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Sesión de aprendizaje de Computacion

Sesion de aprendizaje

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N4
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa : José Carlos Mariátegui - Chaquilbamba
1.2. Grado : 3º.4º.5º
1.3. Sección : Única
1.4. Duración : 90 minutos
1.5. Área : Educación para el trabajo
1.6. Fecha : 27 de mayo 2014
II. APRENDIZAJE ESPERADO:
CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD
Identifica
Herramientas de
formato de texto.
-Muestra seguridad al momento de dar
formato a un texto.
III. ORGANIZADOR DE ÁREA: Comprensión y aplicación de tecnologías.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:
FASES ACCIONES DEL DOCENTE ACCIONES DEL ALUMNO RECURSOS Tº
INICIO
- Realiza la motivación mediante una
dinámica “Conociendo mi Cuerpo”
- Participan activamente. -Dinámica.
15
- Descubre saberes previos a través de las
siguientes preguntas:
- ¿Qué es formato de texto?
- ¿Crees que podremos escribir textos en
nuestra Laptop?
- Responde activamente
mediante lluvia de ideas.
-Cuestionario
- Crea el conflicto cognitivo a través de la
siguiente pregunta: ¿Cuál es la
herramienta para dar formato a un
texto?
- Declara el aprendizaje esperado y la
actitud que deben tener los alumnos.
- Responden de manera
ordenada a la
interrogante planteada. Plumones,
Pizarra.
PROCESO
- Expone sobre las herramientas de
formato aún texto.
- Reciben la información
sobre cómo dar formato a
un texto, además toman
apuntes de lo brindado.
Exposición
60
- Dirige la participación oral de los
estudiantes para caracterizar las
herramientas, y den formato a un texto.
- Caracteriza o
conceptualiza los pasos
para dar formato a un
texto.
Diálogo
- Realiza preguntas a los estudiantes,
que herramientas hemos utilizado para
dar formato a un texto.
- Reconoce los pasos para
dar formato de texto de
acuerdo a las preguntas
mencionada por el
docente.
Preguntas.
SALIDA
- Dirige la elaboración de una síntesis de
lo trabajado en la clase.
- Asigna un trabajo para que den
formato a un texto.
- Plantea preguntas para la reflexión del
aprendizaje: ¿qué aprendimos el día de
hoy?, ¿Qué dificultades tuvieron?, ¿en
qué nos puede servir lo que
aprendimos?, ¿cómo se sintieron al
desarrollar la clase?
- Participa activamente en
la elaboración de la
síntesis del trabajo.
- Responden las preguntas.
Cuestionario
15
V. EVALUACIÓN
CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS
- Comprensión y aplicación de
tecnologías
- Caracteriza las herramientas para
dar formato a un texto.
Ficha de observación
- Reconoce los pasos para dar
formato de texto durante las
interrogantes realizadas.
- Actitud ante el área
- Actitud ante el área: cumple con la
tarea asignada.
Ficha de observación
VI. BIBLIOGRAFÍA.
 ANNIK PETER_FRANCO Lagala ”manual de la laptop Xo”
 SALAS PILCOS Dennka Zobeida “la laptop Xo en el aula”
VII. LINKOGRAFÍA
 www.perueduca.edu.pe/oei/pdf/manual-xo.pdf
 www.slideshare.net/hozmara/manual-xo-secundaria
-------------------------------------------
José Leoncio Romero Graos
DOCENTEOBSERVADOR
------------------------------------------------
Romero Ávila Miqueas
PROFESOR PRACTICANTE
NºDEORDEN
GUÍA DE OBSERVACIÓN
InstituciónEducativa: “JOSÉCARLOS
MARIATEGUI– CHAQUILBAMBA.
Estudiante practicante : ROMERO ÁVILA
MIQUEAS.
Grado: …………………………….………….
Fecha: ……../….……/………….
Apellidos y nombres
Indicadores
Total
Caracterizacada
unadelas
herramientaspara
darformatoaun
texto.
Reconocelaspartes
principalesparadar
formatoauntexto.
Actitudanteelárea:
cumpleconlatarea
asignada.
Participademanera
activa.
0-5 0-5 0-5 0-5
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Sesión de aprendizaje de Computacion

