas y la secuencia de actividades comunes. Adjudicamos a cada aula la letra del abecedario, según el itinerario
alfabético que vamos a recorrer, iniciando el mismo el el aula de PT, de forma que la B coincida con la puerta de la biblioteca.
Del 17 al 21 de marzo: En cada tutoría y aulas de PT, se irá realizando la lluvia de ideas, para seleccionar las palabras que
definiremos en nuestro diccionario.
3ªREUNIÓN DE LA COMISIÓN: 25 de marzo. Recopilación de vocablos que se han trabajado en el aula con la actividad de la
lluvia de ideas y adjudicar de tres a cuatro a cada tutoría de acuerdo a la letra que le ha correspondido en su puerta.
Del 24 al 28 de marzo: Familias colaboradoras retropoyectan las letras gigantes para las puertas y para las banderolas exteriores.
31/3 al 4 de abril: Entrega del formato de decoración de las puertas y entorno escolar. Deberán estar colocados el viernes.
Preparación de la exposición de libros en la biblioteca.

4. OTRAS ACCIONES ...
CONCURSO DE MARCAPÁGINAS
Del 31 de marzo al 4 de abril: Entregaremos el formato decidido para que en cada tutoría, el alumnado diseñe su
marcapáginas.
Del 7 de marzo al 11 de abril: Selección por cada grupo de dos marcapáginas que entregarán al jurado antes del viernes, el
cual se reunirá para elegir uno por cada ciclo (Responsable Sta. Mª Carmen). El resto de marcapáginas se expondrán en la
planta alta para que todos puedan disfrutarlos. Los ganadores se expondrán en un panel único.
ACTUACIONES DE LOS DISTINTOS NIVELES (25 de abril)
★ Entregar a la Comisión los títulos de las diferentes actuaciones y el tiempo aproximado de duración.
★ Editar y multicopiar el Programa de actos (Enviar a las familias, fecha máxima 11 abril)
CUENTACUENTOS FAMILIAS (Semana del 21 al 30 de abril)
❏ Contactar con las madres y padres de las distintas tutorías, que se han preparado cuentos, para confirmar fechas de su
actuación.
ENCUENTROS CON AUTORES Y OTROS COLABORADORES
❖ Pepa Aurora, Juan Antonio González, José Manuel Brito….

5. Las imágenes valen más que 1000
palabras, aunque éstas han sido las
principales protagonistas de nuestra
historia...

12. H, I,...Llegamos a la J...en la puerta de
Javier, el guardián de las llaves del colegio… y
del cuarto de los ratones.

17. O, P, Q, R, S, T…Nuestro diccionario llega a Infantil y
nuestros “pequeñajos” juegan a definir palabras con
estas letras.

36. Y llegamos a la Z, de esta pequeña muestra sobre el valioso e
interesante trabajo que ha realizado el alumnado de nuestro
colegio, con la orientación y guía de sus profesores/as, además
de contar con la inestimable colaboración de las familias y del
resto de colaboradores de nuestra Comunidad Educativa.
Abril,2014