manuales

1. SESIONES DE APRENDIZAJE INNOVADORAS
PARTICIPANTE : MILAGRO MERCEDES RENTERIA
PALOMINO.
I.E.P. : “SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO”
PROVINCIA : CAÑETE
DISTRITO : IMPERIAL
DEPARTAMENTO: LIMA
Grado y Sección: 2º “U”
TURNO : DIURNO
Tutor(a) : Milagros Rentería Palomino

2. I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa: “Santiago Antúnez de Mayolo”
1.2. Nivel: Secundaria
1.3. Grado y Sección: 2º “U”
1.4. Profesora: Milagro Mercedes Rentería Palomino
1.5. Área: Educación para el Trabajo (Computación e Informática)
1.6 Tema Transversal: Educación en Valores o Formación Ética
1.7 Nombre de la Unidad: Las fórmulas de Microsoft Excel; intervención del programa en las
empresas.
1.8 Nombre de la sesión: Manipulando Microsoft Excel 2010.
1.9 Fecha: 02 SESIONES: 10/10/2011 – 17/10/11
1.10 Duración (en minutos): PRIMERA SESIÓN: 90’ SEGUNDA SESIÓN: 90’
II.- CUADRO DE CAPACIDADES:
CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD
APRENDIZAJE
ESPERADO
ANALIZA
IMPORTANCIA DE
MICROSOFT
EXCEL.
VALORA EL USO DE
MICROSOFT EXCEL
Aplica fórmulas para
llevar el control de sus
ventas de humitas.

3. III. DESARRROLLO DE LA SESION
FASES DE LA
INVESTIGACION
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
MEDIOS Y
MATERIALES
DURACION
(MINUTOS)ACTIVIDADES
DOCENTE
ACTIVIDADES
ALUMNOS
FORMULACION
• PRESENTACIÓN DE DIAPOSITIVAS
• LLUVIA DE IDEAS
• INTERCAMBIO DE CONOCIMIENTOS
• ORIENTACIONES DE LAS ACTIVIDADES A
REALIZAR
• EVALUACIÓN
• OBSERVACIÓN
• OPINAN A TRAVÉS DE SUS SABERES
PREVIOS
• PREGUNTAN
• INTERCAMBIAN CONOCIMIENTOS
• SELECCIONAN Y AGRUPA INFORMACIÓN
• ORGANIZAN INFORMACIÓN
• DISEÑAN ORGANIZADORES VISUALES
• EXPONEN SUS ARGUMENTOS ACERCA
DEL TEMA
• CONSOLIDAN CONOCIMIENTOS
• EVALUACIÓN
• PC
• PROYECTOR
MULTIMEDIA
• PAPELOTES
• PLUMONES
• SEPARATAS
• CUADERNOS DE
TRABAJOS
• LIMPIATIPO
180’
IV. BIBLIOGRAFIA:
INDICADORES TECNICAS INSTRUMENTOS
 ORGANIZA INFORMACIÓN
ACERCA DE LA
IMPORTANCIA DE EXCEL A
TRAVÉS DE DIAPOSITIVAS.
 ARGUMENTA
INFORMACIÓN ACERCA DE
LA IMPORTANCIA DE
EXCEL A TRAVÉS DE
EXPOSICIONES.
OBSERVACIÓN
FICHA DE CRITERIOS
LISTA DE COTEJO

4. • SEPARATAS DE EXCEL 2010
• WWW. GOOGLE
• WWW.AULACLIC.COM
Vo
Bo
_______________________ ___________________________
DIRECTOR PROFESOR (A)

