El documento describe las redes sociales y su historia, mencionando plataformas como Facebook, Twitter y MySpace. También discute redes sociales profesionales como LinkedIn y redes verticales como para lectores y atletas. Finalmente, analiza problemas de seguridad en las redes sociales y su potencial en educación.

1. COLEGIO BRASILIA USME
ISNTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL
TALLER DE INFORMATICA
REDES SOCIALES
En el ámbito de Internet, las redes sociales son páginas que permiten a las personas conectarse con sus amigos e incluso realizar
nuevas amistades, a fin de compartir contenidos, interactuar y crear comunidades sobre intereses similares: trabajo, lecturas,
juegos, amistad, relaciones amorosas, etc.
Historia
De 1997 a 2001, AsianAvenue, Blackplanet y MiGente permitían a los usuarios crear relaciones personales y profesionales,
creando perfiles que permitían a los usuarios identificar amigos en sus redes sin pedir la aprobación de esas conexiones. La figura
1 en el apéndice describe el importante lanzamiento y relanzamiento de las fechas clave SRS dentro de la industria.
Desde entonces diversas redes se han creado, unas permanecen y otras han desaparecido. Según la zona geográfica, el líder
puede ir cambiando, pero hasta el 2009 los principales competidores a nivel mundial eran: Hi5, MySpace, Facebook, Tuenti,
Twitter y Orkut.[cita requerida]
MySpace se instaló en 2003 y se ha diferenciado de otros sitios porque permite a los usuarios personalizar sus páginas. Los
adolescentes fueron los primeros en adoptarlo, y MySpace floreció a través de la atracción de este grupo demográfico. MySpace
incluso ha modificado su política de usuario para permitir a los menores de edad crear sus propios perfiles a raíz de la demanda en
el segmento de mercado. Conforme el sitio ha crecido, tres poblaciones se empezaron a formar: los músicos/artistas, jóvenes y
adultos en su etapa posterior a la universidad.
Facebook fue creado originalmente para apoyar a las redes universitarias, en 2004 los usuarios del sitio estaban obligados a
proporcionar las direcciones de correo electrónico asociada con las instituciones educativas. Este requisito lo llevó a ser un modelo

2. de acceso relativamente cerrado, por lo que los usuarios tenían la percepción de la web como un sitio íntimo y privado de una
comunidad demográfica cerrada. Facebook posteriormente se ha ampliado para incluir a los estudiantes de secundaria,
profesionales, y finalmente todos los usuarios potenciales de Internet. A diferencia de otros SRS, en Facebook los usuarios sólo
pueden hacer públicos sus perfiles a otros usuarios del sitio. Otra característica que distingue a Facebook es la capacidad para
desarrolladores externos de crear aplicaciones, lo que permite a los usuarios personalizar sus perfiles y realizar otras tareas.
REDES SOCIALES Y COMUNIDADES VIRTUALES GENERICAS

3. Facebook
Facebook es un sitio web gratuito de redes sociales creado por Mark Zuckerberg. Originalmente era un sitio
para estudiantes de la Universidad Harvard, pero actualmente está abierto a cualquier persona que tenga una
cuenta de correo electrónico. Los usuarios pueden participar en una o más redes sociales, en relación con su
situación académica, su lugar de trabajo o región geográfica.Ha recibido muc
Twitter
Twitter (pronunciado en inglés [ˈtwɪɾɹ̩] o ['twɪtəʳ] gorjear,
parlotear, trinar) es un servicio de red social (aunque su creador, Jack Dorsey, dice que no se trata de una red
social) y servicio de microblogging que permite a sus usuarios enviar y leer micro-entradas de texto de una
longitud máxima de 140 caracteres denominados como "tweets". El envío de esto
Hi5
hi5 es una red social basada en un sitio web lanzada en 2003 y fundada por Ramun Yalamanchis, actual
director general de la empresa Hi5 Networks.
MySpace
MySpace es un sitio web de interacción social formado por perfiles personales de usuarios que incluye redes
de amigos, grupos, blogs, fotos
Spaniards
La Comunidad de Españoles en el Mundo. Descubre miles de españoles viviendo en el extranjero.
Orkut
Orkut es una red social (comunidad virtual) promovida por Google desde enero del 2004. La red está diseñada
para permitir a sus integrantes mantener sus relaciones existentes y hacer nuevos amigos, contactos
comerciales o relaciones más íntimas.
Linkara
Linkara.com es un proyecto que nace con el objetivo de crear una red de contactos personales y de intereses
comunes que ayude a sus miembros a conocer personas a través de sus amigos, y los amigos de sus amigos.
Festuc
Festuc te conecta con tus amigos, con gente próxima a ti y con tus sitios favoritos. Ahora saldrás con ventaja.
Sonico
Sonico es una red social en línea de acceso gratuito orientada al público latinoamericano. Los usuarios pueden
buscar y agregar amigos, actualizar su perfil personal, administrar su privacidad, subir fotos y videos de

