Este documento define las redes sociales y describe su historia y uso. Explica que las redes sociales permiten a las personas registrarse e interactuar en línea sobre intereses comunes. Luego describe algunos de los creadores clave de las redes sociales como Durkheim, Tönnies y Moreno. También explica cómo las redes sociales se usan en educación para mejorar la comunicación, compartir recursos e información y crear grupos de trabajo. Finalmente, proporciona consejos sobre el uso seguro y efectivo de las redes sociales.

1. INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PRIVADO
BLAISE PASCAL
PICOTA – SAN MARTIN
Asignatura : Técnicas de comunicación
Tema : Las redes sociales
Docente : Mg. José Abelardo Cotrina Rivera
Fecha de aplicación : 17- 04 - 2017
Carreras profesionales: Adm. Banc. & Comp. e Informat.

2. Definición
El término red, proviene del latín rete, y se utiliza
para definir a una estructura que tiene un
determinado patrón.
“Red Social " se llama así a los diferentes sitios o
páginas de internet que ofrecen registrar a las
personas y contactarse con infinidad de individuos a
fin de compartir contenidos, interactuar y crear
comunidades sobre intereses similares: trabajo,
lecturas, juegos, amistad, relaciones amorosas,
entre otros.
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3. Creadores de las Redes Sociales
Linton Freeman ha escrito la historia del progreso de las redes sociales y del
análisis de redes sociales.
Los precursores de las redes sociales, a finales del siglo XVIII incluyen a Émile
Durkheim y a Ferdinand Tönnies.
Tönnies argumentó que los grupos sociales pueden existir bien como lazos
sociales personales y directos que vinculan a los individuos con aquellos con
quienes comparte valores y creencias, o bien como vínculos sociales formales e
instrumentales.
DURKHEIM
TöNNIES MG. JOSÉ A. COTRINA
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4. Tradiciones principales en las redes sociales
En la década de 1930, Jacob L. Moreno fue pionero en el registro
sistemático y en el análisis de la interacción social de pequeños
grupos, en especial las aulas y grupos de trabajo.
En un grupo de Harvard liderado por W. Lloyd Warner y Elton Mayo
exploró las relaciones interpersonales en el trabajo.
En 1940, en su discurso a los antropólogos británicos, A. R.
Radcliffe-Brown instó al estudio sistemático de las redes. Sin
embargo, tomó unos 15 años antes de que ésta convocatoria fuera
seguida de forma sistemática.
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5. ¿Por qué y para qué fueron creadas las Redes Sociales?
El análisis de redes sociales se ha utilizado en epidemiología para
ayudar a entender cómo los patrones de contacto humano favorecen o
impiden la propagación de enfermedades como el VIH en una
población. La evolución de las redes sociales a veces puede ser
simulada por el uso de modelos basados en agentes, proporcionando
información sobre la interacción entre las normas de comunicación,
propagación de rumores y la estructura social.
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6. Las herramientas informáticas para potenciar la
eficacia de las redes sociales, operan en tres
ámbitos, “las 3Cs”,:
Comunicación comunidad cooperación
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Nos ayudan a
poner en común
conocimientos
Nos ayudan a
encontrar e
integrar
Nos ayudan a
hacer cosas
juntos

