1. UNIVERSIDAD TECNICA ISRAELDIPLOMADO DETICA ESTRATEGIAS DEL EMPLEO DE LAS TIC’s EN EL AULA María Fernanda Dahik

2. DIFICULTADES PARA INCORPORAR LAS TICS EN EL AULA Uno de los principales inconvenientes va a ser la dispersión de la información debido fundamentalmente a la ingente cantidad de contenidos que encontramos en la red, lo que puede llevar al alumno a desviarse de los objetivos principales de la actividad, además de complicar mucho llegar al objetivo de encontrar lo que buscamos, ya que cuando empleamos un buscador nos salen tantas fuentes que tendríamos que dar a los alumnos unas orientaciones de cómo buscar y seleccionar los contenidos que queremos que lleguen a ellos realmente.

3. Además de la dificultad de encontrar los contenidos adecuados la red puede también ofrecer para los alumnos la tentación de entrar en páginas de ocio, juegos, videos, etc, perdiendo el objetivo principal del empleo de las TIC. Todas estas dificultades tendrán el factor común de llevar consigo la pérdida de tiempo, a lo que se suma los factores técnicos en tanto en cuanto se nos queda el ordenador “colgado”, no hay conexión a internet, no existe la página y otros factores que todos hemos padecido alguna vez frente al ordenador.

4. Además de la dificultad de encontrar los contenidos adecuados la red puede también ofrecer para los alumnos la tentación de entrar en páginas de ocio, juegos, videos, etc, perdiendo el objetivo principal del empleo de las TIC. Todas estas dificultades tendrán el factor común de llevar consigo la pérdida de tiempo, a lo que se suma los factores técnicos en tanto en cuanto se nos queda el ordenador “colgado”, no hay conexión a internet, no existe la página y otros factores que todos hemos padecido alguna vez frente al ordenador.

6. Escases de material Informático.

7. Poseer equipos audio/visuales: DVD, proyectores, pantallas interactivas.

8. Un Cambio en la educación que este centrada en el alumno y no en el profesor.

9. Recelo hacia la incorporación de TICs en el aprendizaje por la brecha digital profesor – alumno.TIC´s

10. Actividades genéricas que necesitan apoyo de las TICs:

11. Usar tecnologías para planificar estrategias de enseñanza y aprendizaje. Utilizar las tecnologías en el aula. Usar las tecnologías para apoyar sesiones o actividades de aprendizaje previamente programas. Usar las tecnologías para desarrollar capacidades vinculasdas con las áreas curriculares. Usar software educativo específico de un área curricular

14. REFERENCIAS: http://www.curuzu.gov.ar/emadi/web/speech.html http://www.monografias.com/trabajos45/pymes-las-segovias/pymes-las-segovias5.shtml