4. REDES SOCIALES PROFESIONALES:
LinkedIn
LinkedIn es un sitio web orientado a negocios, fue fundado en diciembre de 2002 y lanzado en mayo de 2003
(comparable a un servicio de red social), principalmente para red profesional.En octubre de 2008, tenía más de
25 millones de usuarios registrados extendiéndose a 150 industrias. En junio de 2009, dispone de mas de 42
millones de usuarios registrados, de más de 200 países, que abarcan cerca de
XING
XING (ex OpenBC) es una plataforma de networking en Internet, donde se pueden gestionar y establecer
contactos profesionales. Este sistema pertenece a lo que se denomina Software social.
Viadeo
Su red es más poderosa de lo que cree. Encuentre a sus antiguos compañeros de clase o de trabajo.
Incremente su libreta de direcciones. Cambie, Anuncie, Comunique.
FirstDialog
FirstDialog aparece en su versión alpha (aún hay invitaciones disponibles en su página de registro) con la misión
de crear una red social de profesionales parecida a las famosas LinkedIn o Xing.

6. REDES SOCIALES VERTICALES Y TEMATICAS
Alpinaut
(El buscador de reseñas: escalada en roca y hielo,
Anobii espeleología, barranquismo, ascensiones, esquí de
Athlinks
(Red social de lectores de libros. Crea, comparte y montaña, raquetas de nieve, BTT, vía ferrata,
(Red de Atletas - Ingles -)
explora listas de libros.) buceo, vuelo libre.)
Kedin Red Social Pymes cvidaclub
(La red de eventos creada por la gente. Todos los (Primer Red Social para PyMEs. Comparta (Cvidaclub es así una red social cuya principal razón
eventos de tu ciudad.) informacion con sus pares dentro de nuestra Red de ser es mejorar la calidad de vida de nuestra
Social para PyMEs. ) sociedad.)
Fervoris
(Fervoris es un juego por Internet basado en los
deportes con actualización de resultados en tiempo
real, con soporte multi-idioma, el cual está embebido
en una red social deportiva)

7. Las redes sociales tienen serios problemas de seguridad
Se han convertido en un medio para distribuir código malicioso
Las redes sociales ya no sirven sólo para mostrar fotografías, documentos etc., también se han abierto al intercambio de pequeñas
aplicaciones de terceros, no desarrolladas por los informáticos de la propia red. Esta nueva faceta ha traído consigo que redes
como Facebook se hayan convertido en una vía de distribución código malicioso enmascarado en estas aplicaciones
aparentemente inofensivas. Los expertos advierten que este fenómeno es difícil de detectar, controlar y frenar. Además, lo
previsible es que vaya en aumento en la medida que la distribución de aplicaciones de terceros se popularice todavía más en las
redes sociales. Por Raúl Morales.
Hace un año y medio Facebook abrió sus puertas al intercambio de aplicaciones de terceros. En este tiempo, millones de sus
usuarios han usado pequeñas aplicaciones para jugar o intercambiar recomendaciones de música o películas. En la medida que la
popularidad de estas aplicaciones ha ido creciendo, los expertos en seguridad informática han empezado a preocuparse, ya que
las redes sociales, además de ser un medio muy eficaz para distribuir aplicaciones informáticas, también lo pueden ser para
distribuir código malicioso.
Ya hay en marcha varios proyectos que tratan de demostrar lo real que es este peligro. El último de ellos ha sido llevado a cabo
por la Foundation for Research and Technology Hellas (FORTH). Sus investigadores han creado una aplicación que permite
mostrar bonitas fotografías de National Geographic en la página del perfil del usuario de Facebook. Esta aplicación tiene otra
propiedad invisible para el usuario: solicita archivos de imágenes de un servidor concreto, en este caso un servidor de pruebas del
FORTH. Si muchos usuarios instalaran esta “inocente” aplicación, mandarían sin saberlo miles de peticiones a ese servidor, de tal
modo que se bloquearía o sus dueños legítimos no lo podrían usar.
Los investigadores no hicieron ningún esfuerzo para promover esta aplicación entre los usuarios de Facebook y, sin embargo, en
sólo unos días 1.000 usuarios ya lo habían instalado en sus ordenadores. El ataque resultante sobre el servidor usado para el
experimento no fue demasiado severo, pero sería suficiente para bloquear una pequeña web, por ejemplo.