  • 1. SESIÓN DE APRENDIZAJE N4 I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Institución Educativa : José Carlos Mariátegui - Chaquilbamba 1.2. Grado : 3º.4º.5º 1.3. Sección : Única 1.4. Duración : 90 minutos 1.5. Área : Educación para el trabajo 1.6. Fecha : 27 de mayo 2014 II. APRENDIZAJE ESPERADO: CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD Identifica Herramientas de formato de texto. -Muestra seguridad al momento de dar formato a un texto. III. ORGANIZADOR DE ÁREA: Comprensión y aplicación de tecnologías. IV. SECUENCIA DIDÁCTICA: FASES ACCIONES DEL DOCENTE ACCIONES DEL ALUMNO RECURSOS Tº INICIO - Realiza la motivación mediante una dinámica “Conociendo mi Cuerpo” - Participan activamente. -Dinámica. 15 - Descubre saberes previos a través de las siguientes preguntas: - ¿Qué es formato de texto? - ¿Crees que podremos escribir textos en nuestra Laptop? - Responde activamente mediante lluvia de ideas. -Cuestionario - Crea el conflicto cognitivo a través de la siguiente pregunta: ¿Cuál es la herramienta para dar formato a un texto? - Declara el aprendizaje esperado y la actitud que deben tener los alumnos. - Responden de manera ordenada a la interrogante planteada. Plumones, Pizarra. PROCESO - Expone sobre las herramientas de formato aún texto. - Reciben la información sobre cómo dar formato a un texto, además toman apuntes de lo brindado. Exposición 60 - Dirige la participación oral de los estudiantes para caracterizar las herramientas, y den formato a un texto. - Caracteriza o conceptualiza los pasos para dar formato a un texto. Diálogo - Realiza preguntas a los estudiantes, que herramientas hemos utilizado para dar formato a un texto. - Reconoce los pasos para dar formato de texto de acuerdo a las preguntas mencionada por el docente. Preguntas.
  • 2. SALIDA - Dirige la elaboración de una síntesis de lo trabajado en la clase. - Asigna un trabajo para que den formato a un texto. - Plantea preguntas para la reflexión del aprendizaje: ¿qué aprendimos el día de hoy?, ¿Qué dificultades tuvieron?, ¿en qué nos puede servir lo que aprendimos?, ¿cómo se sintieron al desarrollar la clase? - Participa activamente en la elaboración de la síntesis del trabajo. - Responden las preguntas. Cuestionario 15 V. EVALUACIÓN CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS - Comprensión y aplicación de tecnologías - Caracteriza las herramientas para dar formato a un texto. Ficha de observación - Reconoce los pasos para dar formato de texto durante las interrogantes realizadas. - Actitud ante el área - Actitud ante el área: cumple con la tarea asignada. Ficha de observación VI. BIBLIOGRAFÍA.  ANNIK PETER_FRANCO Lagala ”manual de la laptop Xo”  SALAS PILCOS Dennka Zobeida “la laptop Xo en el aula” VII. LINKOGRAFÍA  www.perueduca.edu.pe/oei/pdf/manual-xo.pdf  www.slideshare.net/hozmara/manual-xo-secundaria ------------------------------------------- José Leoncio Romero Graos DOCENTEOBSERVADOR ------------------------------------------------ Romero Ávila Miqueas PROFESOR PRACTICANTE
  • 3. NºDEORDEN GUÍA DE OBSERVACIÓN InstituciónEducativa: “JOSÉCARLOS MARIATEGUI– CHAQUILBAMBA. Estudiante practicante : ROMERO ÁVILA MIQUEAS. Grado: …………………………….…………. Fecha: ……../….……/…………. Apellidos y nombres Indicadores Total Caracterizacada unadelas herramientaspara darformatoaun texto. Reconocelaspartes principalesparadar formatoauntexto. Actitudanteelárea: cumpleconlatarea asignada. Participademanera activa. 0-5 0-5 0-5 0-5 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20