Se presenta la problematica de una escuela en la cual no se utiliza la tecnologia en su totalidad en el proceso enseñanza-aprendizaje.

1. INSTITUCIÓN
• Es una escuela de nivel básico la secundaria N° 18 ubicada en el
municipio de Tlaquepaque, Jalisco, México. fue la primera escuela
que se estableció en la zona de Miravalle actualmente tiene 1,300
alumnos en dos turnos.
• Los principales problemas que encontramos es sobrepoblación,
falta de empleo bien remunerado, lo cual genera delincuencia y
drogadicción.
• Retos: Disminuir el ausentismo a clases abandono de la escuela,
tener egresados capaces de ingresar al siguiente nivel de
educación.
• La comunidad esta conformada en su mayoría por alumnos
adolecentes que utilizan la tecnología para su entretenimiento,
cuyos padres de familia con estudios máximo de secundaria, la
mayoría empleados o comerciantes, con mas de cuatro hijos.

2. CAMBIOS / INNOVACIONES
• Se realizaron cambios en algunos talleres (mecanografía por
computo).
• Instalación del aula de HDT
• Adquisición de proyectores para algunos salones, sala de
audiovisual.
• Aumento de los docentes con equipo portátil
• Dichos cambios son necesarios para no quedarse atrás y tratar de
seguir el paso con los cambios que se están dando en todo el
mundo
• Lamentablemente su uso es limitado y en algunos casos no es
adecuado, así mismo tanto el docente como el alumno no tiene el
conocimiento de como utilizarlo.
• En el caso de los docentes que utilizan los equipos les facilita la
impartición de la clase y el alumno adquiere conocimiento ya que
atrae su atención.

3. • En la institución no se define la producción de nuevos
elementos del conocimiento, no se generan productos de la
información obtenida, solo se reproduce internamente en
el aula con materiales en base a papel, no utilizando la
tecnología, como puede ser en una investigación en la web,
realizar un video , un mapa mental con herramientas
digitales, quedando la exhibición solo en el aula, no existe
retroalimentación con otros grupos que conocen o se les
imparte el mismo tema, por lo que se debe buscar una
herramienta que permita la exhibición y producción
involucrando mas individuos.

4. AMBIENTE DE APRENDIZAJE
ENTORNO PARTICIPANTES TECNOLOGIA FUNCION
Interacción Docente-alumno Proyector,
computadora
portátil, videos,
películas
Dar a conocer el
contenido del tema,
Información web Paquetería de Office,
presentaciones ,
video
Desarrollo del tema a
tratar , exámenes,
programas,
actividades a
desarrollar
Exhibición Docente- alumno Paquetería de Office,
presentaciones ,
video
Explicación, preguntas
y respuestas
Producción docente Web, herramientas
de office
Facilitar el
conocimiento, captar
mayor atención del
alumno

5. MODIFICACION DE ENTORNOS
• Con apoyo de las Tic´s se podría mostrar al alumno algo
que le permita sentir que no se encuentra en una escuela
antigua, ya que la búsqueda de información mediante las
mediatecas y su posterior procesamiento en un producto
elaborado por los alumnos bajo la dirección del maestro,
que le permita al alumno acercarse a las competencias
digitales y pasar de la obtención de la información a llegar
a construir y apropiarse del conocimiento y que además lo
pueda compartir en la web. Ese cambio se realizara en la
medida en el que alumno haga uso de la tecnología para
algo mas allá del entretenimiento.

6. Propuesta
• Se debe implementar en el taller de computo así como por los
maestros que hacen uso de las tecnologías, tutoriales de como
utilizar las herramientas digitales que le permita a los alumnos
adquirir las competencias necesarias para ,buscar, recabar, usar y
compartir la información.
Herramienta a
implementar
Porque
Prezi, c-map
tools, Twitter,
Facebook
Fácil acceso uso libre
Facilitan el trabajo tanto para el docente como para el
alumno
Uso masivo que permite retroalimentación.
Se pueden establecer actividades lúdicas que ayudan
al aprendizaje.
Dar mejor uso a los aparatos adquiridos
Crear lazos de confianza y conocimiento mutuo

7. HABILIDADES NECESARIAS
• El 90% de los alumnos utilizan el móvil y la computadora
como reproductor de música, videos o como cámara
fotográfica, además de las redes sociales, por lo que se
deben dar a conocer por parte de los docentes a los
alumnos los usos educativos que puede tener el mismo,
para poder participar en cualquier momento de las
actividades de la institución y el docente.