8. Pocas soluciones
Según informa Technology Review, un análisis más detallado de las páginas de redes sociales pone de manifiesto, sin embargo,
que los daños pueden ser todavía mayores.
Dos consultores informáticos, Nathan Hamiel, de Hexagon Security Group, y Shawn Moyer, de Agura Digital Security, crearon
recientemente muestras de aplicaciones maliciosas en redes sociales como OpenSocial, hi5 u Orkut. Por ejemplo, una de las
aplicaciones, llamado CSRFer, manda una petición de inclusión no autorizada para pasar a ser “amigo” de un usuario previamente
definido. Según Hamiel, esto es sólo la muestra de un botón, ya que hay muchas formas diferentes de lanzar ataques a través de
redes sociales. Desgraciadamente, hay muy pocas cosas que se puedan hacer al respecto.
El problema es que para los usuarios es muy complicado saber exactamente qué hace la aplicación descargada de una red social.
Los factores sociales también juegan un papel importante porque la redes sociales fomentan una atmósfera de confianza que es
muy fácil de explotar por quienes no tienen buenas intenciones.
Por ejemplo, hace poco se extendió vía Facebook un programa malicioso en forma de una falsa actualización de Flash que fue
reenviado de un usuario a otro. “Fue el aspecto social lo que impulsó este comportamiento técnicamente estúpido”, comenta
Hamiel
Las empresas que están detrás de las redes sociales están empezando a tener en cuenta este tipo de problemas de seguridad.
Facebook, por ejemplo, ha creado una página de seguridad para aconsejar a sus usuarios respecto a los riesgos potenciales a los
que se pueden enfrentar. La empresa asegura que su equipo de seguridad está investigando y revisando su propio código en
busca de agujeros, así como contactando con usuarios que les hagan saber si no están viendo alguno de esos problemas.
Misión imposible
Los expertos advierten que es casi imposible erradicar todos los programas maliciosos. Un atacante puede crear un aplicación
legítima y esperar a que muchos usuarios la hayan instalado para hacerla “mala” actualizándola con un código malicioso.
Limitar las capacidades de las aplicaciones tampoco es una solución, ya que acabaría con lo que las hace tan atractivas para los

9. usuarios. Es complicado porque, por definición, las redes sociales tratan de facilitar la creatividad y la comunicación. Si hay
restricciones, las redes sociales pueden terminar por desnaturalizarse.
Una solución más efectiva podría ser contratar programadores para revisar el código usado por aplicaciones externas.
Evidentemente, el coste de esta solución lo hace inviable y poco atractivo para muchas empresas que están detrás de las redes
sociales.
Y es sólo el principio. Lo previsible es que el tipo de ataques y su cantidad aumenten según vayan aumentando las redes sociales.
En este sentido, Hamiel ve un problema de educación y de percepción, ya que la gente no tiene el mismo respeto por el software
que se ejecuta en sus buscadores que por algo que se bajan de Internet para instalarlo.
Redes sociales en educación
En el ámbito educativo la capacidad para mantener en contacto un grupo numeroso de personas es la primera característica de la
cual podemos aprovecharnos. Cuando el profesor no actúa solo en el uso de tecnologías a través de Internet, ya que otros
profesores también lo hacen, o aún estando solo, dispone de un elevado número de alumnos (por ejemplo, más de 150), la
dispersión en las fuentes de información de profesores y alumnos puede dificultar la eficacia de la tarea educativa, ya que ambos
colectivos se ven obligados a visitar un gran número de recursos (blogs, wikis, etc.) que son independientes entre sí. Realmente
este fue uno de los escollos importantes que apunté al uso de blogs en uno de mis primeros artículos titulado Edublogs, ¿un medio
poco apropiado? Allí alertaba sobre el caos que podía producirse si se utilizaba el blog como medio generalizado en la enseñanza,
debido a la multiplicidad de asignaturas, profesores y alumnos que conviven juntos en un mismo centro educativo.
Las redes sociales, muy especialmente algunas como Ning o Elgg, permiten una gestión muy eficiente cuando hay implicado un
gran número de alumnos y profesores. Es más, cuanto mayor sea el número de miembros de una red social, mayor será su
productividad. Una red social con 500 miembros será mucho más efectiva que una con 100. Creo que por debajo de 100 alumnos
las redes sociales pierden su eficacia y no merece la pena su utilización.

