Este documento presenta un proyecto para crear una página web interactiva con contenidos sobre la asignatura Formación Ciudadana y Cultura de la Legalidad en Veracruz. La página incluirá actividades interactivas organizadas por bloques y temas, formatos descargables de las actividades del libro de texto, y enlaces de refuerzo. La página permitirá a los estudiantes registrarse para guardar su progreso. El proyecto analizará el programa de estudios, los recursos disponibles y las características de los estudiantes para

1. ÍNDICE
NOMBRE DEL PROYECTO ................................................................................................................. 1
NECESIDADES Y/O PROBLEMÁTICAS ............................................................................................. 1
JUSTIFICACIÓN .................................................................................................................................. 3
OBJETIVO GENERAL .......................................................................................................................... 4
OBJETIVO ESPECÍFICO ...................................................................................................................... 4
CONTENIDO DETALLADO ................................................................................................................ 5
DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROYECTO ..................................................................................... 10
POBLACIÓN ...................................................................................................................................... 11
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ...................................................................................................... 12
PRESUPUESTO ................................................................................................................................... 13

2. NOMBRE DEL PROYECTO
Movimiento interactivo para la cultura de la legalidad en Veracruz.
NECESIDADES Y/O PROBLEMÁTICAS
Actualmente la materia Formación ciudadana y cultura de la legalidad no cuenta
con apoyos adecuados para los alumnos que puedan ser consultados en casa por
medio de una computadora, donde ellos puedan acceder a contenidos interesantes
respecto a los temas vistos en clase, con ejercicios y oportunidad para guardar sus
progresos y consultar material adicional.
Así mismo el libro que actualmente usamos en clase, en algunos temas, proporciona
páginas de internet que pueden consultar para realizar lecturas adicionales sobre la
temática tratada, muchas de las cuales cambio la dirección o ya no se encuentran
disponibles. Por lo que se hace necesario revisar los links y concentrarlos en un solo
blog o página para facilitar a los alumnos su acceso y concordancia con el desarrollo
de los temas y actividades realizadas en clase.
La manera usual en dar esta materia consiste en leer los contenidos del libro en clase
y realizar una lluvia de ideas acerca de las opiniones y experiencias de los alumnos
sobre el tema tratado, para después continuar con la elaboración de las actividades
marcadas por el libro. Generalmente se encargan actividades de apoyo en casa como
investigaciones de conceptos y temas para reflexionar, lo cual deja abierto las
opciones donde podrán consultar, ya sea en medios impresos o digitales.
La falta de libro por parte de los alumnos dificulta para el maestro la impartición de
las actividades ya que estas deben ser dictadas o escritas en el pizarrón, volviendo
monótono y tedioso para los alumnos el trabajar con ellas. De igual manera para las
tareas en casa se hace necesaria la repartición de copias con las actividades a realizar,
muchas veces resultando contraproducente ya que los alumnos las pierden o a la larga
supone un costo para ellos y para el maestro.
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3. Muchas veces los alumnos encuentran aburrida la materia debido a que los temas son
muy extensos y las actividades similares entre ellas con la misma didáctica, teniendo
el maestro la difícil tarea de motivarlos para que realicen investigaciones en casa para
reforzar los conocimientos y lograr la reflexión por parte de los alumnos sobre los
valores y competencia que la materia pretende alcanzar.
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4. JUSTIFICACIÓN
El principal beneficio del proyecto que se presenta es la de reunir en un solo blog
todos los contenidos sobre la materia y hacerlos de fácil acceso a los alumnos, al estar
organizados por bloques y a su vez por temas. Además de introducir actividades
interactivas que puedan realizar en línea, así como formatos de las actividades
realizadas en clase que puedan imprimir para facilitar su ejecución.
Otro beneficio que tendría el blog es poder registrar el progreso del aprendizaje
mediante la alta de usuarios donde se registraría las actividades elaboradas y los
resultados obtenidos, con lo cual el alumno podrá identificar las áreas de oportunidad
para seguir practicando y/o llevar a clase las dudas surgidas durante la elaboración de
la actividad para que el profesor pueda aclararlas y reforzar el aprendizaje.
Muchas de los sitios de internet propuestos por el libre se refieren a reforzar los
valores correspondientes a la cultura y formación de los alumnos como seres sociales
dentro del marco legal en Veracruz, por lo que al facilitarles en un solo lugar el acceso
a ellos mejorara el promedio de alumnos que los consultan y reflexionan sobre los
mismos. Al mismo tiempo el administrador/ profesor podrá ir agregando más noticias
de interés o notas relativas al fortalecimiento de dichos valores, manteniendo así
actualizado el blog haciendo al mismo más atractivo para los jóvenes de nuevas
generaciones.
