Este documento trata sobre el abuso sexual infantil. Explica que el abuso sexual de niños puede ocurrir dentro o fuera del círculo familiar y tiene graves consecuencias emocionales y de comportamiento para las víctimas. También ofrece recomendaciones para prevenir el abuso sexual, como educar a los niños sobre su cuerpo, enseñarles a decir "no" y a quien contarle si son amenazados.
Este documento presenta el caso de una niña de 6 años y 9 meses que fue evaluada por posible abuso sexual. Se describe su historia clínica, exámen físico, y evaluación psicosocial que reveló disfunción familiar severa. El diagnóstico incluyó infección por VPH, dermatitis atópica y riesgo psicosocial. El plan terapéutico incluyó apoyo al equipo psicosocial, abordaje familiar, tratamiento médico y control con salud mental. Adicionalmente, el documento provee antecedentes sobre abuso sexual infant
Este documento describe el abuso sexual infantil y sus consecuencias. Explica que el abuso sexual infantil incluye cualquier conducta sexual inadecuada con un niño o niña, como tocamientos o penetración, y puede causar efectos emocionales, cognitivos y de comportamiento a corto plazo, como tristeza, baja autoestima, problemas de atención y conductas agresivas. También destaca la importancia de proteger los derechos de la infancia y creer a los niños cuando relatan situaciones de abuso.
Guia basica para prevenir el abuso sexual infantilDemona Demona
El Abuso Sexual Infantil es una realidad que convive con nosotros cotidianamente. Muchos
son los niños y niñas en nuestro país afectados por este grave problema, ya sea dentro de su núcleo
familiar o fuera de él. Como sociedad tenemos la obligación de hacer frente a esta realidad,
comprometiéndonos y formándonos en una marco de protección de los Derechos de los Niños y Niñas,
que salvaguarde su integridad emocional, física y social.
El documento habla sobre el abuso sexual infantil en el Perú. Explica que la mayoría de los casos son cometidos por personas conocidas de las víctimas como familiares o personas de confianza. También describe las tácticas que usan los abusadores para aislar a las víctimas y asegurar su silencio, como amenazarlas o hacerles promesas. Además, señala que los niños y niñas a menudo no buscan ayuda debido a que no saben a quién acudir o porque previamente sus denuncias no fuer
Este documento trata sobre la prevención del abuso sexual infantil. Explica conceptos clave como qué constituye el abuso sexual, los tipos de niños que pueden ser víctimas y las consecuencias. También discute mitos comunes como que el abuso sólo implica violación o que los agresores están mentalmente enfermos. El objetivo es sensibilizar a los padres sobre esta realidad y estrategias para prevenir, detectar y tratar el abuso sexual.
Este documento trata sobre el abuso sexual infantil. Explica que el abuso sexual de niños puede ocurrir dentro o fuera del círculo familiar y tiene graves consecuencias emocionales y de comportamiento para las víctimas. También ofrece recomendaciones para prevenir el abuso sexual, como educar a los niños sobre su cuerpo, enseñarles a decir "no" y a quien contarle si son amenazados.
Este documento presenta el caso de una niña de 6 años y 9 meses que fue evaluada por posible abuso sexual. Se describe su historia clínica, exámen físico, y evaluación psicosocial que reveló disfunción familiar severa. El diagnóstico incluyó infección por VPH, dermatitis atópica y riesgo psicosocial. El plan terapéutico incluyó apoyo al equipo psicosocial, abordaje familiar, tratamiento médico y control con salud mental. Adicionalmente, el documento provee antecedentes sobre abuso sexual infant
Este documento describe el abuso sexual infantil y sus consecuencias. Explica que el abuso sexual infantil incluye cualquier conducta sexual inadecuada con un niño o niña, como tocamientos o penetración, y puede causar efectos emocionales, cognitivos y de comportamiento a corto plazo, como tristeza, baja autoestima, problemas de atención y conductas agresivas. También destaca la importancia de proteger los derechos de la infancia y creer a los niños cuando relatan situaciones de abuso.
Guia basica para prevenir el abuso sexual infantilDemona Demona
El Abuso Sexual Infantil es una realidad que convive con nosotros cotidianamente. Muchos
son los niños y niñas en nuestro país afectados por este grave problema, ya sea dentro de su núcleo
familiar o fuera de él. Como sociedad tenemos la obligación de hacer frente a esta realidad,
comprometiéndonos y formándonos en una marco de protección de los Derechos de los Niños y Niñas,
que salvaguarde su integridad emocional, física y social.