10. El atractivo de las relaciones sociales
El entorno y las condiciones de trabajo condicionan totalmente el rendimiento en el mismo. Las redes sociales tienen un enorme
atractivo en el aspecto personal y de relación por parte del que las usa. Por este motivo, cuanto mayor sea el número de los
participantes más atracción genera en los alumnos al poder estar en contacto directo con sus profesores, sus amigos y
compañeros de otros cursos a los que quizás conozcan de vista pero con los que no ha hablado nunca. Esto permite crear un
ambiente de trabajo favorable que es uno de los motivos directos del éxito de las redes sociales.
Las redes sociales tienen el innegable valor de acercar el aprendizaje informal y el formal. Ya que permiten al alumno expresarse
por sí mismo, entablar relaciones con otros, así como atender a las exigencias propias de su educación.
Sería un auténtico error que un centro o grupo de profesores decidiesen trabajar con redes sociales y limitasen la posibilidad de
que los alumnos modifiquen a su gusto su propia página personal, suban fotos, vídeos o música, por ejemplo. Hay que tener
presente que la red social basa su éxito en la capacidad que tiene de transmitir lo personal ante los otros. Algo que adquiere
especial relevancia entre los adolescentes. Que los otros me conozcan a través de lo que yo hago y yo a ellos por lo que hacen.
Pero dejar libertad a los alumnos para que establezcan sus relaciones a través de nuestra red implica también enseñarles a
conocer dónde están sus límites y a respetar al centro educativo, el colectivo de profesores y a los propios compañeros. La red
social es un medio excelente para aprender este tipo de cosas y aunque sólo fuese por esto ya merecería la pena su uso.
El trabajo de clase en las redes sociales
Mejoras en la comunicación
Disponer en un sólo espacio 100 ó 200 de los propios alumnos, junto a otros a los que ni siquiera conocemos, lejos de ser algo
caótico o un impedimento se convierte en una auténtica ventaja. Los buscadores de las redes permiten localizar una persona o un
colectivo en escasos segundos, igualmente los grupos internos de la red pueden agrupar a toda una clase en un único espacio. La
comunicación directa con el alumno se transforma en algo muy sencillo, bien de forma pública a través de su "muro" (mensajes
que podemos dejar en su página personal), mediante mensajes privados de correo electrónico interno o mediante mensajes
enviados a todos los miembros de un grupo. Lo mismo se aplica a los alumnos, ya que pueden contactar con cualquiera de sus
profesores y compañeros de forma directa. Así pues, la red social tiene un efecto directo en la mejora de la comunicación personal
alumno-profesor.