Se pretende generar en el alumno el hábito de la lectura y por medio de las actividades
interactivas promover el respeto a los valores, la justicia y la legalidad, así como una
visión crítica y reflexiva sobre la democracia y la forma de gobierno que rige a nuestro
país.
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5. OBJETIVO GENERAL
Diseño e implementación de una página para la materia Asignatura Estatal:
Formación ciudadana y cultura de la legalidad en Veracruz aplicando técnicas de
interactividad para los alumnos del primer año del turno vespertino de la Secundaria
Técnica Industrial 2Z de la ciudad de Veracruz, Ver.
OBJETIVO ESPECÍFICO
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Analizar el programa de estudios a implementar.
Analizar las características cognitivas y sociales de la población.
Analizar los recursos disponibles a utilizar para el proyecto.
Diseñar actividades interactivas de apoyo para los temas del programa de
estudios (por temas).
Proponer herramientas tecnológicas.
Proponer el diseño de una página sobre la materia organizada por bloques y
por temas.
Subir los formatos para impresión de las actividades del libro de texto.
Recolección de páginas de internet propuestas en el libro y acomodarlas por
tema, verificando que sigan activas.
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6. CONTENIDO DETALLADO
BLOQUE 1: Los adolescentes y la convivencia ciudadana.
TEMA
SUBTEMAS
1.1 Auto concepto y autoestima.
1. Factores que influyen en la
identidad personal.
1.2 Identidad personal y autonomía.
1.3 Influencia del medio social en la
identidad personal de los jóvenes
veracruzanos.
2.1 Identificar mis orígenes, sentido de
identidad y pertenencia familiares.
2. Mi familia.
2.2 Acciones
para
fomentar
las
relaciones armónicas con mi familia.
2.3 Valores que se fomentan en la
convivencia y comunicación familiar.
3. El adolescente y su entorno
social.
4. Los medios de
comunicación y mis
decisiones.
3.1 Soy adolescente y vivo en sociedad.
3.2 Instituciones que participan en su
mejoramiento:
Gobierno,
asociaciones, junta de vecinos, etc.
4.1 La influencia de los medios de
comunicación (radio, televisión,
medios impresos, video juegos e
internet) en la definición de gustos,
afinidades, hábitos, actitudes,
personalidad y el desarrollo del
pensamiento crítico.
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7. BLOQUE II: Los derechos humanos en la convivencia ciudadana.
TEMA
1. El respeto a la dignidad.
SUBTEMAS
1.1 Nociones de dignidad.
1.2 El respeto.
2.1 Los derechos humanos como
principios básicos para el desarrollo
de las personas.
2. Derechos humanos.
2.2 Los derechos humanos
fundamentales: Vida, libertad,
justicia, igualdad, paz y legalidad.
2.3 Dependencias que tutelan los
derechos humanos.
2.4 Formas en las que promuevo el
respeto a los derechos humanos.
3.1 La diversidad social.
3. Respeto a la diversidad en mi
entorno.
3.2 Respeto a las diferencias
individuales.
3.3 La tolerancia hacia los demás.
3.4 Igualdad de oportunidades en la
diversidad.
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8. BLOQUE III: Convivencia democrática y respeto a los derechos humanos.
TEMA
1. La democracia como forma de
gobierno.
SUBTEMAS
1.1 El concepto de democracia.
1.2 La democracia en nuestro país.
2.1 Análisis de situaciones de la vida
cotidiana de los alumnos.
2. La democracia como forma de
vida.
2.2 La democracia en la vida diaria.
3. Elementos esenciales para
vivir en democracia.
3.1 Los valores y principios de la
democracia.
3.2 Fortalecimiento de la democracia.
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9. BLOQUE IV: Estado de derecho y cultura de la legalidad.
TEMA
SUBTEMAS
1.1 Costumbres, normas y leyes.
1. El Estado de derecho.
1.2 Diferencia entre legalidad y
legitimidad.
1.3 Nociones del Estado de derecho.
1.4 Diferencia entre Estado de derecho
democrático y autoritario.
2.1 Correspondencia entre un Estado
de derecho y cultura de la legalidad.
2. Cultura de la legalidad en
Veracruz.
2.2 Características de la cultura de la
legalidad.
2.3 Acciones para promover la cultura
de la legalidad.
3. La comunidad donde vivo.
3.1 Abordar la problemática de falta de
espacios de recreación y
convivencia en su comunidad a
través de una consulta ciudadana.