El documento habla sobre el abuso sexual infantil en el Perú. Explica que la mayoría de los casos son cometidos por personas conocidas de las víctimas como familiares o personas de confianza. También describe las tácticas que usan los abusadores para aislar a las víctimas y asegurar su silencio, como amenazarlas o hacerles promesas. Además, señala que los niños y niñas a menudo no buscan ayuda debido a que no saben a quién acudir o porque previamente sus denuncias no fuer
Este documento trata sobre la prevención del abuso sexual infantil. Explica conceptos clave como qué constituye el abuso sexual, los tipos de niños que pueden ser víctimas y las consecuencias. También discute mitos comunes como que el abuso sólo implica violación o que los agresores están mentalmente enfermos. El objetivo es sensibilizar a los padres sobre esta realidad y estrategias para prevenir, detectar y tratar el abuso sexual.
Prevencion del abuso sexual infantil 2015Clara Garcia
El documento habla sobre la prevención del abuso sexual infantil. Explica que el abuso puede ocurrir a cualquier edad y que generalmente es cometido por alguien cercano a la víctima, como un familiar. También describe indicadores físicos y de comportamiento que podrían señalar un abuso. La mejor forma de prevención es educar a los niños sobre su cuerpo, enseñarles a poner límites y brindarles un ambiente seguro donde se sientan valorados para que puedan pedir ayuda.
Este documento describe el abuso sexual infantil, incluyendo definiciones, tipos, mitos y realidades. Explica que el abuso puede ocurrir en cualquier entorno y ser perpetrado por conocidos o familiares. También destaca la importancia de la prevención a través de la educación, la autoprotección y la detección temprana; y la necesidad de brindar tratamiento y rehabilitación a las víctimas para minimizar el daño psicológico.
La identidad de género se desarrolla entre los 2 y 4 años cuando los niños reconocen si son niño o niña. Durante este período es normal que experimenten con diferentes roles de género. Dejar que los niños se disfracen del género opuesto es aceptable. Algunos niños pueden sentir repulsión por sus genitales o esperar que desaparezcan. La identidad de género puede ser cisgénero, transgénero, travesti, transformista o genderqueer.
Este documento trata sobre la prevención del abuso sexual en niños y adolescentes. Explica qué es el abuso sexual, incluyendo conductas como caricias y besos inapropiados, sexo oral y penetración. También describe indicadores físicos y de comportamiento del abuso sexual. Finalmente, propone medidas preventivas como enseñar a los niños sobre sus derechos sobre su propio cuerpo, distinguir entre buenos y malos secretos, y decir que no cuando se sientan incómodos.
Este documento ofrece orientaciones para prevenir la violencia sexual contra niños y niñas y atender a víctimas. Propone cinco pasos para enseñar a los niños a prevenir el abuso sexual: 1) desarrollar la intuición, 2) correr ante situaciones de riesgo, 3) decir "no" firmemente, 4) no dejarse manosear, y 5) contarle a un adulto de confianza. También da indicadores para identificar posibles casos de abuso sexual y recomendaciones para la atención de víctimas, como esc
Este documento define y describe los indicadores de abuso sexual infantil. Define términos como abuso sexual, ataque sexual e incesto. Luego enumera los indicadores físicos, emocionales y de comportamiento que pueden indicar abuso sexual, así como conductas de los cuidadores que deben alertar. Finalmente, recomienda acciones a seguir por padres, profesionales de la salud y autoridades para la atención, prevención y tratamiento del abuso sexual infantil.
Se considera abuso sexual cualquier clase de contacto
sexual con un niño menor de 18 años por parte de un familiar,
tutor o adulto que, aprovechando la inmadurez mental o psicológica del menor, mediante asimetría de
poder (edad, jerarquía, profesión, violencia), pretende obtener satisfacción sexual bajo coacción, engaño (seducción) o agresión con intención de ocultarlo.
Aunque no hay correlación directa entre el abuso y las enfermedades de transmisión sexual (ETS), las personas que agreden suelen ser más promiscuas que la población
normal y la tasa de infección que encontramos es de 2-10%. Cuando se encuentran manifestaciones cutáneas
en la región anogenital, paragenital u oral relacionadas con ETS, éstas deben ser diagnosticadas y estudiadas las circunstancias y el ambiente. Por otro lado, las lesiones cutáneas, heridas, equimosis o marcas lejos del área genital que probablemente sean
consecuencia de los abusos también deben tenerse en cuenta para sospechar un delito contra la libertad sexual y se debe actuar (informar) con la simple sospecha,
basada en indicadores objetivos.
El documento habla sobre la prevención del abuso sexual infantil. Define el abuso sexual con y sin contacto y explica factores de riesgo y señales de advertencia. Recomienda estrategias como garantizar la seguridad del niño, enseñarles a identificar situaciones de riesgo y a pedir ayuda de inmediato, y conversar con ellos sobre su autocuidado sexual. El objetivo es ayudar a los padres a proteger a los niños y prevenir este problema.