11. Grupos de trabajo
La posibilidad de crear tantos grupos de alumnos como se desee facilita la coordinación, el contacto entre unos y otros, la
colaboración, el compartir materiales y la creación de productos digitales. Tanto alumnos como profesores pueden crear grupos
que pueden ser abiertos a todos o cerrados, a estos últimos se accede por invitación. El sistema para pertenecer al grupo así como
la moderación en la creación de los grupos es configurable según las necesidades del momento.
Algunas sugerencias para los grupos pueden ser, por ejemplo:
• Grupos de clase para tutoría, donde el tutor dé avisos relacionados con la misma o se establezcan diálogos sobre los temas
que se consideren oportunos.
• Grupos para asignaturas concretas, donde el profesor ponga los deberes, el blog de su clase (que puede ser externo o
interno a la red), las notas de los exámenes o los alumnos hagan preguntas sobre la materia.
• Se pueden hacer grupos de unos pocos alumnos, para que estén en contacto mientras realizan trabajos temporales en
alguna asignatura.
Objetos de la red social
Por objetos entendemos los productos digitales que se pueden generar mediante la red social. Los usuarios de la red social
disponen de mecanismos para crear sus propios objetos. Estos suelen ser en forma de texto puro (mensajes, comentarios a otros
objetos, foros de discusión, etc), imágenes, sonidos, blogs, objetos incrustados (documentos, presentaciones, etc.), archivos
adjuntos, etc. En un artículo posterior se detallarán los objetos que se pueden crear a través de la red social de Ning.
Aunque los productos digitales de la propia red son limitados, la capacidad de incrustar objetos externos hace que en la práctica su
versatilidad sea muy elevada. Cuando se plantea utilizar la red social para determinadas actividades es posible que haya que
utilizar servicios externos que pueden ser referenciados a través de la red, quedando ésta como centro de encuentro, coordinación
y referencia exterior.
Control de la red y privacidad

12. Las redes son perfectamente controlables por parte de los administradores de las mismas. Éstos pueden eliminar tanto el
contenido inapropiado de la misma como bloquear a los usuarios que estén dando problemas. El trabajo con menores de edad
obliga a trabajar con redes cerradas para evitar la difusión de sus nombres u otros datos que permitan su identificación, como
puede ser la fotografía de su perfil.
No sólo para los alumnos
Me he centrado en los alumnos, pero las redes sociales pueden tener una innegable utilidad entre los propios profesores (creando
su red aparte) para trabajar entre los Departamentos, profesores de una misma asignatura en un nivel determinado, para emitir
información por parte de la Dirección del centro, coordinación etc. Lo que sin lugar a dudas puede facilitar las comunicaciones
internas así como la eficacia en la coordinación, el trabajo entre profesores y los lazos de unión entre ellos.
Hacer una red social para padres puede ser un medio muy eficaz de entrar en contacto con ellos. Además de que, muy
probablemente, aumente la implicación de los padres para con la educación de sus hijos.
¿Qué red social utilizar?
Mi experiencia con redes se limita a 3 de ellas: Facebook, Elgg y Ning.
Facebook forma una comunidad abierta donde hay demasiado ruido proveniente del exterior aunque algunos, como la UOC, han
optado por esta red. Además, los mecanismos de control son muy débiles. El hecho de que parte de los perfiles sean visibles a
todos por defecto (aunque luego se puede limitar) hace impracticable su uso con menores.
Elgg es una red creada específicamente para la educación. No obstante, necesita un servidor propio, lo que, al menos en nuestro
caso, ha servido para descartarla.
Ning ofrece redes sociales de forma gratuita que pueden ser cerradas al exterior. Además, para la educación con alumnos de 12 a
18 años elimina la publicidad de Google si se les pide directamente (tal como hace Wikispaces para sus wikis). Tiene otras
ventajas como es la posibilidad de traducción a otros idiomas y la modificación de los textos de la red, por lo que ésta puede ser
personalizada según las necesidades particulares. En un artículo posterior se detallará la funcionalidad y características de Ning.
En resumen

13. Podemos citar algunos de los beneficios que nos puede aportar una red social creada para trabajar con los alumnos:
• Permite centralizar en un único sitio todas las actividades docentes, profesores y alumnos de un centro educativo.
• Aumento del sentimiento de comunidad educativa para alumnos y profesores debido al efecto de cercanía que producen las
redes sociales.
• Mejora del ambiente de trabajo al permitir al alumno crear sus propios objetos de interés, así como los propios del trabajo
que requiere la educación.
• Aumento en la fluidez y sencillez de la comunicación entre profesores y alumnos.
• Incremento de la eficacia del uso práctico de las TIC, al actuar la red como un medio de aglutinación de personas, recursos
y actividades. Sobre todo cuando se utilizan las TIC de forma generalizada y masiva en el centro educativo.
• Facilita la coordinación y trabajo de diversos grupos de aprendizaje (clase, asignatura, grupo de alumnos de una asignatura,
etc.) mediante la creación de los grupos apropiados.
• Aprendizaje del comportamiento social básico por parte de los alumnos: qué puedo decir, qué puedo hacer, hasta dónde
puedo llegar, etc.