1. 1
PAUTAS PARA DESARROLLAR UNA TESIS
Autor: José luis Cárdenas Bergmann
Mail: jose_luis_cardenas@yahoo.com
Web: www.geocities.com/jose_luis_cardenas
En el área de la investigación, el planteamiento de una hipótesis a desarrollar es
fundamental; para completar el proceso que concluye en la afirmación o negación de ésta.
La hipótesis constituye el eje central de la investigación y consiste en suponer un aspecto
que se acepta en forma transitoria, para positivamente extraer una conclusión de ella. La
investigación esta dirigida, preferentemente, a un área acotada de la ciencia a investigar.
"La formulación de un problema es, a menudo,
más importante que su solución". (Einstein)
El planteamiento puede estar basado en: aspectos teóricos y/o experimentales, análisis de
muestras de la población a investigar, mediciones en terreno, diseño o construcción de
estructuras, etc. Mediante las cuales se validará la justificación del trabajo y por lo tanto la
solución del problema. Compare las siguientes propuestas como ejemplos demostrativos:
Ejemplo de Formulación del problema:
En Chile, existe carencia de audiómetros en los consultorios de salud y hospitales públicos,
de acuerdo a las estadísticas entregadas por el Ministerio basados en encuestas realizados
el año 200x. La Sociedad de Fonoaudiología recomienda que dicho instrumento es esencial
para diagnosticar la sordera, y propone la adquisición de artefactos dirigidas a las
necesidades de varias instituciones públicas, pero que no cubre significativamente la
población total de la zona.
Ejemplo de Hipótesis:
Basado en las investigaciones realizadas por el Ministerio de Salud y las instituciones
vinculadas con el diagnóstico de la audición en escolares de zonas de escasos recursos,
acerca de la carencia de audiómetros, se propone la construcción, diseño y análisis de un
audiómetro portátil, construido con dispositivos electrónicos análogos y digitales, a fin de
obtener un artefacto de bajo costo y fácil manejo, para aplicarlo al diagnóstico de déficit
auditivo, utilizando la audiometría tonal por vía aérea, que se empleará con fines
experimentales en el consultorio de la Comuna X.
La hipótesis, entonces, plantea el PROBLEMA, (Formulación) la SOLUCION (Objetivos) y la
VERIFICACION de la hipótesis.
PROBLEMA
- Formulación de los
problemas.
- Antecedentes previos de la
investigación o
documentación.
- Claridad en la descripción del
o los problemas.
- Significación del problema,
para otros especialistas.
SOLUCION
- Objetivos Generales y Específicos
- Método de Investigación
- Muestras de casos estudiados.
- Replicabilidad del procedimiento
de investigación
- Propiedad, o solución certera
mediante el trabajo propuesto.
VERIFICACION
- Análisis de resultados
- Integridad, o relevancia de los
antecedentes obtenidos
- Comprensión, o fácil adquisición
de la información propuesta por
investigadores paralelos.
- Significación, precisión y
utilidad del trabajo.