El documento habla sobre la educación sexual integral para maestros de preescolar. Explica el modelo de los cuatro holones de la sexualidad, incluyendo el erotismo. Describe las manifestaciones saludables y conflictivas del erotismo en los niños, así como factores que lo violentan como el abuso y violencia sexual. Finalmente, ofrece principios y estrategias de prevención del abuso a través de la educación.
La sexualidad se refiere a las características biológicas y psicológicas que diferencian a hombres y mujeres. Históricamente, la sexualidad era considerada un tabú o instinto, pero hoy en día aunque ya no es tabú, a menudo es explotada comercialmente. La sexualidad involucra el sexo, la reproducción y las relaciones, y practicarla de manera responsable requiere respeto, consentimiento y métodos anticonceptivos.
El documento trata sobre el abuso sexual y ofrece definiciones, tipos, señales de alerta, cómo prevenirlo y detectarlo. Define el abuso sexual como cualquier actividad sexual no consentida y explica que puede ocurrir entre adultos, de adultos a menores, o entre menores. También describe los riesgos de abuso para niños vulnerables y recomienda enseñarles a los niños a protegerse y a quien acudir por ayuda.
El documento describe los diferentes tipos de maltrato infantil, incluyendo el abuso físico, sexual, emocional y la negligencia. Explica algunos de los indicadores físicos y psicológicos del maltrato infantil y los factores que afectan la intensidad del maltrato, como la edad del niño, su relación con el agresor y el apoyo familiar. También menciona que la Convención sobre los Derechos del Niño establece la obligación del Estado de proteger a los niños de todo tipo de maltrato.
TALLERES DE PREVENCIÓN DEL ABUSO SEXUAL A TRAVÉS DEL ARTE CON NIÑOS DE PRE...Milena Eraso
Este documento describe un taller artístico para preescolares que tiene como objetivo prevenir el abuso sexual infantil. Explica que muchos niños sufren abuso sin darse cuenta y que es importante educarlos para que reconozcan situaciones de abuso y sepan a quién acudir por ayuda. También define el abuso sexual, sus signos y quiénes suelen ser los abusadores, ya sean familiares o personas ajenas. El taller artístico busca enseñar estas temáticas a los niños de una manera apropiada para su edad.
El documento describe la identidad de género como una construcción cultural que incluye estereotipos sobre las mujeres y los hombres. Explica que los roles de género se aprenden desde la niñez y presenta los principales estereotipos femeninos y masculinos. Por último, resume brevemente la Ley de Géneros, la cual permite que las personas trans elijan su nombre y género en documentos y reciban tratamientos médicos gratuitos.
El documento describe los diferentes tipos de maltrato infantil y abuso sexual, incluyendo indicadores físicos y psicológicos. Explica que las niñas tienen mayor riesgo de abuso y que los agresores son generalmente familiares o conocidos. También ofrece recomendaciones para el tratamiento y la prevención, así como consejos sobre cómo responder si un niño reporta haber sido abusado.
El documento discute la identidad de género y los estereotipos de género. Explica que la identidad de género es una representación cultural que contiene ideas sobre los roles de género. También diferencia la identidad de género de la identidad sexual. Finalmente, señala que los juguetes a menudo refuerzan los estereotipos de género al asociar juguetes domésticos con las niñas y juguetes más variados con los niños.
El documento ofrece consejos para prevenir el abuso sexual en la comunidad escolar, incluyendo crear un clima de confianza en la familia para que los niños puedan hablar de lo que les preocupa, explicarles qué es el abuso sexual y enseñarles que nadie puede tocar su cuerpo sin permiso, reconocer sus partes íntimas y diferenciar entre caricias buenas y malas, y no aceptar regalos ni irse con extraños.
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada en Venezuela en junio de 2007. La encuesta incluyó entrevistas a 990 personas y 6 sesiones de grupo focal. Los hallazgos muestran que aunque el chavismo tiene influencia, la mayoría prefiere más democracia que socialismo y valora la igualdad de oportunidades sobre la igualdad de condiciones. Emergen nuevas demandas centradas en el derecho a progresar a través del trabajo y la educación.
Análisis de: Ley Orgánica de Pueblos y Comunidades Indígenas. Ley Aprobatoria de la Convención Interamericana para la Eliminación de todas las formas de Discriminación contra las Personas con Discapacidad. Ley de Participación Ciudadana y Ley de Contraloría Social.