5. PLAN DE INVESTIGACIÓN
DETERMINACIÓN DEL TEMA
Microsoft Excel; y la intervención del programa en
las empresas.
FORMULACIÓN DE OBJETIVOS
• ANALIZAR LA IMPORTANCIA DE LA EXCEL
• DETERMINAR LAS VERSIONES DE EXCEL.
• ARGUMENTAR INFORMACIÓN ACERCA DE
LOS VENTAJAS DE EXCEL.
SELECCIÓN DE CONTENIDOS
• SELECCIONAR IDEAS PRINCIPALES Y
SECUNDARIAS DE LA SEPARATA ACERCA DEL
TEMA.
IDENTIFICACIÓN DE FUENTES Y TÉCNICAS PARA
RECOPILAR INFORMACIÓN
• SEPARATAS DE MANUAL DE MICROSOFT
EXCEL 2010.
• WWW. GOOGLE
• WWW.AULACLIC.COM
ORDENAR Y SINTETIZAR LA INFORMACIÓN
RELEVANTE
• ORGANIZAR LOS CONOCIMIENTOS EN
ORGANIZADORES VISUALES
PRESENTAR LA INFORMACIÓN * EXPOSICIÓN
CRONOGRAMA DE TRABAJO • PRIMERA SESIÓN: 10/10/2011
• SEGUNDA SESIÓN: 17/10/2011

6. SESIONES DE APRENDIZAJE INNOVADORAS
PARTICIPANTE: MILAGROS RENTERIA PALOMINO
I.E.P. : “SANTIAGO ANTÚNEZ DE
MAYOLO”
PROVINCIA : CAÑETE
DISTRITO : PACARAN
DEPARTAMENTO: LIMA
Grado y Sección: 1º “U”
TURNO : DIURNO
Tutor(a) : MILAGRO RENTERIA PALOMINO

7. I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa: “Santiago Antúnez de Mayolo”
1.2. Nivel: Secundaria
1.3. Grado y Sección: 4º “A”
1.4. Profesora: Milagro Rentería Palomino
1.5. Área: Educación por el Trabajo
1.6 Tema Transversal: Educación en Valores o Formación Ética
1.7 Nombre de la Unidad: Las fórmulas de Microsoft Excel; intervención del programa en las
empresas.
1.8 Nombre de la sesión: Manipulando Microsoft Excel 2010.
1.9 Fecha: 10/10/2011
1.10 Duración (en minutos): PRIMERA SESIÓN: 90’
II.- CUADRO DE CAPACIDADES:
CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD
APRENDIZAJE
ESPERADO
ANALIZA
IMPORTANCIA DE
EXCEL 2010
VALORA EL USO DEL
PROGRAMA DE
MICROSOFT EXCEL
2010.
ANALIZA LA
IMPORTANCIA DE EXCEL
2010.
INDICADORES TECNICAS INSTRUMENTOS
 ORGANIZA INFORMACIÓN
ACERCA DE LA
IMPORTANCIA DE EXCEL
2010 A TRAVÉS DE
ORGANIZADORES
VISUALES.
OBSERVACIÓN
FICHA DE CRITERIOS

9. III.- DESARROLLO DE LA SESIÓN:FASESDELA
INVESTIGACION
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
MEDIOS Y
MATERIALES
DURACION
(MINUTOS)ACTIVIDADES
DOCENTE
ACTIVIDADES
ALUMNOS
BUSQUEDADE
INFORMACION
Se inicia la sesión con la visualización de diapositivas acerca de
Microsoft Excel.
La docente interroga: ¿De qué trata las diapositivas? ¿Qué es excel?
¿Qué programas emplean con mayor intensidad las empresas?
 Se distribuye la separata Nº 01 “Excel 2010”
 La docente invita a los alumnos a leer la separata .
Comparten información conforme se va leyendo la separata.
 Los alumnos observan la diapositiva presentado por la
docente.
 Responden a las interrogantes propuestas por la
docente mediante lluvia de ideas.
 Los alumnos leen la separata
 Subrayan las ideas principales
PC
Multimedia
Separata Nº
01 “Excel
2010”
Tarjetas
Plumones
Papelotes
Colores
Limpiatipo
Cuadernos de
Trabajo
30’
SISTEMATIZACIO
N
 La docente presenta a los alumnos diapositivas acerca del tema.
Responde interrogantes.
 La docente realiza la técnica de formación de grupos de trabajo.
La docente da las indicaciones del trabajo a realizar.
 Realizan preguntas.
 Forman equipos de trabajo.
 Organizan las ideas principales diseñando diversos
organizadores visuales.
40’
SOCIALIZACIONDELA
INFORMACION
 La docente realiza interrogantes acerca del trabajo realizado.
 Se realiza la técnica del museo.
La docente evalúa el trabajo realizado.
La docente promueve la metacognición ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo
aprendí? ¿Para qué me sirve lo aprendido?
 La docente propone temas a investigar.
 Realizan la señalización de los elementos de Excel 2010.
 Los alumnos por equipos de trabajo responden a
interrogantes.
 Publican el trabajo realizado.
 Reflexionan acerca de lo aprendido.
 Como trabajo de extensión los alumnos averiguan: Que
son formulas,
20’
IV. BIBLIOGRAFIA:
• SEPARATAS DE CONGRESO INTERNACIONAL DE BIOÉTICA
• WWW. GOOGLE