2. 2
La hipótesis debe ir respaldada por aspectos investigativos previos, por ejemplo: entrevistas,
bibliografía papers o investigaciones que aborden el problema desde otra perspectiva, que
permitan acercar la tesis a una propuesta realizable y verificable.
Sin embargo, según la preparación del investigador, puede considerarse que una
investigación propuesta como tesis, puede constituirse en una tesis innovadora y original
que soluciona un problema que nunca antes se había considerado o estudiado directamente.
Pero se arriesga, con la falta de información previa, el fracaso de los logros finales del
trabajo.
PLANTEAMIENTO DE LOS OBJETIVOS GENERALES Y ESPECIFICOS.
Los objetivos son acciones especificadas como verbos, preferentemente ordenados de
acuerdo a la Taxonomía de Bloom. Estos deben estar orientados a los logros finales que se
requieren para realizar la hipótesis de nuestra investigación y por lo tanto deben ser
verificables en los resultados de la investigación.
Cada objetivo puede contener varias acciones o verbos para su cumplimiento, y los
diferenciamos en Objetivo General de la Tesis, que define el marco global del trabajo, y los
Objetivos Específicos, constituyentes de las acciones parciales para el logro de la tesis.
Discuta los Objetivos planteados:
Objetivos General:
Analizar, construir y aplicar el funcionamiento de un audiómetro portátil por vía aérea en
el consultorio Magallanes con fines experimentales.
Objetivos Específicos:
-
Comparar y analizar los componentes eléctricos y electrónicos requeridos en el
diseño del audiómetro.
Recopilar y ordenar antecedentes de la posible muestra de pacientes en el
Consultorio Magallanes, en cuanto a edad, sexo, patologías previas, derivaciones de
especialistas.
Comparar y analizar, especificaciones técnicas, costos y funcionamiento, de
diversos tipos de audiómetros por vía aérea.
Seleccionar y evaluar a la muestra de pacientes mediante entrevistas.
Ensamblar y Construir los circuitos requeridos y las placas impresas del
audiómetro
Es común que el título de la tesis esté referido al objetivo general, aunque en este aspecto
hay libertad para proponer títulos que tengan una orientación al trabajo referido. Discuta los
siguientes ejemplos de título de la tesis abordada:
Ejemplo 1: Diseño de un audiómetro portátil por vía aérea.
Ejemplo 2: Diseño y Construcción de Audiómetro aplicado en Consultorio Magallanes
Ejemplo 3: Audiómetro análogo digital portátil
A su vez, las CONCLUSIONES, que se redactan en un capítulo, al final de la tesis, deberían
incluir o recordar aquellos objetivos, y detallar cual fue el resultado de la verificación de
aquella propuesta inicial. Como la hipótesis plantea un supuesto que puede resultar
afirmativo o negativo, es preciso también especificar y clarificar que procedimientos fueron
insuficientes, inadecuados, irrealizables, etc. para poder dar un sustento a los casos
planteados que no pudieron resolverse.

3. 3
QUE ES UNA CARTA GANTT
Es una distribución gráfica de las actividades planificadas en el tiempo, que pueden estar
clasificadas en días, meses, semanas; y según el tipo de actividad u objetivo a realizar,
indicando las acciones correspondientes asignadas a cada una de las personas involucradas
en el logro del proyecto.
Esta carta Gantt permite la verificación rápida de los objetivos planificados con antelación,
para que un equipo de trabajo optimice la asignación de recursos. En algunos casos
conviene la elaboración de varias cartas, a fin de corresponder cada una de ellas a una
persona o departamento que ejecutará la labor.
Aquí indico un ejemplo resumido de la Carta Gantt, esbozada en forma superficial, acerca
de la tesis que estamos desarrollando, realizada por los alumnos Juan y Diego.
ACTIVIDADE
S
Recopilación
de información
Elaboración de
capítulos 1,2,3
Cotizaciones
de productos
Compra de
productos
Elaboración de
capítulos 4,5,6
Fabricación
del prototipo
Medición del
prototipo
Escritura de la
tesis en PC
Elaboración de
conclusiones
Prueba del
prototipo final
Empaste y
ensayo tesis
MARZ
O
JUAN Y
DIEGO
JUAN Y
DIEGO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
JUAN
AGOSTO
JUAN
DIEGO
DIEGO
JUAN
DIEGO
DIEGO
JUAN
DIEGO
JUAN
JUAN
JUAN
DIEGO
JUAN
DIEGO
DIEGO
DIEGO
JUAN
JUAN
DIEGO
JUAN
DIEGO
DIEGO
JUAN
JUAN
DIEGO