Matriz resumida de osc de venezuela para el epuPaz Activa
El documento resume los informes de 144 organizaciones de la sociedad civil venezolana sobre violaciones a los derechos humanos en Venezuela. Reportan ataques a defensores de derechos humanos, falta de cumplimiento de sentencias internacionales, restricciones al derecho de asociación, y limitaciones a la cooperación internacional para la defensa de derechos humanos. Las organizaciones piden al Estado venezolano que garantice la protección de los defensores de derechos humanos, cumpla con sus obligaciones internacionales en derechos humanos y respete la lib
Prevencion del abuso sexual infantil 2015Clara Garcia
El documento habla sobre la prevención del abuso sexual infantil. Explica que el abuso puede ocurrir a cualquier edad y que generalmente es cometido por alguien cercano a la víctima, como un familiar. También describe indicadores físicos y de comportamiento que podrían señalar un abuso. La mejor forma de prevención es educar a los niños sobre su cuerpo, enseñarles a poner límites y brindarles un ambiente seguro donde se sientan valorados para que puedan pedir ayuda.
Este documento describe el abuso sexual infantil, incluyendo definiciones, tipos, mitos y realidades. Explica que el abuso puede ocurrir en cualquier entorno y ser perpetrado por conocidos o familiares. También destaca la importancia de la prevención a través de la educación, la autoprotección y la detección temprana; y la necesidad de brindar tratamiento y rehabilitación a las víctimas para minimizar el daño psicológico.
La identidad de género se desarrolla entre los 2 y 4 años cuando los niños reconocen si son niño o niña. Durante este período es normal que experimenten con diferentes roles de género. Dejar que los niños se disfracen del género opuesto es aceptable. Algunos niños pueden sentir repulsión por sus genitales o esperar que desaparezcan. La identidad de género puede ser cisgénero, transgénero, travesti, transformista o genderqueer.
Este documento trata sobre la prevención del abuso sexual en niños y adolescentes. Explica qué es el abuso sexual, incluyendo conductas como caricias y besos inapropiados, sexo oral y penetración. También describe indicadores físicos y de comportamiento del abuso sexual. Finalmente, propone medidas preventivas como enseñar a los niños sobre sus derechos sobre su propio cuerpo, distinguir entre buenos y malos secretos, y decir que no cuando se sientan incómodos.
Este documento ofrece orientaciones para prevenir la violencia sexual contra niños y niñas y atender a víctimas. Propone cinco pasos para enseñar a los niños a prevenir el abuso sexual: 1) desarrollar la intuición, 2) correr ante situaciones de riesgo, 3) decir "no" firmemente, 4) no dejarse manosear, y 5) contarle a un adulto de confianza. También da indicadores para identificar posibles casos de abuso sexual y recomendaciones para la atención de víctimas, como esc
Este documento define y describe los indicadores de abuso sexual infantil. Define términos como abuso sexual, ataque sexual e incesto. Luego enumera los indicadores físicos, emocionales y de comportamiento que pueden indicar abuso sexual, así como conductas de los cuidadores que deben alertar. Finalmente, recomienda acciones a seguir por padres, profesionales de la salud y autoridades para la atención, prevención y tratamiento del abuso sexual infantil.
Se considera abuso sexual cualquier clase de contacto
sexual con un niño menor de 18 años por parte de un familiar,
tutor o adulto que, aprovechando la inmadurez mental o psicológica del menor, mediante asimetría de
poder (edad, jerarquía, profesión, violencia), pretende obtener satisfacción sexual bajo coacción, engaño (seducción) o agresión con intención de ocultarlo.
Aunque no hay correlación directa entre el abuso y las enfermedades de transmisión sexual (ETS), las personas que agreden suelen ser más promiscuas que la población
normal y la tasa de infección que encontramos es de 2-10%. Cuando se encuentran manifestaciones cutáneas
en la región anogenital, paragenital u oral relacionadas con ETS, éstas deben ser diagnosticadas y estudiadas las circunstancias y el ambiente. Por otro lado, las lesiones cutáneas, heridas, equimosis o marcas lejos del área genital que probablemente sean
consecuencia de los abusos también deben tenerse en cuenta para sospechar un delito contra la libertad sexual y se debe actuar (informar) con la simple sospecha,
basada en indicadores objetivos.
El documento habla sobre la prevención del abuso sexual infantil. Define el abuso sexual con y sin contacto y explica factores de riesgo y señales de advertencia. Recomienda estrategias como garantizar la seguridad del niño, enseñarles a identificar situaciones de riesgo y a pedir ayuda de inmediato, y conversar con ellos sobre su autocuidado sexual. El objetivo es ayudar a los padres a proteger a los niños y prevenir este problema.
El documento habla sobre la educación sexual integral para maestros de preescolar. Explica el modelo de los cuatro holones de la sexualidad, incluyendo el erotismo. Describe las manifestaciones saludables y conflictivas del erotismo en los niños, así como factores que lo violentan como el abuso y violencia sexual. Finalmente, ofrece principios y estrategias de prevención del abuso a través de la educación.
La sexualidad se refiere a las características biológicas y psicológicas que diferencian a hombres y mujeres. Históricamente, la sexualidad era considerada un tabú o instinto, pero hoy en día aunque ya no es tabú, a menudo es explotada comercialmente. La sexualidad involucra el sexo, la reproducción y las relaciones, y practicarla de manera responsable requiere respeto, consentimiento y métodos anticonceptivos.
