Este documento presenta un plan de estudios para un curso sobre medios de comunicación como recurso didáctico para la enseñanza básica de adultos. El curso se llevará a cabo de enero a marzo de 2009 y explorará cómo los medios de comunicación como la televisión pueden influir en las personas y cómo desarrollar un sentido más crítico. El curso tiene como objetivos que los estudiantes reflexionen sobre el impacto de la tecnología, aprendan a interpretar la información de forma crítica y favorezcan debates constructivos

1. ¿La televisión ayuda a la
anorexia?
Meriem Kandrouch Carvajal
Curso de Medios de Comunicación como recurso didáctico,
Enero-Marzo 2009

2. Destinatarios
Enseñanza Básica de Personas Adultas
Nivel I
Ámbito de comunicación
Módulo de Lengua Castellana y Literatura
Curso de Medios de Comunicación como recurso didáctico,
Enero-Marzo 2009

3. Objetivos
1.- Reflexionar sobre el impacto que tiene la tecnología en
nuestra vida.
2.- Contribuir a que los alumnos de Educación de Adultos
aprendan a interpretar la información y a percibir los
mensajes de una forma más reflexiva, fomentando la
conciencia crítica de éstos ante los medios de
comunicación en general y de la TV en particular.
3.- Favorecer el desarrollo de debates constructivos.
Curso de Medios de Comunicación como recurso didáctico,
Enero-Marzo 2009

4. Contenidos
1.- Valoración del lenguaje audiovisual
como instrumento que puede influir en la
población.
2.- Interés por las funciones que cumplen
los distintos tipos de mensajes en los
medios de comunicación social
(publicidad, información,
entretenimiento...)
Curso de Medios de Comunicación como recurso didáctico,
Enero-Marzo 2009

5. Recursos
1.- Escritos informativos en su versión digitalizada sobre el
tema:
http://www.medicinatv.com/reportajes/la-television-ayuda-a-la-anorexia-634
http://elpais.com/diario/1999/05/23/sociedad/927410407_850215.html
http://www.pulsomedico.com/news.php?viewStory=6424
2.- Ordenadores y procesadores de texto.
3.- Módem y conexión a Internet.
Curso de Medios de Comunicación como recurso didáctico,
Enero-Marzo 2009

6. Actividades
-ACTIVIDAD 1 (5’): En el aula de informática se divide a los alumnos en cinco grupos, se
les explica el objetivo de la actividad y cómo la vamos a desarrollar: van a leer en
Internet diferentes archivos escritos sobre el tema. Deberán reflexionar sobre el
mismo para luego participar en un debate a nivel grupal.
-ACTIVIDAD 2 (15’): Se les facilita los enlaces para que los abran y lean detenidamente
la información. Se les deja tiempo para ello.
- ACTIVIDAD 3 (30’): Una vez realizada la lectura; se inicia el debate dirigido y
moderado por el profesor que plantea para ello una serie de cuestiones cuyo objetivo
es facilitar la reflexión conjunta:
¿Nos influye la televisión en nuestra forma de vida?
¿Somos realmente “libres” en nuestras elecciones?
¿Los poderes públicos han de intervenir y regular las emisiones?
- ACTIVIDAD 4 (5’): Resumen de conclusiones generadas por el grupo por parte del
profesor.
Curso de Medios de Comunicación como recurso didáctico,
Enero-Marzo 2009

7. Evaluación
• Anotaciones realizadas por el profesor, sobre la
labor realizada por cada alumno, donde se
valorara el grado de participación y compromiso.
• Grado de satisfacción de los alumnos con la
actividad.
* Respeto de las reglas de intercambio lingüístico
en el transcurso del debate.
Curso de Medios de Comunicación como recurso didáctico,
Enero-Marzo 2009