4. 4
VERBOS SEGÚN TAXONOMIA DE BLOOM (1956)
Conocimiento:
Recordar información
Comprensión:
Interpretar información
poniéndola en sus propias
palabras
Aplicación:
Usar el conocimiento o la
generalización en una nueva
situación
Organizar
Definir
Duplicar
Rotular
Enumerar
Parear
Memorizar
Nombrar
Ordenar
Reconocer
Relacionar
Recordar
Repetir
Reproducir
Clasificar
Describir
Discutir
Explicar
Expresar
Identificar
Indicar
Ubicar
Reconocer
Reportar
Re-enunciar
Revisar
Seleccionar
Ordenar
Decir
Traducir
Aplicar
Escoger
Demostrar
Dramatizar
Emplear
Ilustrar
Interpretar
Operar
Preparar
Practicar
Programar
Esbozar
Solucionar
Utilizar
Análisis:
Dividir el conocimiento en
partes y mostrar relaciones
entre ellas
Síntesis:
Evaluación:
Juntar o unir, partes o
Hacer juicios en base a
fragmentos de conocimiento criterios dados
para formar un todo y
construir relaciones para
situaciones nuevas.
Analizar
Valorar
Calcular
Categorizar
Comparar
Contrastar
Criticar
Diagramar
Diferenciar
Discriminar
Distinguir
Examinar
Experimentar
Inventariar
Cuestionar
Examinar
Organizar
Ensamblar
Recopilar
Componer
Construir
Diseñar
Formular
Administrar
Organizar
Planear
Preparar
Proponer
Trazar
Sintetizar
redactar
Valorar
Argumentar
Evaluar
Atacar
Elegir
Comparar
Defender
Estimar
Evaluar
Juzgar
Predecir
Calificar
Otorgar puntaje
Seleccionar
Apoyar
Valorar
REVISE LA TAXONOMIA COMPLETA EN MI SITIO
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MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN

5. 5
Método: camino para llegar a un fin. Los métodos de investigación constituyen el camino
para llegar al conocimiento científico, y se entiende por metodología, la descripción y análisis
de los métodos. La Metodología de Investigación se refiere al estudio de los métodos de
investigación con los cuales se construyen diversos caminos para llegar al conocimiento
científico. El origen semántico proviene del griego methodos: de meta, con, y odos: vía.
Modo razonado de obrar o hablar;... (Simon: Procedimiento, técnica, teoría, tratamiento,
sistema, enseñanza y ordenación). Modo de obrar habitual. Marcha racional del espíritu para
llegar así conocimiento de la verdad. Obra que contiene ordenados, los principales
elementos de un arte o ciencia" Muñoz, 1998).
MÉTODOS TÍPICOS DE INVESTIGACIÓN
Los cuantitativos: la concepción de la ciencia consiste en establecer relaciones causales
que supongan una explicación.
Los cualitativos; interesado en los matices que dan los datos contrastantes prescindiendo,
aunque no del todo, del peso de los datos estadísticos.
Objetivismo: Sistema filosófico que propugna la realidad de las cosas, ideas y valores (de
objetivo: Relativo al objeto en sí y no a nuestro modo de pensar o de sentir).
Subjetivismo: Predominio de lo subjetivo (de Subjetivo: relativo al modo de pensar o de sentir
de uno y no al objeto en si mismo)
El método deductivo: Se parte de una premisa general para sacar conclusiones de un caso
particular, pone énfasis en la teoría, en la explicación, en los modelos teóricos, en la
abstracción, no en la recolección de datos ni en la observación ni experimentación.
El método deductivo: Consiste en analizar casos particulares a partir de los cuales se
extraen conclusiones de carácter general, el objetivo es el descubrimiento de
generalizaciones y teorías a partir de observaciones sistemáticas de la realidad.
Método hipotético deductivo: A partir de casos particulares se plantea un problema, a
través de un proceso de inducción este problema remite a una teoría, a partir del marco
teórico se plantea una hipótesis y mediante el razonamiento deductivo se intenta validarla
empíricamente. Coinciden, por cierto, las fases fundamentales del método científico, (Bunge,
1981):






Planteamiento del problema a partir de observar casos particulares.
Revisión de bibliografía.
Formulación de hipótesis.
Recolección de datos.
Análisis de datos.
Conclusiones, interpretación y generalización de resultados.
Investigación Pura: Investigación de nuevos conocimientos con el objetivo de aumentar la
teoría, despreocupándose de las aplicaciones prácticas que puedan derivarse.
Investigación Aplicada: Está encaminada a la resolución de problemas prácticos, con un
margen de generalización limitado. El aporte al conocimiento científico es secundario.
Investigación descriptiva: No se manipula ninguna variable. Se limita a observar y describir
los fenómenos. Se incluyen en esta investigación estudios de casos, estudios de desarrollo,
encuestas, estudios correlaciónales, estudios de seguimiento, análisis de tendencias, series
temporales, estudios etnográficos, investigación histórica...
Investigación experimental: Supone la manipulación de una variable independiente, con un
máximo de control sobre ella y se aplican la metodología cuantitativa para diseños
experimentales.
Investigación empírica: se basa en la observación y experimentación e incluye los estudios
descriptivos, la investigación experimental...

