1. EL PLAGIO EN INTERNET
T.S.U MARY CARMEN SILVA

2. INTRODUCCION
Cuándo uno escucha la palabra plagio, seguramente le remite a una acción ilegal, a un
abuso tipificado y condenado no sólo por la ley, sino por la sociedad misma, en este momento
recuerdo los noticiarios de mi país cuando hablan de cuestiones de secuestro y similares,
hablan en términos del “plagiario”, entonces como podemos ver para la sociedad en general el
“plagio” es visto cómo algo negativo.
http://www.libertadzero.com/2012/02/03/de-la-importancia-del-plagio

3. En el Diccionario de la lengua española de la Real Academia
Española se define plagio como la acción de «copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias». Desde el punto de vista legal,
plagio es una infracción al derecho de autor sobre una obra artística
o intelectual de cualquier tipo, en la que se incurre cuando se
presenta una obra ajena como propia u original.
Real Academia Española (2001). «Plagiar». Diccionario de la lengua española de la Real Academia Española. Consultado el 19 de abril de 2010.
PLAGIO DE INFORMACIÓN EN INTERNET
¿Qué es un plagio? Recomendaciones que
podemos seguir para
omo explica Alexander Klein en su libro “Why Do They asegurarnos de no cometer
C
plagio:
Do It?” (¿Por qué lo hacen?), en el The New York
Sun,muchos estudiantes se sienten presionados para  Anotar las citas de los
completar sus trabajos bien y rápidamente. Dada la autores en el trabajo.
 Interpretar y redactar las
accesibilidad de las nuevas tecnologías (Internet en ideas del texto, estando
particular) pueden plagiar copiando y transcribiendo información de otras seguro de que no se
colocaron o remplazaron
fuentes. Los profesores detectan fácilmente esta modalidad de plagio, por solo algunas palabras.
 Cotejar que no se hizo una
varias razones: copia exacta al utilizar
eventualmente las mismas
Con gran frecuencia las elecciones de las fuentes son poco originales. palabras.
 Verificar el registro de la
Los profesores pueden recibir el mismo pasaje copiado de una fuente información del texto
popular por varios estudiantes. original
 Cerciorarse de que lo que
A menudo es fácil determinar si un estudiante usó su propia «voz». se escribió muestre cuáles
son las ideas u opiniones
Los estudiantes pueden escoger fuentes inapropiadas, inexactas o fuera propias y cuáles son las
del tema. ideas de otros autores.
Los profesores pueden insistir en que, previamente a su revisión, los Lic. JesusFernande
trabajos sean sometidos a un detector de plagio en línea. Asuncion, Paraguay
Klein, Alexander. «Why Do They Do It?», The New York Sun, 8 de junio de 2007. Consultado el 19 de abril de 2010 (en inglés).
¿Cómo reconocer parafraseos aceptables o inaceptables?

4. Este es el texto ORIGINAL de la página 1 de Lizzie Borden: A Case Book of Family and Crime in the 1890’s
de Joyce Williams et al: El surgimiento de la industria, el crecimiento de las ciudades, y la expansión de la
población fueron los tres grandes desarrollos de la historia americana de finales del siglo XIX. A la vez que las
nuevas y más grandes fábricas impulsadas a vapor se convirtieron en una característica del paisaje
americano del este, también transformaron las manos campesinas en obreros de fábricas y dieron trabajo al
creciente flujo de inmigrantes. Con la industria vino la urbanización de las grandes ciudades (como FallRiver,
Massachussets, donde vivieron los Borden), las cuales se convirtieron en los centros de producción, así como
del comercio y de los negocios.
Este es un parafraseo INACEPTABLE que es plagio:
El aumento de la industria, el crecimiento de las ciudades y la explosión de la población fueron los tres
grandes factores del siglo XIX en América. Al tiempo que las compañías manejadas a vapor se hicieron más
visibles en la parte este del país, cambiaron las manos campesinas en trabajadores de fábricas y les dieron
trabajo a la gran ola de inmigrantes. Con la industria vino el crecimiento de las grandes ciudades como
FallRiver donde vivieron los Borden, que se convirtieron en los centros de comercio y negocio, así como de
producción.
¿Qué hace de este pasaje un plagio? El anterior pasaje se considera un plagio por dos razones:
El escritor sólo ha cambiado unas cuantas palabras y frases, o cambiado el orden de las oraciones
originales.El escritor no ha citado una fuente en ninguna de las ideas o hechos.Si haces una o las dos cosas,
estás plagiando.
NOTA: Este párrafo también tiene problemas porque cambia el sentido de varias oraciones (por ejemplo
“compañías manejadas a vapor” en la oración dos falta el énfasis original en las fábricas). Este es un
parafraseo ACEPTABLE:FallRiver, donde vivió la familia Borden, fue la típica ciudad industrial del noreste del
siglo XIX. La producción impulsada a vapor había cambiado la mano de obra de la agricultura a la
manufactura, y a medida que los inmigrantes llegaban a los Estados Unidos encontraban trabajo en estas
nuevas fábricas. Como resultado, las poblaciones crecieron y se levantaron grandes áreas urbanas. FallRiver
fue uno de esos centros manufactureros y comerciales. (Williams: 1.)
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.php?option=com_content&view=article&id=82:plagio-ique-es-y-como-evitarlo&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=66
Este es un parafraseo aceptable porque el escritor:

5.  Retransmite exactamente la información del original.
 Usa sus propias palabras.
 Permite que sus lectores sepan la fuente de información.
ESTRATEGIAS PARA EVITAR EL PLAGIO
 Coloca entre comillas todo lo que venga directamente del texto, especialmente cuando tomes notas.
 Parafrasea, pero asegúrate de no simplemente redisponer o reemplazar unas cuantas palabras. En
lugar de eso, lee cuidadosamente lo que quieres parafrasear; cubre el texto con la mano, o ciérralo
para que no puedas ver nada de él (y tampoco estés tentado a usar el texto como “guía”). Escribe tu
idea en tus propias palabras sin echar ningún vistazo.
 Revisa tu parafraseo con el texto original para asegurarte de que no has usado accidentalmente las
mismas frases o palabras y que la información sea precisa.

6. CONCLUSION
El robo ha existido siempre, y no se va a acabar. Internet y los medios informáticos, sólo han
facilitado el proceso de plagiar. Lo que hay que hacer es estar alerta y crear elementos de contención
para evitar que se produzca el delito. En ese caso el docente, puede ser un buen ente formador.

7. BIBLIOGRAFIA
http://www.libertadzero.com/2012/02/03/de-la-importancia-del-plagio
Klein, Alexander. «Why Do They Do It?», The New York Sun, 8 de junio de 2007. Consultado
el 19 de abril de 2010 (en inglés).
Licenciado. JesúsFernández, Asunción Paraguay
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.php?option=com_content&view=article&id=
82:plagio-ique-es-y-como-evitarlo&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=66