El documento trata sobre el abuso sexual y ofrece definiciones, tipos, señales de alerta, cómo prevenirlo y detectarlo. Define el abuso sexual como cualquier actividad sexual no consentida y explica que puede ocurrir entre adultos, de adultos a menores, o entre menores. También describe los riesgos de abuso para niños vulnerables y recomienda enseñarles a los niños a protegerse y a quien acudir por ayuda.
El documento describe los diferentes tipos de maltrato infantil, incluyendo el abuso físico, sexual, emocional y la negligencia. Explica algunos de los indicadores físicos y psicológicos del maltrato infantil y los factores que afectan la intensidad del maltrato, como la edad del niño, su relación con el agresor y el apoyo familiar. También menciona que la Convención sobre los Derechos del Niño establece la obligación del Estado de proteger a los niños de todo tipo de maltrato.
TALLERES DE PREVENCIÓN DEL ABUSO SEXUAL A TRAVÉS DEL ARTE CON NIÑOS DE PRE...Milena Eraso
Este documento describe un taller artístico para preescolares que tiene como objetivo prevenir el abuso sexual infantil. Explica que muchos niños sufren abuso sin darse cuenta y que es importante educarlos para que reconozcan situaciones de abuso y sepan a quién acudir por ayuda. También define el abuso sexual, sus signos y quiénes suelen ser los abusadores, ya sean familiares o personas ajenas. El taller artístico busca enseñar estas temáticas a los niños de una manera apropiada para su edad.
El documento describe la identidad de género como una construcción cultural que incluye estereotipos sobre las mujeres y los hombres. Explica que los roles de género se aprenden desde la niñez y presenta los principales estereotipos femeninos y masculinos. Por último, resume brevemente la Ley de Géneros, la cual permite que las personas trans elijan su nombre y género en documentos y reciban tratamientos médicos gratuitos.
El documento describe los diferentes tipos de maltrato infantil y abuso sexual, incluyendo indicadores físicos y psicológicos. Explica que las niñas tienen mayor riesgo de abuso y que los agresores son generalmente familiares o conocidos. También ofrece recomendaciones para el tratamiento y la prevención, así como consejos sobre cómo responder si un niño reporta haber sido abusado.
El documento discute la identidad de género y los estereotipos de género. Explica que la identidad de género es una representación cultural que contiene ideas sobre los roles de género. También diferencia la identidad de género de la identidad sexual. Finalmente, señala que los juguetes a menudo refuerzan los estereotipos de género al asociar juguetes domésticos con las niñas y juguetes más variados con los niños.
El documento ofrece consejos para prevenir el abuso sexual en la comunidad escolar, incluyendo crear un clima de confianza en la familia para que los niños puedan hablar de lo que les preocupa, explicarles qué es el abuso sexual y enseñarles que nadie puede tocar su cuerpo sin permiso, reconocer sus partes íntimas y diferenciar entre caricias buenas y malas, y no aceptar regalos ni irse con extraños.
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada en Venezuela en junio de 2007. La encuesta incluyó entrevistas a 990 personas y 6 sesiones de grupo focal. Los hallazgos muestran que aunque el chavismo tiene influencia, la mayoría prefiere más democracia que socialismo y valora la igualdad de oportunidades sobre la igualdad de condiciones. Emergen nuevas demandas centradas en el derecho a progresar a través del trabajo y la educación.
Análisis de: Ley Orgánica de Pueblos y Comunidades Indígenas. Ley Aprobatoria de la Convención Interamericana para la Eliminación de todas las formas de Discriminación contra las Personas con Discapacidad. Ley de Participación Ciudadana y Ley de Contraloría Social.
Matriz resumida de osc de venezuela para el epuPaz Activa
El documento resume los informes de 144 organizaciones de la sociedad civil venezolana sobre violaciones a los derechos humanos en Venezuela. Reportan ataques a defensores de derechos humanos, falta de cumplimiento de sentencias internacionales, restricciones al derecho de asociación, y limitaciones a la cooperación internacional para la defensa de derechos humanos. Las organizaciones piden al Estado venezolano que garantice la protección de los defensores de derechos humanos, cumpla con sus obligaciones internacionales en derechos humanos y respete la lib
Este documento describe el Programa de Prevención e Intervención en Abuso Sexual Infantil "REVELAS-m" de Castilla-La Mancha. El programa ofrece atención psicológica, social y jurídica gratuita y voluntaria a menores víctimas de abuso sexual, menores agresores, y sus familias. Los profesionales del programa trabajan de forma coordinada para evaluar el abuso, tratarlo, y prevenir su reaparición a través de asesoramiento, terapia, y apoyo legal.