7. Algunos ejemplos y descripción de sitios
MySpace: Ofrece un espacio web que puede personalizarse con videos, fotos, un
blog y toda una serie de diversas y variadas aplicaciones.
Facebook: Comenzó como una red social de universitarios; pero sus estrategias
de mercadotecnia la han convertido en la red social generalista más importante del
mundo.
Flickr: La más grande red social de intercambio de fotografías y de aficionados a la
fotografía
Skype: No sólo una red social, sino un servicio de telefonía.
 Tuenti: Una red social muy semejante al Facebook.
Twitter: Red social para intercambio de intereses sobre todo profesionales y
literarios.
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8.  Hi5: Es una red social basada en un sitio web, lanzada en 2003 y
fundada por Ramun Yalamanchis, es famoso por su interactividad,
pues hace de una simple cuenta de usuarios una especie de tarjeta de
presentación virtual; la cual está presente en 23 idiomas populares.
 Sónico: Es un espacio para amigos donde puedes compartir fotos
ilimitadas, personalizar tu espacio, recibir noticias y conectarte con
viejos amigos.
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9. Objetos de la red social
Por objetos entendemos los productos digitales que se pueden generar mediante la
red social. Los usuarios de la red social disponen de mecanismos para crear sus
propios objetos. Estos suelen ser en forma de texto puro (mensajes, comentarios a
otros objetos, foros de discusión, etc.), imágenes, sonidos, blogs, objetos
incrustados (documentos, presentaciones, etc.), archivos adjuntos, etc.
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10. IMPORTANCIA DE LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN
En el ámbito educativo la capacidad para mantener en contacto un grupo
numeroso de personas es la primera característica de la cual podemos
aprovecharnos. Cuando el profesor no actúa solo en el uso de tecnologías a
través de Internet, ya que otros profesores también lo hacen, o aún estando
solo, dispone de un elevado número de alumnos (por ejemplo, más de 150),
la dispersión en las fuentes de información de profesores y alumnos puede
dificultar la eficacia de la tarea educativa, ya que ambos colectivos se ven
obligados a visitar un gran número de recursos (blogs, wikis, etc.) que son
independientes entre sí.
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El Internet cambiado tanto nuestras vidas que no podemos mirar hacia otro
lado. Y las redes sociales, que están en boca de todos, han venido para
quedarse.
Por ello, es importante que en los centros educativos se conozcan y se usen de
forma que los alumnos puedan beneficiarse de ellas para sus estudios y
desarrollo personal. A continuación, detallo los beneficios y aspectos positivos
del uso de las redes sociales en la educación actual mejora la comunicación
dentro y fuera del aula
Las redes sociales son las herramientas perfectas para que fluya
la comunicación entre alumnos y profesores. Los jóvenes, al estar tan
familiarizados con ellas, se sentirán más cómodos y menos obligados a tener
una relación más estrecha con sus docentes y además, todo fluirá con más
naturalidad.

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Actualmente, uno de los mayores problemas educativos es la falta de relación
que existe entre alumnos y profesores, por lo que las redes sociales en el aula
harán que aumente el sentimiento de comunidad educativa por la cercanía
que producen canales como Facebook o Google+.
Búsqueda de información, recursos e inspiración
¡Las redes sociales son una fuente de información infinita! Cada clase o tarea a
realizar puede ser única.
Los deberes no serán aburridos porque los alumnos podrán investigar en las
redes sociales y encontrar los recursos necesarios para completar las tareas
diarias de una manera más eficiente y aprendiendo más sin casi darse cuenta.

13. Grupos de trabajo
La posibilidad de crear tantos grupos de alumnos como se desee facilita la
coordinación, el contacto entre unos y otros, la colaboración, el compartir
materiales y la creación de productos digitales. Tanto alumnos como profesores
pueden crear grupos que pueden ser abiertos a todos o cerrados, a estos
últimos se accede por invitación. El sistema para pertenecer al grupo así como
la moderación en la creación de los grupos es configurable según las
necesidades del momento.
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14. Lo bueno de las redes sociales tan desarrolladas como Facebook, es que te
permiten crear grupos privados para cada clase o cada asignatura, lo
que facilita que los alumnos resuelvan sus dudas a través de las redes.
Son las herramientas perfectas para ayudar con los deberes y además pueden
comunicarse de una manera más rápida y personal con los profesores, y así
resolver sus preguntas sin que tengan que formularse en clase, en caso de que
el alumno no se sienta preparado para realizarlas en público. Permite
centralizar en un único sitio todas las actividades docentes, profesores y
alumnos de un centro educativo.
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Usar las redes sociales en la empresa
El uso de las redes sociales tiene varias vertientes prácticas, por lo cual es
altamente recomendable su empleo, sino imprescindible. Por un lado, son un
excelente canal para viralizar nuestro contenido, es decir, llevar nuestros
contenidos a la mayor cantidad posible de personas. Esto impactará directamente
en nuestro posicionamiento web.
También, mediante el empleo de las redes sociales lograremos fidelizar a
nuestro público. Hay numerosos casos de ejemplos de páginas de Facebook que
funcionan con gran éxito, y tienen un alto número de fans, quienes las visitan por
su contenido de calidad, o simplemente porque son divertidas

