plan de estudio realizado para un máximo de 4 clases a niños de primer grado de primaria

1. Planteamiento:
La propuestaestáenfocadaaestimularlacreatividaddel niño,al mismotiempoque les
enseñamosteoríadel colorytrabajosde artistasconocidos,usandoactividadesendonde
aprendamediante lapráctica,lograndolaatención, dejándoloque se exprese yque experimente a
travésde sus sentidos.
Justificación:
Este proyectose realizacon el finde que el niñopuedaexpresarse yliberarse de lacotidianidad,y
al mismotiempode unsistemacuadradode educación,sinembargoesunproyectoque también
esmuy importante paranosotros,yaque estonos servirácomoexperienciaante grupoypoder
desenvolvernosenambientescomoestos.Estamosde acuerdode lasdeficienciasdel sistema
educativoyeneste caso la faltade importancia enel áreaartística.
Objetivos
General:
● Realizarunproyectopara losniñosde 1 grado de primariapara estimularsuimaginacióny
su conocimientoartístico.
Específicos:
● Trabajar con losniñosmediante sussentidos.
● Enseñarleslateoríadel colormediante laprácticay la experimentación,yartistas
conocidos.
primera sesión

2. tiempo actividad objetivo materiales
15 min. presentación
- lograr conocernos con
niños, para un
acercamiento con
y viceversa.
tiempo
15 min. diseñar su gafete -cinta adhesiva.
15 min. diseñar su gafete
- plumones de
color.
15 min. diseñar su gafete
30 min. conocernos con los niños
30 min. juegos con los niños
segunda sesión
15 min. explicación de la actividad
- enseñarles por medio
de la práctica la
combinación
de colores
- cinta adhesiva
15 min.
preparación de la cartulina con la cinta
adhesiva -pinturas / pinceles
30 min. pintar - godetes
30 min. pintar - 20 cartulinas
30 min. jugar con los niños enseñando color
tercera sesión
15 min. explicación de la actividad - que experimenten - pinturas
15 min. recolección de objetos
con la pintura para
estimular - godetes
30 min. pintar su creatividad - 20 cartulinas
15 min. pintar - palitos de paletas
15 min. explicación de su trabajo - pinceles
15 min hacer los equipos
15 min. que pinten sus letras
cuarta sesión
15 min. explicación de la actividad -lograr que los niños
conozcan sobre el arte y
en este caso sobre un
artista conocido.
-pliegos de papel
bong
15 min.
exposición de la pinturas que pueden
replicar - pintura
30 min. pintar - pinceles
30 min. pintar - godetes
30 min. pintar

3. el proyectoestápensadoparacuatro sesiones,laideade estapropuestaesque el niñode primer
grado tengala oportunidadde creary de aprenderal mismotiempo.
la primerasesiónestápensadaparapoderconocernosconel grupousandouna actividadya
utilizadaconocerse,laactividadconsiste endiseñar, tantonosotroscomolosniñosunosgafetes
endonde posteriormente nosotroslespondremoslosnombresde cadaniñoyusarlotodaslas
clasesque tengamosconellos,yasí con estopodremosidentificara losniñossinproblemasyellos
tambiénpuedanidentificarnos.
tanto comoen laprimeraactividadhastala últimaqueremosutilizarpinturaparapoder
enseñarlesloscoloresysuscombinaciones.
enla segundasesiónesenunahojacarta o mediacartulina, pegarlahojaenuna superficie plana
y que ellosconcintaadhesivapeguen tirasensuhojahaciendoformas,yuna vezteniendoesoles
damosa cada mesaun godete conlostrescoloresprimarios(amarillo,rojoyazul),yaque
tengamostodolistosnosotros lesenseñaremoslascombinacionesyconcada combinaciónque
ellostenganyhicieronpintaranunafigurade suhojahasta llegarlahoja con todaslas
combinacionesposiblesyunavezsecoel papel ellostendrán que retirarlascintaadhesivacon
nuestraayudapara no romperla hojay una vezterminadoellospodrántenerlascombinaciones
de sus coloresde unaforma interesante yfuerade loconvencional.
como tercerasesióntenemospensadoque el niñomanipule lapinturaconsussentidosycon su
imaginaciónusandoobjetosysusmanospara experimentarenmediacartulina.loque ellosharán
será mediante objetoscomopiedras,lashojassecasde losárboles,tela osus mismosdedos
trabajar texturas,al mismotiempoque nosotroslesvamosindicandolos coloresque usenpara
que sigantrabajandola combinaciónde estos.
tambiénharemosque losniñosformenequiposparahacerla últimaactividadyescogeran un
colorpara identificarse .ya que estánlosequiposlosniñosharánconpalitosde paletalaprimera
letrade su nombre y lopintarandependiendoel colorde suequipo.
y la cuarta sesiónyúltimaqueremoshacertresequiposycadaequipodarle unpliegode papel
bondy a lo largode lastres sesionesanterioreslesmostraremospinturasde unartistaconocido
que eneste caso tenemospensadousaraVincentVanGoghpara que elloshaganunaréplicade
algunade las obrasde este artista,sinembargoellospodránusarloscoloresque deseenypintar
como ellosquieran( susmanos.objetosopinceles).

4. UNIVERSIDAD DE CIENCIAS Y ARTES DE
CHIAPAS
CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES EN ARTES
LICENCIATURA EN ARTES VISUALES
Materia: Docencia
Maestro:Alejandro Bolaños Pérez
Alumnos:
Miguel ÁngelFigueroa García.