El documento analiza la discriminación e injusticia social en el mundo y México. Define la discriminación como el trato desfavorable a personas o grupos por rasgos físicos o formas de vida. La discriminación provoca que sectores de la sociedad vivan en condiciones de desventaja en comparación con otros grupos. La injusticia social se refiere a la falta de respeto a los derechos fundamentales de los individuos como empleo, educación y salud. El documento propone como actividad elaborar una revista digital con artículos sobre casos de discriminación e injusticia.
La discriminación es el acto de hacer distinciones injustas contra personas por cuestiones como su raza, religión, género, discapacidad u orientación sexual. Esto viola el derecho a la igualdad de oportunidades. El documento discute varios tipos de discriminación, incluyendo la discriminación contra discapacitados, enfermos de VIH/sida, mujeres, homosexuales, personas de otras razas o etnias, religiones, ideologías, apariencia física y nivel socioeconómico. La discriminación es uno de los problemas sociales
Este documento describe la importancia de enseñarle a los hijos sobre el cuidado de su cuerpo, el sexo y la sexualidad para prevenir el abuso sexual infantil. Explica que el abuso puede causar daños físicos y psicológicos de por vida si no se identifica y trata tempranamente. Además, enfatiza la necesidad de responder honestamente a las preguntas de los niños sobre estos temas delicados para crear una comunicación abierta.
El documento presenta una perspectiva cristiana sobre la familia, la sexualidad y la educación sexual desde una perspectiva pastoral. Aborda temas como la identidad sexual, la educación sexual en el hogar y la escuela, el VIH/SIDA, el abuso sexual infantil, la sexualidad en la adolescencia y el matrimonio. Resalta la importancia de la educación sexual en el hogar y la iglesia para promover valores cristianos sobre la sexualidad y las relaciones de pareja.
Este documento presenta una introducción general al tema del abuso sexual infantil. Define el abuso sexual como cualquier actividad sexual entre un adulto y un niño donde existe un desequilibrio de poder. Explica que aproximadamente 1 de cada 4-6 mujeres y 1 de cada 7-9 varones son víctimas de abuso sexual antes de los 18 años, y que la mayoría de los casos son cometidos por familiares o conocidos. Finalmente, enumera los diferentes tipos de actividades sexuales que un agresor puede usar para abusar de un niño o niña.
El documento trata sobre el maltrato y abuso sexual infantil. Explica que el vínculo afectivo y la respuesta sensible a las necesidades del niño son fundamentales para su desarrollo. El maltrato es una experiencia paradójica donde quien debe proteger al niño es el agresor. También clasifica los tipos de maltrato, describe factores de riesgo y consecuencias, e indica la importancia de detectarlo y creer en los niños.
Recensión 2: Enfermería, maltrato de género y presencia de menores: redescubr...isabelyesther
Este documento explora los efectos negativos de la violencia de género en los niños que viven en hogares donde ocurre este tipo de violencia. Se entrevistó a 18 hombres encarcelados por maltrato de género para analizar sus actitudes hacia sus hijos, los valores en sus familias, y si experimentaron violencia en su infancia. Los resultados mostraron que estos hombres tenían una mentalidad machista y justificaban la violencia, y muchos relataron haber presenciado o sufrido maltrato en su infancia. Esto sugi
Recensión 2: Enfermería, maltrato de género y presencia de menores: redescubr...isabelyesther
Esta presentación integra una recensión de un artículo de la revista "Enfermería Global". En él se trata el tema de cómo afecta la Violencia de Género a los menores que conviven con ella.
El documento habla sobre el abuso sexual infantil y las necesidades básicas de los niños y adolescentes. Define el abuso sexual, discute factores que contribuyen a él como la falta de educación sexual y afecto, y características como que generalmente involucra a un adulto usando su autoridad sobre un niño. También cubre indicadores de abuso, quién suele abusar, y recomendaciones para prevenir y responder al abuso.
El documento trata sobre el abuso sexual infantil. Define el abuso sexual como cualquier tipo de actividad sexual con un niño por parte de un adulto en una posición de poder. Menciona que entre el 23% y 15% de niños y niñas sufren abuso sexual en su infancia y que la mayoría permanecen en silencio por miedo. También describe algunos criterios para identificar el abuso sexual y clasifica diferentes tipos de abuso como el incesto, abuso por parte de personas conocidas o desconocidas.
El documento describe el problema del abuso sexual infantil en Perú, señalando que la mayoría de los agresores son personas conocidas por las víctimas como familiares o amigos cercanos. También detalla signos físicos y emocionales de abuso, estadísticas alarmantes sobre la prevalencia del problema, y recomienda la necesidad de educar a los niños, investigar acusaciones de abuso, y buscar ayuda de profesionales para detener el ciclo de abuso.
