Mapa conceptual

1. PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Teoría
Amidon y
Hunter
McClelland Albert
Bandura
Klausmeir
define
La enseñanza como un proceso
de interacción que implica ante
todo la conversación en clase que
se desarrolla entre el maestro y
los alumnos.
El logro
Ha de enseñar a los participantes el
concepto de motivación al logro y su
importancia de salir airoso.
Ha de crear las expectativas
positivas fuertes sobre que el
alumno puede y logrará una
orientación mayorhacia el
rendimiento, como debe ser.
Subraya
El establecimiento de metas y la
autoevaluación del progreso
constituyen importantes
mecanismos motivacionales.
El establecimiento de metas
funciona junto con las
expectativas de los resultados y
la autosuficiencia.
Para fijar y conseguir los objetivos se
requiere que el aprendizaje se realice
a in nivel de dificultad apropiado; el
sentimiento del éxito en la tarea que
se realiza aumenta la motivación para
otras futuras; el sentimiento de
fracaso disminuye la motivación para
las tareas futuras.
Modelo de
motivación

2. ESTRETEGIAS MOTIVACIONALES EN LAS
RELACIONES MAESTRO-ALUMNO
Docente
Conocer
previamente los
antecedentes
académicos
Conocer el
reglamento
interno del
plantel y el
reglamento de la
evaluación
Cronograma de
actividades
Evitar tratos
prefernciales