Esta presentación trata sobre las inteligencias múltiples y sobre que se trata cada una de ellas.

1. Inteligencias múltiples
Nombre: Melvin Arturo Benavides Sánchez
Materia: curso de admisión para profesorado
Catedrático: Lic. Wilber Argueta

2. Inteligencias
múltiples
Lingüístico
Lógico-matemática
Visual-espacial
Interpersonal
Naturalistico
Intrapersonal
Kinésica
Musical

3. Inteligencia lingüística
• Se usan ambos hemisferios del cerebro, el uso amplio del lenguaje ha sido
parte esencial para el desarrollo de este tipo de inteligencia.
• Aspectos biológicos: es el aérea especifica del cerebro llamado Área de
Broca, es la responsable producción de oraciones gramaticales.
• Capacidades implicadas.
• Habilidades relacionados.
• Perfiles profesionales.

4. Inteligencia Visual- Espacial
• Se relaciona con la capacidad que tiene el individuo frente a aspectos como
color, línea, forma, figura, espacio y la relación que existe entre ellos.
• Métodos de aprendizaje: dibujar mapas, ejercicios de pensamiento, visual, uso
de mapas mentales y organizadores visuales.
• Características: capacidad de visualizar un objeto y capacidad para desarrollar
sensibilidad.

5. Inteligencia lógico- matemática
• Habilidades que poseemos para resolver problemas tanto lógico como
matemático.
• Habilidades relacionadas.
• Características: capacidad de visualizar un objeto y enumerar hacer series etc.

6. Inteligencia interpersonal
• Consiste en relacionarse y comprender con otras persona, incluye las
habilidades para mostrar expresiones faciales, controlar la voz y expresar
gestos en determinada ocasiones.
• Aspectos bilógicos: los lóbulos frontales desempeñan un papel importante en
el conocimiento interpersonal.

7. Inteligencia intrapersonal.
• Esta inteligencia es entender lo que hacemos nosotros mismos y valorar
nuestras propias acciones, es nuestra conciencia y autocomprension.

8. Inteligencia corporal- kinestésica
• Habilidad para controlar los movimientos de todo el cuerpo para realizar
actividades físicas.
• Aspectos bilógicos: el control del movimiento corporal se localiza en la
corteza motora.
• Capacidad para realizar actividades que requieren fuerza, rapidez, etec.
• Habilidad para expresarse atreves del cuerpo. Ejemplo: escultores, actores,
modelos y bailarines, entre otros.

9. Inteligencia musical.
• Es la habilidad para entender o comunicar las emociones y las idea atravez de
la música en composiciones.
• Es una capacidad y sensibilidad para producir y pensar en términos, de
ritmos, tonos o timbres de sonido.
• Los niños que destacan la inteligencia musical se sienten atraídos por los
sonidos de la naturaleza y por todo tipo de melodía.

10. Inteligencia naturalista.
• Este tipo de inteligencia es utilizado para observar y estudiar la naturaleza.
Tienen habilidad para observar y son amantes de la exploración y
experimentación en el entorno.
• Aquí existe la habilidad para entender el comportamiento de animales,
trabajar con plantas, observación, experimentación, reflexión y
cuestionamiento de nuestro entorno.

11. Conclusión
• La inteligencia lingüística y la inteligencia lógico- matemática son las dos
primeras y las que normalmente se ha valorado en la escuela tradicional.
• La inteligencia musical, corporal- kinésica y la espacial son las 3 que destacan
especialmente las bellas artes.
• Las 2 ultimas inteligencias la inteligencia interpersonal e intrapersonal son las
llamadas inteligencia personal.