La sexualidad es un aspecto central del ser humano que está presente a lo largo de la vida. Incluye el sexo, la identidad de género, el erotismo, el placer, la intimidad y la reproducción. La educación sexual es importante para brindar información y prevenir problemas, aunque los padres a veces tienen dificultades para comunicarse sobre estos temas con sus hijos. La sexualidad cambia a través de las etapas de la infancia, adolescencia, adultez y vejez.
Este documento describe el abuso sexual infantil, incluyendo sus definiciones, tipos, mitos y perfil del abusador. También ofrece consejos sobre cómo prevenirlo en el hogar a través de la información, comunicación, respeto y confianza. Sugiere informar a los niños sobre sus partes íntimas, establecer límites sobre su cuerpo y enseñarles a distinguir entre caricias buenas y malas.
La educación afectivo-sexual integral es una tarea compartida entre las escuelas y las familias. Aunque la sexualidad es parte integral de la salud humana, los adolescentes reciben poca información adecuada debido a barreras culturales y falta de comunicación. Se necesitan enfoques integrales basados en evidencia que desarrollen habilidades para la vida, promuevan la autonomía juvenil y aborden los determinantes sociales de la salud sexual.
Este documento del Ministerio de Protección Social de Colombia trata sobre la prevención del abuso sexual. Explica que la prevención es responsabilidad de padres, familias, comunidades y autoridades. Define el abuso sexual y sus consecuencias para la salud mental de niños y niñas. También describe factores de riesgo, señales de abuso, cómo atiende casos el ICBF y la importancia de creer a las víctimas y denunciar.
3. Cómo prevenir la violencia sexual.pptx - PP.pptxMarleny GOLAC
La violencia sexual afecta a niños, niñas y adolescentes de forma frecuente en entornos familiares y de confianza. Para prevenirla, es importante fortalecer la autoestima de los menores, promover la comunicación entre padres e hijos, enseñar a los niños a cuidar su cuerpo y a pedir ayuda ante situaciones de riesgo, y creer en ellos si denuncian algún abuso. También es clave identificar factores de riesgo como la violencia familiar, la pobreza y los roles de género, y ac
El documento describe varios casos recientes de abuso sexual infantil en el Perú, incluyendo niñas que dieron a luz producto de violaciones y personas condenadas por abusar de sus hijas/hijastros. También presenta estadísticas sobre el aumento de casos de abuso sexual reportados en el país y critica la falta de captura de abusadores prófugos y la necesidad de mejorar la protección y apoyo a víctimas.
El documento ofrece orientación sobre la prevención del abuso sexual infantil. Define el abuso sexual con y sin contacto físico y explica factores de riesgo y señales de advertencia. Recomienda que los padres garanticen la seguridad de los niños, les brinden información sobre el tema, y les enseñen a pedir ayuda si se sienten incómodos o amenazados. El objetivo es construir medidas de autocuidado a través de un taller formativo que incluye la lectura de un cuento y discusión de estrategias de prevención
Este documento trata sobre el desarrollo socioafectivo e intervención con familias. Explica los procesos de identificación de género, tipificación y roles de género en niños y niñas. También discute la adquisición de la identidad sexual, la masturbación infantil y las desigualdades de género. Por último, analiza los abusos sexuales infantiles y falsas creencias al respecto.
la raza humana fue creada varón y mujer. No existe un tercer género.
Además, la civilización nos ha mostrado que la familia humana natural (padre, madre e
hijos), con todos sus defectos, es el mejor ambiente posible para la educación de
generaciones futuras. ¿En verdad nos hemos equivocado durante tantos cientos de
años? ¿Vamos a dejar de lado toda la historia en favor de los últimos shows de
televisión sobre las maravillas de la flexibilidad de género?
Como dice el Dr. Socarides, prominente psicoanalista: “En ninguna parte dicen
los padres: ‘No me importa si mi hijo es homosexual o heterosexual.’ ”2 Si se les da a
elegir, la mayoría de los padres preferiría que sus hijos no se viesen implicados en la
conducta homosexual.
En ciertos círculos intelectuales está de moda creer que los seres humanos no
tenemos “ley natural” innata y que la esencia del ser humano es la libertad para
redefinirnos a nosotros mismos como queramos. Pero, ¿qué bien puede traernos la
libertad si es utilizada como desafío de quienes somos?
Algunas cosas, argumentaríamos nosotros, no son redefinibles. Si de hecho la
normalidad es “que esta actúe según su diseño” –y creemos que es verdad- entonces
la naturaleza nos apela a realizar nuestros destinos como varón y mujer.
Trastorno de Identidad de Genero Niños Adolescentes Parte 1 Juan David Palacio O
Este documento resume el trastorno de identidad de género. Explica que implica una fuerte identificación con el género opuesto que causa sufrimiento significativo. Revisa la historia, epidemiología, etiología, criterios de diagnóstico, evaluación y psicopatología asociada. Proporciona una bibliografía extensa sobre el tema.