6. 6
PREGUNTAS PARA ELABORAR UN PROYECTO DE INVESTIGACION
DIAGNOSTICO
¿Qué se quiere conocer? ¿Cómo se pueden definir,
separadamente y conjuntamente, los ejes categóricos que
componen el tema de investigación? ¿Qué ideas tenemos acerca
del surgimiento del problema conceptualizado en los ejes
categóricos? ¿Qué apreciación se tiene de cómo se presenta el
problema a tratar? ¿Qué opinión se tiene de la tendencia que
seguirá la problemática que se está tratando? ¿Qué cosas están
directamente relacionadas con el tema?
JUSTIFICACION
¿Por qué se desea conocer el tema? ¿Cuáles son los motivos
principales que condujeron a la selección del tema?
OBJETIVOS
¿Con qué finalidades se quiere realizar el estudio? ¿Cuál es la
finalidad general? ¿Cuáles son las finalidades específicas? ¿Cuáles
son los logros general y específicos?
PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA
HIPOTESIS
METODOLOGIA
DESCRIPCIÓN
CAPITULAR
BIBLIOGRAFIA
¿Cuál es la contradicción principal que se espera caracterizar?
¿Cuál es la situación que requiere transformación? ¿Qué obstáculos
tendría una propuesta de transformación?
¿Cómo se supone que se comporta el tema y el problema
investigado? ¿Cuáles se estima que son sus principales causas y
efectos? ¿Cómo se hará una demostración operativa de lo que se
supone? ¿Qué indicadores se utilizarán para rechazar, modificar o
ratificar las suposiciones? ¿Qué criterios y mecanismos de
verificación se utilizaran para las demostraciones de los supuestos?
¿Será necesario un análisis simple o un análisis complejo en la
demostración cuantitativa de los supuestos?
¿Qué procesos de teoría del conocimiento se emplearán para
apropiarse de la temática? ¿Cuántos esfuerzos metodológicos de
aproximaciones sucesivas se deben realizar para considerar
aceptable el nivel de abstracción presentado en versiones de
exposición? ¿Qué relación metodológica principal se establecerá
entre lo teórico y lo empírico: inductiva o deductiva? ¿Qué
metodología aplicada o específica de la ciencia se utilizará? ¿Qué
metodología matemática, estadística o de formalización lógica se
utilizará para la medición del fenómeno? ¿Qué recursos
metodológicos computacionales se utilizaran? ¿Qué tipo de
"software"? ¿Qué tipo de metodología de investigación de campo se
utilizará? ¿Qué instrumentos de investigación de campo? ¿Cómo y
qué tipo de metodología muestral se utilizará? ¿Con qué
metodología se procesaran los datos? ¿Cómo se han identificado y
cuáles serán las fuentes de información primaria y secundaria?
¿Cómo se desglosará el capítulo I referido al marco teórico y
conceptual; el II, referido a los antecedentes; el III, referido a la
situación actual; el IV, relacionado con las perspectivas? ¿Cuál es la
puntualización básica y probable de las conclusiones y
recomendaciones?
¿Qué libros, periódicos, revistas y artículos se utilizarán?

7. 7
PROGRAMACIÓN Y
CRONOGRAMA
¿Cuál es la división principal de las actividades hasta culminar la
tesis? ¿Cómo se expresa en el tiempo la división principal de las
actividades desde el inicio de la investigación hasta la presentación
de la versión final? ¿Cuáles son las sub-actividades en que integran
las actividades principales? ¿Qué tiempo requerirán para su
desarrollo? ¿Cómo expresar la programación de actividades en un
diagrama de Gantt?
RECURSOS
HUMANOS Y
MATERIALES
¿Qué cantidad de personal y con qué calificaciones se requiere
para recopilar, procesar y analizar la información sobre el tema que
se está investigando y para darle seguimiento a todas las
actividades programadas? ¿Qué cantidad y calidad de materiales y
equipos se requieren para cumplir con la programación realizada?
PRESUPUESTO Y
FUENTES DE
FINANCIAMIENTO
¿Qué cantidad de recursos financieros se requerirán para cada
actividad y para remunerar a los recursos humanos y adquirir los
recursos materiales? ¿Dónde se obtendrán esos fondos?