10. • WWW.YOUTUBE
Vo
Bo
DIRECTOR PROFESOR (A)

11. I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa: “Santiago Antúnez de Mayolo”
1.2. Nivel: Secundaria
1.3. Grado y Sección: 4º “A”
1.4. Profesora: Milagro Rentería Palomino
1.5. Área: Educación para el trabajo
1.6 Tema Transversal: Educación en Valores o Formación Ética
1.7 Nombre de la Unidad: Formulas, funciones, y gráficos estadisticos
1.8 Nombre de la sesión: Aplicando formula a nuestro proyecto de humitas
1.9 Fecha: 17/10/2011
1.10 Duración (en minutos): SEGUNDA SESIÓN: 90’
II.- CUADRO DE CAPACIDADES:
CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD
APRENDIZAJE
ESPERADO
ANALIZA
IMPORTANCIA DE
FORMULAS
VALORA EL USO DE
APLICAR FORMULAS
EN EXCEL.
ANALIZA LA
IMPORTANCIA DE
EXCEL

12. III.- DESARROLLO DE LA
SESIÓN:
FASESDELAINVESTIGACI
ON
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
MEDIOS Y
MATERIALES
DURACION
(MINUTOS)ACTIVIDADES
DOCENTE
ACTIVIDADES
ALUMNOS
BUSQUEDADE
INFORMACION
Se inicia la sesión con la visualización del video acerca empresas q
utilizan el programa de Excel.
La docente interroga: ¿De qué trata el video? ¿En qué instituciones
utilizan el programa Excel?
 Se distribuye la separata “Excel en las microempresas”
 La docente invita a los alumnos a leer la separata.
Comparten información conforme se va leyendo la separata.
 Los alumnos observan el video presentado por la
docente.
 Responden a las interrogantes propuestas por la
docente mediante lluvia de ideas.
 Los alumnos leen la separata
 Subrayan las ideas principales
PC
Multimedia
Separata Nº
02 “Excel en
las
microempresa
s”
Plumones
30’
SISTEMATIZAC
ION
 La docente presenta a los alumnos diapositivas acerca del tema.
Responde interrogantes.
 La docente realiza la técnica de formación de grupos de trabajo.
La docente da las indicaciones del trabajo a realizar.
 Los alumnos observan las diapositivas.
 Realizan preguntas.
 Forman equipos de trabajo.
 Organizan las ideas principales diseñando diapositivas.
20’
INDICADORES TECNICAS INSTRUMENTOS
 ARGUMENTA
INFORMACIÓN
ACERCA DE LA
IMPORTANCIA DE
EXCEL A TRAVÉS DE
EXPOSICIONES.
OBSERVACIÓN LISTA DE COTEJO

13. Papelotes
Limpiatipo
Afiches
SOCIALIZACIONDE
LAINFORMACION
 La docente realiza interrogantes acerca del
trabajo realizado.
La docente evalúa el trabajo realizado.
 La docente promueve la meta cognición ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo
aprendí? ¿Para qué me sirve lo aprendido?
La docente da indicaciones finales a los alumnos.
 Los alumnos en grupo de dos trabajan en la
computadora aplicando formulas básicas..
 Reflexionan acerca de lo aprendido.
 Los alumnos publican sus trabajos realizados a nivel de
Institución Educativa. (cuadros de la venta de sus
humitas con sus respectivos gráficos de barra )
40’
IV. BIBLIOGRAFIA:
• SEPARATAS DE EXCEL 2010.
• WWW. GOOGLE
• WWW.YOUTUBE
Vo
Bo
DIRECTOR PROFESOR (A)