El documento trata sobre la disforia de género. Explica que se refiere a una contradicción entre la identidad de género y el sexo anatómico de una persona. También describe las diferencias entre un cambio de género y uno de sexo, y ofrece estadísticas sobre la prevalencia de la disforia de género en niños y adultos. Además, analiza factores biológicos y psicosociales relacionados con la disforia de género.
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Ipscan poster LA INTERACCIÓN ABUSADOR/ VÍCTIMA EN ABUSO SEXUAL E INCESTO CON NIÑAS/OS
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LA INTERACCIÓN ABUSADOR/ VÍCTIMA EN ABUSO SEXUAL E INCESTO CON NIÑAS/OSLA INTERACCIÓN ABUSADOR/ VÍCTIMA EN ABUSO SEXUAL E INCESTO CON NIÑAS/OS
Virginia Berlinerblau. MD. Departamento de Psiquiatría Infanto Juvenil. Cuerpo Médico Forense de la Justicia Nacional.Virginia Berlinerblau. MD. Departamento de Psiquiatría Infanto Juvenil. Cuerpo Médico Forense de la Justicia Nacional.
Buenos Aires. Argentina. Email: vbblau@gmail.comBuenos Aires. Argentina. Email: vbblau@gmail.com
Aspectos fenomenológicos y estructura de la
interacción abusador/ niño/a:
•Relación sexualizada, asimétrica, naturalizada,
prematura.
•Hay tendencia a la inmovilidad y parálisis en la
relación.
• El abuso sexual puede ser la única señal de
aceptación para el niño/a.
Aspectos fenomenológicos y estructura de la
interacción abusador/ niño/a:
•Relación sexualizada, asimétrica, naturalizada,
prematura.
•Hay tendencia a la inmovilidad y parálisis en la
relación.
• El abuso sexual puede ser la única señal de
aceptación para el niño/a.
El discurso materno:
•Es de tipo reivindicativo, de
defensa, supervivencia y
autojustificación.
•Sacrifican al hijo/a para preservar
a la ¨familia¨, y al padre
idealizado.
El adulto conocido/ familiar abusador:
• Usa el cuerpo del niño/a para su antojo
sexual.
• Con impostura y astucia, lo seduce y lo
engaña.
•Descubierto el abuso, reaccionan con falsa
perplejidad, negación y autovictimización.
Victoria 14 a: “yo
quería cortar la
situación pero no
podía, era algo
mecánico. En lo
psicológico
estaba totamente
dominada.”
Ana, 12 a: “No
quería sufrir en mi
infancia. Para él
creo que era
divertido, se notaba
que era feliz”
María, 13 a.:“ me dolía
pero él me lo hacía
igual, y a veces me
tapaba la boca porque
lloraba. Yo ahora me
siento bien, porque
pude “confesar” todo
lo que me pasó”
Juan, 9 años: “Papà me
obligaba a chuparle el
pito. No me gustaba y
vomitaba. Papà
también me chupaba el
pito”
“ Cuando he tenido
relaciones con niñas,
las he tenido con
orgullo y placer,
nada de sentimientos
de culpa.
“Por qué escandaliza una fellatio de una
beba a su padre cuando todo recién
nacido se encuentra en una etapa que
los psicólogos denominan oral ¿Acaso el
semen es venenoso para la salud del
bebé?”
“Soy un pedófilo y me molesta muchísimo que
no se me respete por una opción que he
decidido libremente. No somos enfermos
mentales como nos quiere hacer creer la
sociedad, vivimos nuestra sexualidad con total
naturalidad. ¿Qué hay de malo que te excite
una niñita?”
“He tenido algunas
relaciones de incesto
con una sobrina y
sabrá de lo excitante
que son.”
Bibliografía principal: 1) ¨Violencia y abusos sexuales en la familia¨, R. Perrone, M. Nannini. Paidós. 2007. 2) ¨Porqué las familias abusan de sus hijos¨, J. Garbarino, J. Eckenrode. 3) ¨Child Maltreatment, third
edition, editor J. E. B. Myers, APSAC, 2011. 4) ¨Assessing Allegations of Sexual Abuse in Preschool Children¨, S.K. Hewitt. IVPS, 1998. 5) Viñetas textuales de casos reales de denuncias por presunto abuso sexual
infantil de la práctica forense, chats de grupos de pedòfilos
El incesto con niñas/os y el abuso sexual infantil pueden asimilarse a la estafa.
La violación al robo.
El incesto con niñas/os y el abuso sexual infantil pueden asimilarse a la estafa.
La violación al robo.
Los operadores: pueden autocensurarse y desviar la mirada. Ante lo intolerable, emerge
la ¨comodidad emocional¨.