1. ESTILOS DE ENSEÑANZA CENTRADO EN LA ENSEÑANZA O EL APRENDIZAJE DE
CHRIS KECKETS & SUE MUSE (OCT. 1987)
Nos muestra un estilo basado en la enseñanza, donde el enfoque está en el profesor, hasta
llegar al estilo de aprendizaje enfocado en el alumno, llegando al final a una fusión entre
ambos. Compartiendo 10 aspectos:
 La persona que establece el objetivo de enseñanza
 La experiencia de ¿cómo es el aprendizaje?
 La persona que toma las decisiones
 La evaluación del logro de objetivos
 El uso de métodos de enseñanza
 El papel de los maestros
 El uso de la expresión de los sentimientos
 La persona que selecciona y provee los recursos
 La persona que está en la posición de autoridad
 El tipo de trabajo.
Estilo centrado en la enseñanza
 El enfoque está en el profesor
 El profesor controla todo desde los objetivos hasta la autoridad en el aula
 El trabajo es individual para evaluar de forma precisa
 El método de enseñanza es de acuerdo a los intereses del profesor
El estilo centrado en el aprendizaje
 El enfoque está en los estudiantes
 El profesor guía a los estudiantes, establece los objetivos y estos se cambian durante el
proceso de aprendizaje
 La mayor parte del trabajo se realiza en equipos, la participación y las habilidades
interpersonales y de comunicación son parte del aprendizaje
 Los estudiantes y el maestro elijen el método de enseñanza-aprendizaje
 El maestro y los estudiantes desarrollan relaciones interpersonales y el profesor es
visto como uno más y no como un ejemplo
Estilo correspondiente al periodo de transición entre ambos
 El profesor establece el proceso de enseñanza, así los resultados son predecibles e
inesperados. Los estudiantes ya tienen el conocimiento previo de los objetivos de la
enseñanza.
 Es trabajo es grupal e individual, pero el grado del trabajo lo controla el profesor
 El método de enseñanza se selecciona de acuerdo a las necesidades de los alumnos
 Es una relación interdependiente entre profesor y alumno

2. “TRANSFORMATIVE CLASSROM MANAGEMENT” DE JOHN SCHINDLER
En estos estilos tienen dos partes:
o La parte horizontal es la comparación del papel del maestro en el estilo basado en la
enseñanza y el estilo basado en el aprendizaje
o La parte vertical muestra lo positivo y negativo de ambos estilos, dando como resultado
lo eficaz de los estilos de aprendizaje
Conclusión
Para asegurar la eficacia del proceso de enseñanza, tiene que haber un equilibrio entre los
dos estilos para proveer un ambiente más flexible para los estudiantes, el profesor debe fungir
como tal y al mismo tiempo como guía, dando más flexibilidad y más espacio para el
aprendizaje a los estudiantes.
Mauro Rivas Aguilar.