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Nótese que nadie va a visitar un sitio o una página para que lo bombardeen con
publicidad. La consigna en este caso es ofrecer valor agregado a su producto.
Pero, para lograr todos estos beneficios del uso de las redes sociales, hay
ciertos recaudos que debemos tomar para alcanzar un empleo eficaz. Las redes
sociales, y por esto entiéndase los foros de comunidades, los grupos de Yahoo y
Google, por ejemplo, los blogs y los portales de microblogging, requieren de
tiempo. Existen ciertos servicios que permiten la sumisión de microposteos, o
“twiteos” a varias redes sociales a la vez. Esto no es desaconsejable en sí, pero
también es necesario dedicarles tiempo, crear afinidad con la comunidad y
buscar incrementar el número de contactos y grupos de pertenencia
permanentemente.

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Algunas recomendaciones para actuar en las redes sociales son las
siguientes:
•Centrarse en crear relaciones comerciales y personales, no en vender: la
clave principal de estas redes es justamente la socialización, comunicarse y
relacionarse con las personas.
•Proporcionar contenido de calidad y con valor añadido: en las redes
sociales se puede compartir mucha información acerca del sector donde se
engloba la empresa y, especialmente, el know how y conocimientos originales
que ésta pueda aportar.

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• Buscar contactos de calidad: conviene expandir de forma progresiva y
constante la red de contactos.
• Ser auténtico y original: es imprescindible que la empresa se muestre tal cual
es, sin pretender aparentar otra cosa.
• Centrarse en la cuestión de «Cómo puedo servirle»: la mayoría de las
empresas buscan en Internet lugares donde poner sus anuncios.
• Por otra parte, hay que tener en cuenta que las redes sociales se completan
con otras herramientas de Internet. Cada una de ellas proporciona un impacto
distinto a la web de empresa.

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Consejos para hacer correcto uso de las redes sociales
1. No grabe ni publique imágenes y vídeos sin el consentimiento de otras
personas
2. No publique en los perfiles de las redes sociales excesiva información
personal y familiar (ni datos que permitan la localización física), y no aceptar
solicitudes de contacto de forma compulsiva, sino únicamente a personas
conocidas o con las que haya relación previa
3. Cuando envié mensajes de correo a una variedad de destinatarios, es
recomendable utilizar la “Copia Oculta (CCO)”.
4. De acuerdo a la información bancaria y personal evite aportar algún tipo de
datos personales debe asegurarse de que se ha establecido una conexión
segura con el portal.

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5. Desconfié del coreo electrónico que informan de cambios en las políticas de
seguridad y solicitan datos personales y claves de acceso.
6. No es conveniente contestar al Spam. Es conveniente desactivar la opción
que envía un acuse de recibo al remitente de los mensajes leídos del sistema
de correo electrónico.
7. Si un spammer recibe dicho acuse sabrá que la dirección esta activa y lo más
probable es que le envié más Spam.
8. Navegación con los menores: Debe acompañar a los menores, ayudarles a
distinguir los riesgos, asegurarse de que los niños no accedan a internet a
través de entornos no confiables o de que no intercambien datos personales
ni fotografías con desconocidos.

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En caso de ser víctima de algún delito, recuerde…
• Bloquee a la persona que lo amenaza y denúncielo a través del botón de
pánico o ventana de ayuda.
• Tome pantallazos (capturas de pantalla) de la conducta (amenaza, injuria,
suplantación o extorsión).
• Copie y pegue el link y/o URL del sitio, página o perfil.
• Evite reenviar, modificar o comentar la amenaza esto desencadenaría otras
conductas.
• En caso de Facebook, utilice las cuentas de correo de abuso
(abuse@facebook.com).
• Comuníquese con el portal Web-Chat CAI-Virtual, allí un policía le indicara el
procedimiento a seguir (Pagina: www.delitosinformaticos.gov.co).

22. GRACIAS POR SU ATENCIÓN
MG. JOSÉ A. COTRINA