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10. BLOQUE V: Oportunidades y retos para la democracia y la legalidad
TEMA
1. ¿Cómo se construye un proyecto
ciudadano estudiantil para una
cultura de la legalidad en
nuestra escuela secundaria?
SUBTEMAS
1.1 Qué es un proyecto.
1.2 Etapas del proyecto.
1.3 Características del proyecto.
1.4 Actividades del proyecto.
2.1 Análisis de un caso de éxito de
proyecto comunitario.
2. Propuestas para la construcción
de los proyectos Casos de éxito.
2.2 Elaboración de proyecto
comunitario.
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11. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROYECTO
La página tendrá la opción de crear un usuario donde los alumnos podrán ir
registrando sus evaluaciones de las actividades realizadas, sus avances y los temas
vistos.
La página estará organizada por bloques y a su vez por temas, teniendo para cada
tema una lista de actividades interactivas, formatos para imprimir y ligas de interés
que refuercen los aprendizajes realizados en clase.
Las actividades interactivas estarán basadas en el libro de texto, haciendo más
divertido e interesante su realización, con imágenes, sonidos y juegos que atraigan la
atención de los jóvenes. Teniendo la oportunidad de al final revisar los aciertos y
errores para mejorar el aprendizaje.
Contendrá los formatos de las actividades del libro que podrán ser impresos para su
elaboración en clase o en casa. Así como la opción de llenarlos directamente desde la
página e imprimir los resultados para su revisión en clase.
Se contará también con la opción de enviar por correo los resultados de las
actividades realizadas y los formatos llenados, ya sea para que se manden entre los
alumnos o al maestro directamente.
Además proporcionara apoyo de enlaces a otras páginas o revistas electrónicas con
contenidos relativos al tema de que se trate, aparte de los sitios de internet
propuestos por el libro comprobando que sigan activas. Esto dará la oportunidad de ir
incrementando los contenidos manteniéndolos activos y atractivos para las nuevas
generaciones.
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12. POBLACIÓN
La página estará dirigida a los alumnos de primero del turno vespertino de la escuela
Secundaria Técnica Industrial 2Z ubicada en la colonia Infonavit Chivería de la ciudad
de Veracruz, Veracruz. Se encuentra rodeada por diversos comercios de distintos
giros. Frente a ella se encuentra una escuela primaria y a su alrededor existen
condominios de viviendas particulares, de los cuales proceden la mayoría de los
estudiantes.
Los alumnos se encuentran entre las edades de 12 y 14 años, de una clase social que
va de baja a media. La mayoría de ellos cuentan con computadora en casa y gran parte
de éstos cuentan con internet. En general los que no cuentan con computadora propia
tienen manera de acudir a un café internet donde realizar sus tareas. En el grupo hay
10 varones y 7 mujeres. Es un grupo participativo y entusiasta. Se interesa más por
cumplir las actividades de manera inmediata que por reflexionar sobre su contenido.
Los estudiantes en esta etapa se encuentran familiarizados con el uso de la
computadora en un nivel básico, además de manejar el uso de internet y redes
sociales en un nivel medio – avanzado. Todos han tenido acceso a juegos en línea y
consolas de video mostrando una afición por los mismos.
La mayoría de ellos se dedica exclusivamente a estudiar procediendo de familias
tradicionales, donde ambos padres trabajan. Algunos de ellos haciendo grandes
esfuerzos por mantenerlos en la escuela.
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13. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Actividad
Fecha
(semanas)
Noviembre
2013
1 2 3 4
Diciembre
2013
1 2 3 4
1
Enero
2014
2 3 4
Febrero
2014
1 2 3 4
1. Análisis del programa de estudios a implementar.
2. Análisis de recursos disponibles a utilizar para el
proyecto.
3. Análisis de las características cognitivas y sociales de
la población.
4. Selección de actividades a partir del programa y
libro de texto.
5. Diseño de actividades interactivas (por temas).
6. Selección del diseño de las actividades interactivas
(colores, temas, fuentes, animaciones, etc.).
7. Selección del diseño de la página (colores, temas,
fuentes, animaciones, etc.).
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14. PRESUPUESTO
El costo del proyecto es de $25,000.00 pesos basado en el gran contenido que tendrá
la página y el número de actividades interactivas que habrá. El tiempo considerado
para su desarrollo es de 4 meses, siendo la recolección y análisis de la información lo
que más demorará.
La propuesta de actividades está dado por tema, tratando que sean variadas y que
logren alcanzar el aprendizaje significativo y desarrollo de competencias que debe
tener la materia.
El diseño estará enfocado en lograr un impacto positivo en los alumnos haciendo que
las actividades y la página les resulte familiar y atractiva para su uso y aprendizaje.
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